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“我前兩天被陳煜拿球砸暈了，沒去上課，老師有沒有布置作業？”邵顯問道。

陳柏洲點點頭，翻出三科作業本及三本輔導資料，“老師在黑板抄的題目在本子里，語文資料得寫到71頁，數學75頁，英語73頁。”

相當細致了。

邵顯贊賞看他一眼，陳柏洲不禁有些高興，問：“你先寫哪一門？”

“數學吧。”

邵顯自認為小學數學還難不倒他。

陳柏洲忙翻開數學作業本，上面是幾道數學應用題。

他字寫得很工整，一筆一劃像是印刷上去似的，很秀氣，不像邵顯，字雖然也好看，但總有些放肆的潦草。

邵顯隨意看了下第一題，題目很簡單，他心算都能算出來，緊接著目光往下一瞧，頓時眉頭皺起。

一直注意他神情的陳柏洲，嘴唇微微一抿，目光有些不安。

邵顯頓了幾秒，轉首溫和問道：“你是不是題目看錯了？”

沒等陳柏洲回答，他不禁往前翻看，發現這小孩每次作業，從來都沒有得過一百分，基本都維持在六七十分。

數學不行？這不太可能。

陳柏洲見他表情越來越沉，不由小聲解釋道：“我比較笨，學不會，也很粗心。”

“沒事，我教你。”邵顯不廢話，直接細細跟他講解。

過了十幾分鐘，邵顯問：“這些類型的題是不是都會了？”

陳柏洲不想讓邵顯失望，也唯獨不想讓邵顯看不起他，所以誠實點點頭：“都會了，謝謝你。”

兩人在房間學了一下午，邵顯不僅把作業都做了，還根據陳柏洲的錯題，幫他將知識點都鞏固了。<script>chapter1();</script>