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三人趕緊查看現(xiàn)場(chǎng)，尋找小偷偷車的線索。

七彩五感敏銳，最先發(fā)現(xiàn)地下和墻頭的異常。當(dāng)然，其中還有她的猜測(cè)。她知道學(xué)校門口有門衛(wèi)大爺，自行車又是鎖著的，小偷應(yīng)該不會(huì)從校門進(jìn)來(lái)，又很快打開車鎖，大搖大擺在校園騎半圈再出校門。

因此七彩猜測(cè)小偷應(yīng)該爬墻進(jìn)來(lái)偷車，又把自行車從墻頭弄出去。

七彩跑到墻根下尋找痕跡，果然發(fā)現(xiàn)上面的紅磚上有硬物劃過(guò)的新痕跡，這很有可能是自行車蹭出的痕跡。

七彩扭頭跟哥哥和長(zhǎng)生說(shuō)：“走，咱們追出去看看。”

三人都身手伶俐，就算個(gè)子不高，爬墻也不是問題。三人助跑幾步就蹭蹭上了墻頭，又麻利跳下去。

林長(zhǎng)生一跳下來(lái)來(lái)就說(shuō)：“七彩，你看，這里像是被東西砸出的小坑，很可能是自行車砸的，咱們快點(diǎn)找找，看有小偷沒有留下別的痕跡，咱們順著找過(guò)去。”

程立國(guó)說(shuō)：“這邊還有車轱轆印子。”

因?yàn)榍皫滋煜逻^(guò)雨，楊樹林里有樹蔭，地上干得慢，小偷扶起車子來(lái)，又是抬著自行車走過(guò)去，可能因?yàn)橛行┲亓浚粤粝乱淮黠@的腳印。

七彩三人順著痕跡追到路上。這年頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上大多是土路，小偷走過(guò)同樣會(huì)留下痕跡。

如果放到普通人身上，可能不好辨認(rèn)腳印，可七彩五感敏銳，又有精神力相助，能輕易辨別出小偷留下的腳印。

七彩說(shuō)：“跟我走，我能認(rèn)出小偷的腳印。”

七彩帶著哥哥和林長(zhǎng)生追小偷去了。

等老師追到男生寢室，沒有看到七彩他們。他不太了解具體情況，也不知道七彩他們會(huì)爬墻出去。轉(zhuǎn)了一圈，人沒見著，老師只好懵頭懵腦地回去了。

他回去特意跟何老師說(shuō)了下沒找到人，何老師著急地說(shuō)：“你再叫兩個(gè)老師去找找看，校內(nèi)找不到，看校外有沒有。我給同學(xué)們講完課也去找人。”

何老師以為自行車丟了，學(xué)生肯定著急找回來(lái)，要不然回家還不得挨罵，說(shuō)不定他們已經(jīng)跑出學(xué)校找了。自行車找不到倒是小事，學(xué)生可別出事。萬(wàn)一小偷是個(gè)狠心的人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生追上去，傷害學(xué)生怎么辦？

可是何老師不能丟下上課的學(xué)生去找人，只能拜托這位老師帶人去找。

這次何老師仔細(xì)講了一遍剛剛發(fā)生的情況，又給分析了一下，“他們肯定是因?yàn)橹保艹鋈フ臆囎恿耍氵€是多帶幾個(gè)老師出去找人，可別讓學(xué)生出事。”

不然不好跟家長(zhǎng)交代。

這位老師只好去后面的家屬院，發(fā)動(dòng)沒有課的老師或家屬幫忙去找學(xué)生。

這年頭的人熱情純樸，一聽學(xué)生可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，幾個(gè)老師家屬知道后，也幫忙去找人了。這一下子就出動(dòng)了十幾個(gè)人，校內(nèi)校外找了起來(lái)。

而七彩因?yàn)檠哿艃汉茫_下速度又快，很快順著小偷留下的腳印追到鎮(zhèn)子外面的一片荒地里。

這片荒地在山腳下的一片小樹林里，著實(shí)偏僻，輕易不會(huì)有人去，因?yàn)檫@里是墳地，平時(shí)很少有人出沒。只有有人祭拜的時(shí)候或清明時(shí)才有人來(lái)。

正因?yàn)檫@樣，大頭才把自行車藏到這邊，打算砸開鎖再把自行車脫手。

七彩他們追過(guò)來(lái)的時(shí)候，大頭正拿著一塊石頭，蹲在地上“哐哐”砸鎖呢。

可惜車鎖太結(jié)實(shí)，石頭再尖銳也砸不開。

大頭砸累了，喪氣地蹲在地上嘟囔：“看來(lái)還得找鉗子、斧子才能把車鎖弄開。唉，我要是會(huì)開鎖就好了。”

七彩三人看到自行車躺在地上，旁邊那人肯定是小偷了。于是三人絲毫不膽怯地走上前，氣憤地程立國(guó)和林長(zhǎng)生先揚(yáng)起拳頭，跟小偷打起來(lái)。

七彩也在旁邊掠陣，外加幫忙打架。她看著是不會(huì)讓哥哥和長(zhǎng)生吃虧的，如果她眼看大頭就要打上哥哥或長(zhǎng)生了，七彩會(huì)幫忙擋招。

大頭跟蹤七彩三人幾天了，自然認(rèn)識(shí)他們。他只是沒想到這仨孩子挺能耐，很快就追了上來(lái)。

完了，暴露了怎么辦？不行，我得先把這仨孩子拿下再想辦法。大頭想抓住七彩三人，可是他很快發(fā)現(xiàn)，他根本干不過(guò)三個(gè)孩子。

作者有話要說(shuō)：今天去醫(yī)院了，所以更新晚了，明天應(yīng)該是晚上九點(diǎn)更新。

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第71章

七彩想讓哥哥和長(zhǎng)生出口氣, 所以才沒有一招制敵。

大頭跟仨孩子對(duì)打, 越打越絕望。難道今天他要栽到三個(gè)孩子身上了？這仨孩子是吃啥養(yǎng)大的, 難道學(xué)過(guò)武？怎么各個(gè)有勁不說(shuō), 出招還有模有樣的。

大頭再不甘心, 最后還是栽到三個(gè)孩子手里。

林長(zhǎng)生：“咱們把他綁起來(lái)送派出所。”

“沒有繩子。”程立國(guó)很快想起, “我記得車后座上綁了繩子, 我去解下來(lái)。”

程立國(guó)看到自行車倒在地上，趕緊把車扶起來(lái)。他仔細(xì)一查看, 看到自行車上劃出的刮痕，真得心疼了。想當(dāng)初他練車技時(shí)都沒敢摔自行車, 沒想到卻讓小偷禍禍了, 氣死他了！

于是程立國(guó)解開繩子后，又過(guò)去踢了大頭幾腳，然后又把大頭的雙手綁的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí), 保證他逃不脫。

七彩推著車子, 林長(zhǎng)生和程立國(guó)看著大頭，三人把小偷送進(jìn)了派出所。

所以等老師們知道學(xué)生的下落時(shí)，還是派出所的公安跟著三個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校了解情況，老師們才知道小偷抓住了, 學(xué)生們沒出事，而且還合伙把小偷給湊了一頓。

跟來(lái)了解情況的公安跟何老師說(shuō)：“你這三個(gè)學(xué)生不得了啊，不但自己抓到了小偷不說(shuō)，還合伙把小偷打了一頓，揍得小偷直叫疼, 現(xiàn)在的孩子都這么厲害了嗎？”

何老師一聽自己學(xué)生把人打了，生怕公安追究孩子們的責(zé)任，忙賠笑說(shuō)：“這仨孩子都是好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，估計(jì)這回被小偷給氣急了，才動(dòng)手打人。”

公安是送三個(gè)學(xué)生回來(lái)，并且跟老師了解一下實(shí)際情況的，并不想追究七彩三人打人的事。反正小偷只被打得留下些皮外傷，活該，誰(shuí)讓他偷孩子自行車了，要不孩子們能打他嗎？

于是他順著老師的意思說(shuō)：“都怪那小偷，誰(shuí)讓他偷車了？不過(guò)，這倆男孩都是打架好手，在學(xué)校可不能欺負(fù)同學(xué)啊。”

公安直接把七彩這個(gè)小姑娘給忽略了。他怎么也不會(huì)想到七彩懲治人的手段更高明，只不過(guò)沒使出來(lái)而已。

林長(zhǎng)生和程立國(guó)聽了公安的話，異口同聲保證：“我們才不會(huì)主動(dòng)欺負(fù)人呢，除非別人欺負(fù)我們。”