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呵呵…。面對和谷的指控，伊角只能傻笑。既然說是自動轉換，就表示那是他的理智所不可控制的。

懶得理你。和谷無情地揮了一下手，去了伊角一聲。

對了，伊角剛剛說的那個什麼刺激不刺激的，難道是那件事啊？

嗯。沒有轉圜的余地嗎？牙木哥。是我介紹進藤進森下研究會，發生這種事，我覺得很過意不去耶。

伊角嘆了一口氣：那盤棋下的很好，進藤也奮力搏斗了。只是…

老師也真是的，還居然一點也不手下留情。那股氣勢就連在旁邊看的我們也都幾乎腳軟。

贏不了就離開森下門下。…看來老師是真的不打算讓進藤留下來了。

伊角和和谷說著說著心情沉到了谷底，不再發一語。

牙木沉默了一下，

白川先生說過，森下老師之所以開始開班授課是因為相信，任何人不管有沒有才能，只要對圍棋懷抱著熱情，肯下工夫，就一定能下出一手好棋。老師想要培育這樣的棋士，所以在這種指導方法上費了很多心思。老實說，我也覺得在栽培後進的貢獻上，沒有其他的圍棋教室比的上森下老師。

和谷和伊角聽了牙木的話，感同身受地點點頭表達同意。

所以不讓進藤繼續待在圍棋教室里，應該也有老師的考量才是。為人師表最害怕的莫過於誤人子弟。那天的對奕之後，白川先生這樣語重心長地對我說。

意思是說老師覺得自己的指導方法不適合進藤？

也許吧。不得不否認，進藤的棋路里一點森下老師的影子都沒有。是一種更取決於天生才能的下法。

棋路不同這點我同意，但是還是無法理解。就算下法不同也不可能無法指導吧？

我想，不是無法指導，而是怕指導了之後硬是改變了進藤原來的棋路，是這樣吧？牙木哥。

嗯，我也覺得老師顧慮的也許就是這個。我是不知道進藤的啟蒙老師是誰，但是絕對是個不簡單的人物。看進藤下出來的棋就知道了。叫他再去學其他的棋路，結果是好還是壞，誰都不敢保證。

和谷舉起雙手，

唉～，好吧。我投降。原來森下老師不是魔鬼，我這個月來都誤會他了，我會好好反省。也不會再硬拖進藤去參加老師的研究會了。