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江楚望微微一笑，“我是江楚望。”

嗯，她知道。

“嘿，搞這么正式！”彭沛倫搭著江楚望的肩膀坐下，對著周暢暢伸出了手，“我是彭沛倫。”

一雙桃花眼笑得十分蕩漾。

周暢暢還沒來得及伸手回握，就看見江楚望推開了搭在自己肩膀上的身體，“很重，你起開點。”

“得，那我們換個位置唄，周暢暢你坐對面去。”蘇拉一句話將周暢暢趕到了江楚望身邊。

不用看著江楚望的臉交流，周暢暢對這個位置很滿意。

1班的藝術節準備排練一個儺戲，起因是他們高一的音樂老師申請了一個“儺戲進課堂”的項目，試圖以這種方法開發校本課程，傳承非物質文化遺產。他們班同學想要排練一個有關儺戲的節目，服裝和面具都由同學親手制作，既鍛煉了自己的動手能力，又能響應學校這種號召。可是由于功課太忙，準備工作也過于復雜，班上一大部分學生都不愿意參與，所以江楚望就提議將前期的準備工作包給別人做，開出的價錢也很可觀。

“道理我都懂，可是你們為什么不能選擇一個輕松點的節目呢？”周暢暢問道，“你們不是還會學什么豎笛、葫蘆絲之類的嗎？圍繞著那些出節目會好一些吧？”

彭沛倫也挺遺憾，“那些都被別的班搶先報了。”

“你不用擔心太多，”江楚望的聲音在她耳畔響起，有些悶悶的，又透著點溫柔，“你只用負責面具這一塊就可以了。”

周暢暢覺得自己耳朵有點發熱，想抬手摸一摸，又覺得有點欲蓋彌彰，最后只是胡亂的點了點頭，忘了告訴他其實自己并沒有擔心事情太多。

最后大家一起選定了一套服裝，周暢暢剛好認識一家裁縫店的師傅，手藝很不錯，就自告奮勇的把定制服裝的活兒也攬了下來，大家都表示不能讓她一個人忙活，于是約定了明天一起去裁縫店。

回到家，她請教了周爸爸關于面具的一些知識，周爸爸一開始很驚奇，自己女兒有多懶他是知道的，兩天一張的臨摹作業常常拖著拖著就忘了交，進入高中以來更是很少主動請教過他關于繪畫的問題，這次居然提出要學習制作儺戲面具，真是太陽從西邊出來了。

同時他也很欣慰，自己產生要送女兒出國的想法是想要她增長一些見識，學習一下西洋畫的技法與運作方式從某種程度上能夠更好的認識民族文化，但是作出這個決定始終是忐忑的，萬一自己女兒被某個鬼佬給拐跑了怎么辦？那不就是丟了個女兒嗎？

周爸爸的憂慮在這個晚上得到了一定程度的緩解，鼾聲都比平時要響亮。

周暢暢這個晚上卻失眠了。

睡前她收到了一條信息，江楚望發的，中心內容很簡單：彭沛倫和蘇拉爽約了，所以明天干活兒的只有他們兩個人了。

周暢暢抱著手機想給他編一句又個性又可愛的回復，打了又刪，刪了又打，最后只發了一個字——“好”。

對方沒有再回復。

她又懊惱又興奮，想著傍晚他拿過她手機輸號碼的姿勢，夕陽斜斜的照過來，光影的結合漂亮得不可思議。