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黃昏時分，一架專機(jī)　降落在旁水市國際機(jī)場。

一大群人熙熙攘攘擠在接機(jī)口，他們捧著鮮花，手持相機(jī)，竊竊私語著。

就在這時，一名身材高大，頭戴鴨舌帽的男子從接機(jī)口前的隧道中走出，人群里如油鍋炸開，頓時人聲鼎沸：

“凡凡！！是凡凡?。　?

“凡凡！！媽媽愛你?。　?

“吳簽，爸爸也愛你！！”

原來是加拿大當(dāng)紅炸雞吳一凡，他只是在旁水市中轉(zhuǎn)，誰曾想到一群狂熱的粉絲早已摸透了他的行程，在旁水市國際機(jī)場蹲點(diǎn)守候，就為了見他一面。

而在熙熙攘攘的人群背后，一位身穿道袍，眼帶墨鏡的中年男子，名不見經(jīng)傳，默默閃過，似乎這個世界上壓根沒人注意到他的存在一般。

畫面一轉(zhuǎn)，來到學(xué)校。

李小花連夜召集肖麗麗，王萌和王英雄，商量對策，制定方案。經(jīng)過四人三天三夜的思考，擬定出如下三套方案。

方案一，選擇妥協(xié)。抽出足量的愛心牛奶發(fā)放到教師群體中。

這是一個下下策。首先，蠱惑一群成年人和中年人，要比蠱惑一群中二少年難上幾倍。然后，教師群體得到了圣水后會不會變得不可控，甚至倒戈向楊老五一方?！　∫坏┑垢陮ψ约菏植焕?。

方案二，隔離鎮(zhèn)壓。從教師群體內(nèi)部開始，收買線人，軟硬兼施，逐漸擊潰整個教師聯(lián)盟。

這也不是一個十全十美的方案，里面蘊(yùn)含著很多不確定性。老師們究竟吃軟還是吃硬，還是說軟硬都不吃？一旦方案中有哪一環(huán)失敗，整個計(jì)劃就會敗露，敗露之后又不能殺人滅口、武力鎮(zhèn)壓，這使得方案二的容錯率大大降低。

方案三，擒賊擒王。直接解決掉楊老五本人，然后將事態(tài)縮減至可控范圍。

根據(jù)教師起草的抗議內(nèi)容來看，他們似乎很仰仗楊老五，字里行間流露出來的意思是：只要楊老五在，即便學(xué)生們再高再壯，人數(shù)再多，他們也絲毫不怕。

李小花由此逆向思維，制定出了這個擒賊先擒王的計(jì)劃?！〔贿^，這個計(jì)劃也有它的缺陷。

首先，方案三不管所有老師，單刀直入直嗶校長楊老五，太孤注一擲。

其次，楊老五行蹤飄忽不定，根據(jù)學(xué)生們的回憶，幾乎沒幾個人見過楊老五本人，就算有學(xué)生見過，那也是被楊老五帶到小黑屋里面，進(jìn)行電擊療法，出來的時候就跟個植物人似的，啥都不記得了。　李小花所掌握楊老五的情報(bào)太少了，

最后，也是最重要的是，萬一還真如老師們所說，楊老五神通廣大，那擒賊擒王也是一次危險(xiǎn)的行動。

四人討論著每個方案的合理性，口干舌燥時，喝上兩口愛心牛奶，補(bǔ)補(bǔ)身子。就在這時，屋外傳來幾聲清脆的敲門聲。

副校長：“李婉悠同學(xué)，楊校長叫你去他辦公室一趟！”

李小花大驚，楊老五動作真麻利，竟然提前回來了。還給自己來了個敲山震虎，命令自己去辦公室。