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何念念在眾人的贊嘆聲中，長長地松了口氣。

她這時候才恍然大悟反應過來，顧響昨天干什么將校服套在她的臉上。

原來是這么回事。

教導主任和不知名小情侶智斗的故事并沒有讓同學們談論太久。很快，數學老師就抱著一疊卷子過來說是要進行課堂測驗。

盡管已經進行了一段時間的鞏固復習，但是這一份卷子的難度極大，以至于不少同學都沒有在規定的時間內做完卷子，何念念也是其中之一。

大家愁云慘淡的收好筆，等著老師把卷子收走。

不過數學老師今天換了一個方式。

讓相鄰座位的同學兩兩交換互相批改對方的卷子，他則順便把卷子給講解了。

聽到老師說完，何念念內心是拒絕的。

其實她的卷子顧響都不知道看過多少份了，可是今天的卷子她做的實在很困難，不用想都知道分數肯定不好看。

十七八歲的年紀，多多少少都有點兒不可說的自尊心。

尤其是在自己在意的人的面前。

就算顧響知道她水平又怎么樣。

還是不想讓他看到特別糟糕的分數，就好像會顯得自己特別特別差一樣。

但是，沒辦法。

她可不敢反抗老師，讓老師換個方式。

隨著大家紛紛開始交換試卷，何念念也只好依依不舍地把自己的卷子傳給了顧響。

等她準備拿顧響卷子的時候，數學老師才發現自己提前做的卷子忘帶了，他掃了一眼班級：“這樣，顧響你的卷子給我，何念念你跟顧響合看一張。”畢竟是自己的得意門生，數學老師相信憑顧響的實力，這張卷子應該也跟參考答案沒什么差別了。

何念念傻在那兒，大概還在消化老師所謂的合看一張究竟是個什么操作模式。

顧響在邊上等了一會兒，見她還是一幅無動于衷且短時間內大概還是會保持原狀的樣子，索性自己拎著凳子主動坐到了何念念的邊上。

博雅的課桌是單人單張，所以一下子一張桌子湊兩個人，地方就顯得局促了。

好在顧響同學發揮了紳士精神，只占了小小的一個桌角，身子別別扭扭地斜著。

他的人本來就長得高大挺拔，這么畏縮著坐著看上去怪怪的，不過顧響一臉的泰然自若，就算一張破凳子也能被他坐出龍椅的感覺，所以此刻也就沒人覺得哪兒不對了。

顧響將卷子平攤在了桌上，不過片刻，他已經將何念念的卷子掃了大半了，正確率實在是慘不忍睹。

何念念注意著他的表情，略微尷尬和窘迫的說：“是不是錯了很多？”

顧響：“還好。”

還好？

還好是什么意思。

何念念不恥下問：“那及格了沒？”

顧響默了默，不吭聲了。

何念念大概心里有數了。

顧響像是看穿了她的想法，低聲說：“今天的卷子難度很大，我估計沒幾個能及格。”

感覺并沒有被安慰到。

那邊數學老師開始講卷子了。

接下來，何念念就見證了自己的答案被一個個的進行修正。

簡直是一片錯誤中藏著幾個正確答案。

她想過自己會錯很多，可是這也錯的太多了吧。

當然她并沒有留意到，其實班上很多同學都一樣的情況，一旦老師說出答案，他們就開始奮筆疾書地進行修正。

她的耳朵慢慢地紅起來。

錯的太多。

覺得太丟臉了。

顧響像是沒有發現她的變化一樣，他一邊寫著解題步驟，一邊輕聲道：“你看，其實用這種解法的話，答案能更快選出來，不用計算到最后一步。”

何念念便來不及去糾結自己的正確率了，而是認真地開始聽顧響的講解，她思考了一番，發現顧響說的這個方法確實要比老師講的簡單不少。

顧響看她明白了，又提醒了一句：“不過這種只適合選擇題。”

何念念點點頭，余光發現顧響那雙無處安放的長腿此刻正略微有些憋屈地弓著，她小心翼翼地往邊上挪了挪，輕聲對顧響說：“你坐過來些。”

顧響單手撐著腦袋，視線看著卷子，似乎是沒有聽清，慢聲道：“做什么？”

何念念便重復了一遍，顧響嗯了一聲，依然一臉沒有聽懂的樣子。

本來何念念都想放棄就讓顧響這么的吧，偏偏顧響放下了筆，好整以暇地追問起來：“到底讓我做什么啊？”

何念念只好快速地湊近了過去又講了一遍。

熱氣噴在顧響的脖頸，帶著軟軟的香香的氣息。