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結(jié)果還沒看了三行，英語老師就進來了。

英語老師將她喊出教室，問，“謝書堯，你有沒有興趣參加英語競賽？明年三月份會有一個全球青年英語演講峰會，國內(nèi)的選拔共分為三輪，一輪是省內(nèi)選拔，一輪是各賽區(qū)選拔，另外一輪就是國內(nèi)選拔。”

“這些比賽都要在十二月中旬前完成，通過選拔的所有候選者都會去京城外國語大學集訓，屆時外國語大學會有專門的人來給你們進行一次系統(tǒng)性拔高培訓，等‘國家隊’的成員名單確定下來之后，會有專人把‘國家隊’帶去澳大利亞，這次全球青年英語演講峰會的會場設置在悉尼?！?

謝書堯本能地想要拒絕，她覺得參加這些比賽有些浪費時間，可英語老師下一秒就說出一個讓她無法拒絕的理由。

英語老師說，“你的英語水平不錯，三萬八的詞匯量，哪怕是地道的native-speaker也很難達到這個詞匯量水平，我建議你去參加一下這個競賽?！?

“只要你能進入國家隊，哪怕最后沒拿獎，你都可以拿到一個國內(nèi)頂尖高校的保送名額，如果能在國際賽事中拿獎，哪怕你直接申請常青藤名校，申請成功的可能性都極大?！?

“此外，這次比賽對于你對未來的成長規(guī)劃也是極有裨益的。如果我能在這樣的比賽中拿個獎，怎么可能在蓉城十六中教書？京城外國語都會特聘我過去的。我要是想賺錢，直接開個輔導班，報名人數(shù)絕對爆滿，這是名利雙收的大好事?！?

謝書堯心動了。

她為能夠直接報送國內(nèi)頂尖名校、甚至是國際頂尖名校而心動。

她更為名利雙收而心動！

她要渡的劫就是功德劫，需要得到眾生的吹捧與感恩才能順利渡劫，她必須得站在最耀眼的地方，不然眾生哪里會知道謝書堯是哪根蔥？

“老師，這個怎么報名？我打算試試?！敝x書堯問。

英語老師眼睛一亮，要是能教出一個英語水平進入國。家隊的學生，這個牛夠她吹到退休！

“你有微信嗎？我加一下你的微信，到時候我將報名網(wǎng)址、報名細則這些一并發(fā)給你。我的網(wǎng)盤里還存著不少英語學習資源，對于一般的高中生來說，學那些資源有些冒進，畢竟高考考試大綱中規(guī)定的東西，他們都不一定能夠琢磨明白?！?

“但對于你這種水平的學生來說，學那些資源綽綽有余。老師建議你重點關注一下出國考試，尤其是你理想的學校對于國際學生的英語水平要求，有些學校需要雅思、托福成績，有些學校需要的是gre和gmat等等，你現(xiàn)在高二，這會兒準備完全來得及。”

謝書堯掏出自個兒的手機來，點開微信二維碼，遞到了英語老師面前，英語老師拿著自個兒的水果手機輕輕一掃，就被謝書堯的微信頭像給驚到了。

一個高中生，微信頭像居然是紅花綠葉圖，明明是個零零后，卻硬生生裝出了六零后七零后的審美。

再看謝書堯的昵稱，規(guī)規(guī)矩矩的本名。

再看謝書堯的個性簽名，‘好好學習，天天向上’？這個性簽名是不是忒個性了點。

英語老師最后點開謝書堯的朋友圈，只看到了一條謝書堯剛轉(zhuǎn)學到蓉城十六中時拍的照片，再往下就是一條橫線。

最后，英語老師悟了！

只有這么純粹、這么專注的學生，才能在十幾歲的年齡就掌握三萬八的詞匯量吧！

謝書堯回到教室后，凳子還沒坐熱，一條新的微信就彈了進來。

【陳杭】：書堯同學，你最近什么時間有空？之前從你那兒得到的idea，我們團隊已經(jīng)搭建出最基本的框架了，目前正在為1.0版本做試運行測試，你有空的話，我將1.0版本的安裝包發(fā)給你，你試用一下，看看有沒有什么意見或建議。最好是能再提一些你的想法，我們爭取將這個軟件做到更好。[握手][握手]。

謝書堯想了想，回了一句，“現(xiàn)在就發(fā)給我吧，我今天晚上回去試用，試用之后給你回復?！?

陳杭那邊的動作很快，大概他一直就在等謝書堯的回復，謝書堯的消息發(fā)出去后，沒隔四五秒鐘，一個安裝包就出現(xiàn)在了對話框內(nèi)。

謝書堯?qū)惭b包下載下來，安裝到手機中，開始試運行。

打開軟件的第一步是‘六維測試’，由詞匯量、語法、聽、說、讀、寫六部分組成，每一部分都對接了目前國際上適用性最強的測評量表，等這六部分測完，大概需要兩個小時的時間。

謝書堯在教室里只是簡單注冊了一個賬號，然后便進入了詞匯量測試，下晚自習回家之后，她簡單洗漱了一下，便躺到床上繼續(xù)進行測試了。

每測試完一項，都會給出一個單項評級。

六項全部測完之后，還會給出一個總的評級。

謝書堯的詞匯是九級，語法是七級，聽力八級、口語五級、閱讀八級、寫作六級，總評級是七級。

對標到一些考試中，謝書堯的英語水平就是穩(wěn)過四六級與專四專八、雅思托福接近滿分，但存在些許不確定因素，二級三。級筆譯絕對沒問題，但口譯可能會被卡到的水平。

謝書堯再看向軟件中彈出的分析報告，看完之后，她十分認可。

這報告中提到，她的語法等級偏低，這是導致聽力與閱讀無法達到九級的致命關卡，同時，她存在一些口音不夠地道、寫作邏輯不完善的問題，同時，她也存在口語用語和書面用語混淆的問題，最重要的，語法知識的缺陷也是造成口語與寫作評級偏低的因素。

自己的缺陷在哪兒，謝書堯心里是有數(shù)的。

她的英語水平能夠提升，主要靠那本朗文詞典中的例句，其次就是一些雙語新聞類的app，用這些方法能夠提升詞匯量，能夠培養(yǎng)語感，但若是說要系統(tǒng)地學會某些東西，其實是不太現(xiàn)實的。

她用這些方法學英語，就等同于是精衛(wèi)填海，確實填了不少海，但若說有沒有面面俱到，那自然是沒有的。

謝書堯點了一下‘下一步’，軟件界面自動切換成了‘task’界面，并且自動推薦出一些學習資源出來，隨便點進去看了看，謝書堯就對這個軟件有了大概的了解。

那測評標準中說她的語法有缺陷，所以給她彈出的第一個‘task’就是語法精講，而里面精講的內(nèi)容正是她之前做錯的那些，緊隨其后的是一篇閱讀理解題，里面出現(xiàn)的長難句居多，都是用來錘煉語法能力的，再往后就是糾正口音的口語課以及寫作課。

口語課采用的是人工智能跟讀模式以及聊天模式，等于請了一個‘外教’，而聊天模式則是等于找了一個外國朋友，只要選中一個話題，這個虛擬的外國朋友就能同使用者聊很久，并且可以隨時糾正使用者的語法問題、發(fā)音問題、邏輯問題等等。

寫作課的話，則是一個半命題式的輸入測評，由系統(tǒng)給出一個話題以及一定的相關背景材料介紹，然后讓使用者自由發(fā)揮寫一篇三百個單詞左右的文章出來，然后會針對使用者寫出來的文章進行精細的分析。

至此，一個task就算完成了。

謝書堯打了個哈欠，跳下地為自己沖了杯咖啡，又點開了第二個task，驚喜地發(fā)現(xiàn)，第二個task中糾正的問題多數(shù)都是第一個task中新出現(xiàn)的問題，其中也會出現(xiàn)第一次測評中出現(xiàn)的問題。

一杯咖啡喝完，謝書堯?qū)⒌诙€task做完，打開筆記本電腦，編輯了一份《試用報告》，給陳杭發(fā)了過去之后，她看了一眼時間，此時已經(jīng)是凌晨一點，她趕緊上。床睡覺。

謝書堯沒有看到，大概二十分鐘之后，陳杭就給她回了消息。

“好的，謝謝，你提出的建議很有用。最近有時間嗎？方便的話，我想請你來一下我們工作室這邊。”

又過了十分鐘，聊天框內(nèi)多了兩個字——晚安。

第8章 第八站

謝書堯想要為全球青年演講峰會準備，不僅僅需要提升自己的見識能力、看待問題的寬度與廣度，英文是否說得標準流利，這也是一項十分重要的考核標準。