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“沒事。”任勤勤不自在地從母親的手里掙脫出來，“我回去睡覺了，明天一早要去學校。”

女孩穿著白t恤，牛仔短褲，奔跑的身影像一只靈巧的小鹿，轉眼就消失在了竹林后。

沈鐸從窗前轉過身，坐在了沈含章床邊的椅子里。

“小姑娘家愛玩鬧沒什么。”沈含章疲憊地朝兒子笑了笑，“家里有了笑聲，都沒那么悶了。你也繃得太緊了，該放松一下。”

“我沒為難她們母女。”沈鐸說。

沈含章握住了兒子的手，枯瘦蠟黃的手背上，浮著老年斑，同沈鐸那只年輕穩健的手形成鮮明對比。

“我知道這事是我做得不妥當。”沈含章嗓音沙啞，慢吞吞地說著，“這把年紀了，弄出來個小兒子，自己又看顧不了他，只有丟給你。可我留下那個孩子，也不單單是為了一個血脈。我又不是沒兒子。但是你缺個家人……”

“我不缺家人。”沈鐸冷淡道。

“你還沒明白我的用意。”沈含章無奈地望著兒子，“你的身邊一個人都沒有，和你媽還有姐姐的關系又僵成那樣。我走后，你就是個孤家寡人了。我想給你多留一個親人……”

沈鐸將手抽了回來，冷笑道：“親人？沈家上下哪個不嫌我多余？連親媽都巴不得從沒生過我。”

血親，也無非是把兩個不相干的人強行捆綁在一起，并不是自由選擇的結果。為了幾滴血，就非要和人建立關系，真是強人所難。

沈含章搖頭，朝沈鐸伸出一根手指頭，慎重道：“我讓人算過，這孩子旺你。他能給你添運，幫你破障除厄。”

還沒出生的孩子，八字都沒，哪個神仙卜的卦？

沈鐸一臉止不住的冷嘲。

想不到以往精明機智，洞察如炬的父親，竟然也有被神棍忽悠的一天。

沈含章患的是腦癌，腦子不清醒也正常。日后他的糊涂只會越來越嚴重。

“人不能做一個獨夫呀。你要面臨的困難太多了，一個人只手難撐……”沈含章越發疲憊，眼皮子耷拉下來。

“爸，我知道該怎么做。”沈鐸沉聲道，“他們奈何不了我！”

“可你不能總是孤孤單單的……”沈含章聲音漸悄。

沈鐸掖了掖被子，又在父親的床邊坐了一會兒，將父親說出來的，沒說出來的話，都在腦子里過了一遍。

沈家家大業大，資產不可估量，從南洋發家，進軍大陸市場也才一兩代，在國內還站得不大穩。可家里叔伯姑姑眾多，比沈鐸經驗豐富、有威望的，一抓一大把，都對那個鐵王座虎視眈眈。

他們或許服沈含章，卻不會服年輕的沈鐸的。

要是再給沈含章二十年，不，十年的壽數，他肯定把兒子培養出來，坐穩這個接班人的位置。

可惜天不假年。

沈鐸接到父親重病的消息，連碩士答辯都沒顧得上，搭著沈家接他的飛機趕回了國。

頂梁柱突然倒下了，沈家一團兵荒馬亂。

沈鐸一手接過了當家的重任，給父親延醫治病，接手父親的工作，穩住公司，哄住股東。

沈家公司沒上市，股東大都是親戚。偏偏親戚最熬人，口頭上把“相親相愛一家人”唱得響亮，越到危難時刻越不靠譜。沈含章還沒咽氣，他們就已開始動手腳，明著暗著排擠沈鐸這個“太子爺”。

“年輕沒經驗”就是原罪，萬事剛開頭就拿這句話把人懟回去。

沈鐸這兩個多月來，白天在公司里四面受氣，晚上回家對著老父寸寸死亡的病顏，母親和姐姐至今還不露面，一肚子發不出的悶火。

他不屑，也實在沒精力去管那個還沒出生的便宜弟弟。至于便宜弟弟的同母異父的姐姐，隔得更是十萬八千里遠。

*

任勤勤也生怕再撞在二郎神的槍口上。她次日一早就拎著書包，直奔學校而去。

王英陪著任勤勤去教務處報道。一路上，小趙開車，王英又拎著女兒念叨。

“杏外和你先前念的那個三中不一樣，你的新同學們很多都是沈家這樣人家的小孩。沈家也有幾個孩子在里面念書。你以后在學校里見著沈家人就躲遠點。要真的受了什么委屈，也先忍著。”

任勤勤感覺很不好：“媽，我怎么感覺你給我轉到這個學校，是在把我往火坑里推呢？”

“你懂什么？”王英沒好氣，“學校是沈老先生親自指的，全省最好的高中，不去念就是不給他面子。你也就剩最后一年了，一口氣沖上去，以后的日子都要好走許多。為了前途，忍幾口氣算什么。”

“不用擔心，我知道怎么對付。”任勤勤手一擺，心里有數了。

中學是個獨立于大社會之外的小叢林，孩子們關在一處高壓苦讀，養蠱似的熬，難免有人讀得變態，要在同學身上找不痛快。

任勤勤是個沒背景的獎學金生，又會拍老師馬屁。當初在d市的三中，看她不順眼的人不少。她要是沒兩下抗怪的本事，等不到親媽尋來，早就被人欺負死了。

王英自己也不是簡單人物，但是當媽的看女兒，尤其是還不熟的女兒，總覺得孩子弱小善良要被人欺，沒她保護就過不下去。

她把手放在隆起的腹部，操心沒出生的小兒子，又擔憂快要成年的大女兒，一路上嘆了七八百遍。

杏外位于城東的高新開發區，從幼兒園到高中部全在一處，所以園區占地不小。學校的教學樓和宿舍年歲其實不小了，可維護得極好，一點不顯老舊。

盛夏中的校園，綠樹成蔭，知了聲聲，空氣中有著一股橘子汽水的芳香。

因為已放了暑假，校園里十分清靜，路上難見幾個人影。只有運動場上有體育社團在集訓，一群健美的少年隨著教練的口哨來回奔跑，揮汗如雨。

任勤勤走在校園里，不自覺收斂了步伐的幅度。學生嘛，還是回到了校園里才覺得安穩。

接待任勤勤的教務主任威嚴而不失和氣，只把任勤勤當一個普通的轉學生來對待。

杏外的教學制度又和別的中學很不一樣。他們的學生并不分什么重點班，但是每一個科目都分了幾個教室，由不同的老師教學，難易快慢程度也不同。學生們則按照自己的成績去適合自己進度的教室上課。

所以下課鈴一響，學生們一窩蜂沖到走廊上，奔赴下一門課的教室，搶占位子。這場面就像草原上的動物大遷徙。

“還沒開學，你先編入了二年三班，我是你的班主任。”一位姓楊的老師帶著任勤勤去教室，一邊向她介紹，“至于各個科目的教室，都在這課表上。學校每周都會有一次考試，根據成績，會對學生提出調整建議。我們根據你之前的成績，給你安排了科目教室，你先跟著上一周試試看吧。”