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“那你想怎么樣？”她反問，其實(shí)早知道他的心思。

他于是笑了，也不跟她客氣，脫掉外衣，撕開她的睡袋也鉆進(jìn)去。她沒有拒絕，但地方實(shí)在太小，他們只能擁抱，兩人細(xì)密相貼。她感覺到他的心跳和體溫，寒夜里，叫她覺得很舒服。

也許是因?yàn)槁稜I(yíng)燈續(xù)航有限，他伸手關(guān)了燈。黑暗中，他摸到手機(jī)，點(diǎn)開相冊(cè)，找出一張照片，遞到她面前。

她接過去看。那是一張翻拍的全家福，看背景像是在海邊。畫面中四個(gè)人，一對(duì)夫婦，一雙兒女。兩個(gè)孩子都只有十多歲的樣子，但她還是能認(rèn)出來(lái)，男孩是魏大雷，女孩是魏晉。兩人對(duì)著鏡頭笑得很燦爛，露出整齊潔白的牙齒，皮膚曬成小麥色，出了汗，沾上細(xì)細(xì)的沙粒，光亮而飽滿，一望便知是那種被照顧得很好的小孩，無(wú)論是在物質(zhì)上，還是情感上。

不過，他們身后那對(duì)夫婦年紀(jì)卻太大了些，頭發(fā)幾乎已經(jīng)全白，看起來(lái)不像雙親，倒更像是祖父母。而且，顯然是白種人。

“這是我父母，sid and amber。”他對(duì)她說(shuō)，關(guān)掉手機(jī)，周遭又陷入黑暗，只聽到外面的風(fēng)雨聲。“沒錯(cuò)，”他又道，“我跟魏晉，我們都是被收養(yǎng)的。”

而后，他說(shuō)起二十年前g市市郊的那所兒童福利院。那個(gè)時(shí)候，他只有兩歲十個(gè)月，要不是后來(lái)又回去過，對(duì)那個(gè)地方已經(jīng)完全沒有記憶了。當(dāng)時(shí)的事，都是后來(lái)amber告訴他的。

那天，來(lái)福利院的都是外國(guó)人，由一個(gè)領(lǐng)隊(duì)兼翻譯帶隊(duì)。那個(gè)領(lǐng)隊(duì)是一名g大社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，跟著她來(lái)的還有一個(gè)g大交流項(xiàng)目的外教，就是amber。

所有來(lái)訪者都被帶到一間大活動(dòng)室，里面全是孩子，從一歲多到三歲的都有。有一個(gè)生活老師，還有一個(gè)保育阿姨帶著。

生活老師向來(lái)訪者介紹，說(shuō)這里的嬰兒和兩歲以下的孩子都有專門的育嬰室，由專門的保育員照顧，喂奶，放音樂，互動(dòng)，休息，每天的工作都是按照工作表來(lái)的，既科學(xué)，又健康……

孩子們不管這些，已經(jīng)朝來(lái)訪者擁過去，搶著拿他們手里的糖果。大一些的早就學(xué)會(huì)主動(dòng)擁抱陌生人，甚至開口叫爸爸媽媽。來(lái)訪者們無(wú)一例外地動(dòng)容，有不少開始擦眼淚。但擁抱是一回事，收養(yǎng)又是另一回事。大多數(shù)人還是比較喜歡小一點(diǎn)的孩子，最受歡迎的是一歲左右的嬰兒。

有一個(gè)男孩也過來(lái)抱住了amber。他看起來(lái)大約兩歲多，有一雙特別漆黑的眼睛。他的擁抱格外深長(zhǎng)，像是展開了全副心扉，傾盡了全力。amber蹲下來(lái)跟他說(shuō)話，但他只是看著她笑，一聲也不吭。

“他不會(huì)說(shuō)話。”生活老師在旁邊道。

“聽力的問題？”amber問，那時(shí)她已經(jīng)能說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)。

“不是，”老師搖頭，“他聽得見，都檢查過，都沒問題，就是不說(shuō)話。我們這兒也有心理輔導(dǎo)室，但也就是過去聊聊天什么的。他不說(shuō)話，心理老師也沒辦法……”

“他幾歲？”amber打斷她。

“就快三歲了。”老師回答。

“三歲之后的孩子會(huì)怎么樣？”amber又問。

“健康的孩子可以上幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，就跟普通家庭的孩子一樣。晚上就回來(lái)住宿舍，跟我們員工宿舍挨著，周末也有外面的老師來(lái)給上一些興趣課……”老師又繼續(xù)介紹起來(lái)。

amber卻又打斷她問：“那有殘障的孩子呢？”

“嗯……”老師猶豫了一下答，“我們這里分不同的部門，沒法上學(xué)的孩子一般就在康復(fù)中心的活動(dòng)室里，里面都是軟包的，也有欄桿，孩子可以扶著走動(dòng)走動(dòng)，鍛煉一下身體……”

amber當(dāng)然聽得出那言下之意，那些孩子只能待在那個(gè)軟包的房間里了。一個(gè)念頭忽然而起，就是在第二天，她帶著sid又來(lái)到g市兒童福利院，提出了收養(yǎng)的申請(qǐng)。

福利院方面很謹(jǐn)慎，希望他們能做好充分的準(zhǔn)備，不僅是物質(zhì)上的，更是心理上的，以免給孩子造成更大的傷害。因?yàn)檫@個(gè)男孩已經(jīng)有過一次領(lǐng)養(yǎng)之后又被送回來(lái)的經(jīng)歷，原因就是他不說(shuō)話。雖然醫(yī)生還未作出診斷，那對(duì)養(yǎng)父母先做出了決定，他們不想要智力殘疾的孩子。

不過，amber很堅(jiān)定，也很有耐心。接下去的半年，這對(duì)從未考慮過生育的夫婦作為寄養(yǎng)家庭帶著這個(gè)男孩生活。一年之后，所有的領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)完成，男孩跟著他們回到美國(guó)，有了一個(gè)新的名字，daryl west。

他還是會(huì)像從前那樣擁抱amber，還有sid，像是展開了全副的心扉，傾盡了全力。他們?cè)谠绯科鸫驳臅r(shí)候擁抱，離開家上學(xué)的時(shí)候擁抱，夜里講完故事之后擁抱。而且，他開始說(shuō)話了，不僅像一個(gè)美國(guó)孩子那樣說(shuō)英語(yǔ)，還跟sid學(xué)了一些漢語(yǔ)。他什么都說(shuō)，從早到晚，滔滔不絕，就像是要把曾經(jīng)沉默的日子全都補(bǔ)上。

amber和sid很享受為人父母的感覺，在男孩六歲的時(shí)候，他們有機(jī)會(huì)回到g市工作，又在同一家孤兒院收養(yǎng)了一個(gè)不到三歲的女孩子，取名gina。

那一天，他們是帶著男孩一起去的，一開始并未意識(shí)到這樣的經(jīng)歷會(huì)對(duì)他有什么影響。因?yàn)樗恢倍贾雷约菏潜皇震B(yǎng)的，也并不覺得這有什么不好。他們與其它的家庭不一樣，他們是互相選擇了彼此，所以才格外相親相愛。

直到后來(lái)，amber發(fā)現(xiàn)男孩的變化，才意識(shí)到他看到那些孤兒院里的孩子，尤其是看到gina的遭遇之后，又開始介懷自己曾經(jīng)兩次被拋棄的經(jīng)歷。gina是被人裝在一個(gè)紙盒里遺棄的，送到福利院的時(shí)候已經(jīng)嚴(yán)重凍傷，雙下肢足踝以下截肢。

那段時(shí)間，男孩希望每個(gè)人都喜歡他，并且愿意為此付出一切代價(jià)，合理的，不合理的。他是學(xué)校里最受歡迎的孩子，卻也會(huì)因?yàn)槿魏稳艘粋€(gè)不友好的表情焦慮到做噩夢(mèng)的地步。他擁抱每一個(gè)人，甚至?xí)?qǐng)陌生人回家。amber和sid反復(fù)跟他談過，并且?guī)タ葱睦磲t(yī)生。后來(lái)，他似乎好了。直到十七歲，他突然帶回一個(gè)流浪的女孩，告訴他們，他準(zhǔn)備結(jié)婚，并且計(jì)劃放棄學(xué)業(yè)，開始工作。聽到這個(gè)消息，amber竟覺得自己一點(diǎn)都不意外，這就是他會(huì)做的決定，typically daryl。

有那么片刻，隨清忘了呼吸，只是抱著他。

reactive attachment disorder，反應(yīng)性依戀障礙，她又記起那個(gè)名詞，記起前面常有的前綴，兒童。

沒有人是一本攤開的書，沒有一本書僅是十幾頁(yè)，她又一次這樣想。

第55章 晨光

夜已經(jīng)深了，雨勢(shì)稍歇了片刻，風(fēng)吹散云層，朦朧的月光照進(jìn)來(lái)，鋪陳在兩人之間。

魏大雷翻身過去，仰面躺著，屈起一條手臂枕在頭下，繼續(xù)說(shuō)著他的故事：“七歲的時(shí)候，有個(gè)心理醫(yī)生跟我聊了幾次，給我下了診斷，說(shuō)是反應(yīng)性依戀障礙，去抑制亞型，典型表征就是對(duì)依戀對(duì)象缺乏選擇性。他說(shuō)，這毛病在孤兒或者寄養(yǎng)家庭的孩子中間很常見。”

話到此處，他停了一停，像是在等著隨清的反應(yīng)。但隨清沒說(shuō)話，只是靜靜地看著他的側(cè)影。

滿屋的孩童，一雙雙游移不定的乞愛的眼睛，那些畫面一定深深烙在他的記憶里，她甚至可以從他此刻的眼中看到當(dāng)時(shí)的印記。直到這個(gè)時(shí)候，她才覺得不可思議，初見時(shí)竟會(huì)以為他簡(jiǎn)單，快樂，什么都沒經(jīng)歷過。

倒是他側(cè)過頭看了她一眼，笑道：“我知道你在想什么。”

“什么？”隨清問。

“你是不是覺得，”他又望著落葉松榫接的屋頂，“我之所以到g南來(lái)做藏區(qū)建筑的研究，一定就是因?yàn)檫^去在g市福利院里的經(jīng)歷。之所以離開blu一路跟著你走，堅(jiān)持要做登山基地的項(xiàng)目，也是因?yàn)樾睦磲t(yī)生說(shuō)的那個(gè)毛病，去抑制型依戀障礙，我不會(huì)選擇，遇上誰(shuí)就是誰(shuí)？”

隨清沉默。是或者否，她其實(shí)并不確定，甚至覺得自己根本沒資格回答這個(gè)問題。就像她也不知道自己做出登山基地的方案，是不是因?yàn)殡p相躁狂期的思維奔逸，與他在一起，又是否只是因?yàn)樾杂哼M(jìn)。

“那實(shí)際上呢？”她只是問。

黑暗中，魏大雷輕輕笑了，呼吸讓濕冷的空氣輕顫起來(lái)：“兩次被收養(yǎng)，又有過心境障礙，行為紊亂，這種事恐怕沒人會(huì)掛在嘴邊吧？但我是真的不喜歡提起那些事，好像只要一說(shuō)，一切就都變了。十八歲的時(shí)候有過一次，現(xiàn)在又是一次。”

他們從來(lái)不會(huì)over parenting。

那女孩子走了，人家比他現(xiàn)實(shí)。

隨清想起魏晉對(duì)她說(shuō)的話。也許，只是也許，那一次，amber做了不一樣的決定，為了自己深愛的孩子，那個(gè)有著漆黑的眼睛，深長(zhǎng)的擁抱的男孩，她over parenting了一次，去找了那個(gè)流浪的女孩，把他的問題告訴了她。最后，女孩因此懷疑他的初衷，終于選擇了離開。

她在腦中演繹了整個(gè)故事的經(jīng)過，但卻還是要問：“怎么變了？”

大雷靜了片刻，轉(zhuǎn)過頭看著她，目光清黑而安靜。他說(shuō)：“隨清，我告訴你，我到g南來(lái)，就是因?yàn)橄矚g這里。跟著你離開blu做登山基地的項(xiàng)目，是因?yàn)槲矣X得這個(gè)項(xiàng)目值得去做，你的方案是我看到過的最好的方案。你可以到世界上任何一所大學(xué)的建筑系去，隨便找一個(gè)畢業(yè)生，問他們這個(gè)問題，如果可以把他們才剛拍腦袋想出來(lái)，或者幼稚得不值一提，或者根本不知道什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)用在g南登山基地這樣一個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中，看看他們會(huì)不會(huì)做出跟我一樣的決定？你信不信想要給你賣命的小朋友可以從這里排隊(duì)排到景區(qū)門口？”

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