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顧曉玲卻絲毫不管別人是不是看不起自己女兒，只管好言好語(yǔ)說(shuō)道：“蘭蘭，你就和夏云說(shuō)說(shuō)，平時(shí)你的學(xué)習(xí)計(jì)劃是怎么樣的。”

她是真的眼里只有女兒的成績(jī)，其他都不管不顧了。

蘭蘭輕描淡寫地嗤笑了聲，“每個(gè)人的能力又不一樣，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃就算拿給夏云，她也沒(méi)那個(gè)本事做到。”

說(shuō)完，她走到顧曉玲身邊，似乎是安慰顧曉玲，卻字字誅心，“顧阿姨，每個(gè)人的智商水平都是不一樣的，夏云是什么樣檔次的，就只能學(xué)成什么檔次，你不要強(qiáng)行逼迫她，這樣會(huì)給她造成心理壓力。”

這話說(shuō)得實(shí)在水平不高，聽(tīng)著是安慰，但是無(wú)論是顧曉玲還是沈阿姨都聽(tīng)出蘭蘭對(duì)夏云的譏諷之意。

沈阿姨立刻變了變臉色，“蘭蘭，你怎么說(shuō)話的呢，怎么能這么說(shuō)夏云。”

顧曉玲卻臉色暗沉地瞪著夏云，恨鐵不成鋼回答：“蘭蘭沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，我們夏云智商本來(lái)就低，不然成績(jī)?cè)趺磿?huì)那么差。”

眾人的目光都匯聚到了夏云臉上，那些視線太過(guò)炙熱了。

夏云思量著自己該如何反應(yīng)。

硬碰硬？

她嫌麻煩。

不如就示個(gè)弱好了，沈阿姨會(huì)替自己說(shuō)話的。

隨后，夏云露出一個(gè)示弱的笑容，看向顧曉玲，“媽媽，都是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好，才沒(méi)法和蘭蘭做朋友一起學(xué)習(xí)。”

說(shuō)完，眼里似乎帶著無(wú)限的委屈和傷心。

這么一來(lái)，好像顯得是蘭蘭在持強(qiáng)凌弱似乎。

沈阿姨面子上過(guò)不去了，立刻罵了一句蘭蘭，“行了，蘭蘭，你再這樣欺負(fù)夏云，我真的要打你了！”

蘭蘭似乎還真的有點(diǎn)怕沈阿姨，瞪著眼睛不說(shuō)話了，只不過(guò)臉色鐵青。

沈阿姨接著說(shuō)道：“你成績(jī)好，就多帶帶夏云，花不了你多少時(shí)間的。”

蘭蘭十分不友善地看了眼夏云，心想自己才不要讓這么一個(gè)差生浪費(fèi)自己的時(shí)間呢。

但是，她忽然心里又想出了一個(gè)整夏云的法子。

于是，她說(shuō)道：“好啊，那就帶帶夏云，等下我的數(shù)學(xué)家庭教師就要來(lái)了，要不夏云一起來(lái)上課？”

沈阿姨解釋道：“也行，那個(gè)家庭教師其實(shí)就是我弟弟，他是一名數(shù)學(xué)老師，蘭蘭的數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，也多虧了他。”

顧曉玲連忙點(diǎn)頭，“好啊，那讓夏云也一起學(xué)學(xué)，夏云，你說(shuō)呢？”

夏云眼睛低低地瞧著蘭蘭，對(duì)方則用一種完美的笑容在看向自己。

蘭蘭當(dāng)然不可能這么友好，她只不過(guò)小算盤都打好了，知道夏云成績(jī)差，數(shù)學(xué)更是一塌糊涂，自己上的可是稍微有點(diǎn)難度的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課。

就夏云那水平，能看得懂題目嗎？能聽(tīng)得懂教學(xué)內(nèi)容嗎？

夏云肯定一個(gè)字都聽(tīng)不懂。

到時(shí)候，一節(jié)課上完，問(wèn)起來(lái)卻什么都沒(méi)聽(tīng)懂，丟臉的還不是她夏云？

想到這兒，蘭蘭有些暗爽。

而夏云，卻完全讀出了蘭蘭的心思，就連蘭蘭眼底的一絲暗爽都捕捉到了。

這個(gè)蘭蘭還真的打算和自己杠到底了？

說(shuō)實(shí)話，蘭蘭處處懟她，她甚至都不怎么想回應(yīng)，因?yàn)樗炎约寒?dāng)作成年人，而把對(duì)方當(dāng)成小孩，成年人是沒(méi)有興趣和小孩一般見(jiàn)識(shí)的。

但是她知道眼下這件麻煩的事，她是躲不過(guò)去了。

現(xiàn)在在場(chǎng)的所有人都希望自己跟著蘭蘭去學(xué)習(xí)，她根本拒絕不了。

也罷，不如就看看現(xiàn)在的高一學(xué)生補(bǔ)課都學(xué)點(diǎn)什么吧。

所以她語(yǔ)氣柔柔地說(shuō)道：“好啊，我也想和蘭蘭一起學(xué)習(xí)。”

之后又過(guò)了沒(méi)多久，家庭教師來(lái)了。

沈阿姨和他說(shuō)明了事情原委，老師也答應(yīng)讓夏云一起來(lái)上課，只不過(guò)當(dāng)這老師聽(tīng)到夏云竟然是紅星中學(xué)的學(xué)生時(shí)，他愣了愣，“紅星中學(xué)的？那我怕你的基礎(chǔ)可能跟不上。”

他當(dāng)?shù)氖菣C(jī)構(gòu)培訓(xùn)班的數(shù)學(xué)老師，在行業(yè)內(nèi)的潛規(guī)則就是，不要教紅星中學(xué)的學(xué)生，因?yàn)樗麄兪峭耆珱](méi)藥救的差生，怎么教都沒(méi)用的那種。

顧曉玲趕緊補(bǔ)充了一句，“沒(méi)事，老師，就讓她在旁邊聽(tīng)聽(tīng)，能學(xué)進(jìn)去多少是多少，不用為了照顧她而放慢進(jìn)度。”

老師盯著夏云那張臉看了一會(huì)，最后嘆了口氣，“那就一起來(lái)吧。”

隨后，補(bǔ)課開(kāi)始了。

老師還真的沒(méi)怎么照顧夏云，一直在給蘭蘭教公式和講題，講完了之后，他拿出一道題，“現(xiàn)在，蘭蘭你做做看這個(gè)題目吧，第一小題是比較基礎(chǔ)的，第二小題是有難度的。”

蘭蘭話不多說(shuō)，就開(kāi)始拿筆算了起來(lái)。

此時(shí)，老師又看向夏云，“你也一起算算吧。”

蘭蘭陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)著，“舅舅，你別為難她了，她就是旁聽(tīng)的，你說(shuō)的她能聽(tīng)懂10%都是燒高香了。”

老師聽(tīng)完，似乎覺(jué)得蘭蘭說(shuō)的也有道理，這種差生讓她做應(yīng)該也挺為難的，就不堅(jiān)持了。

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