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化學(xué)酸鹼值，身為研究人員的她閉起眼都能輕易看見那些小數(shù)點(diǎn)。

知識就是力量。

好幾排待調(diào)整的數(shù)字，對無知者來說可能要想個百千日，但艾琳不疾不徐，依序撥入腦海中的數(shù)值。

可樂，橘hse，25

血，綠se，74

番茄，h綠se，48

氨水，藍(lán)se，數(shù)字鈕。116

……

花不了多久，所有按鈕均安上了數(shù)字，整張圖表呈現(xiàn)出一幅完整的樣貌，大功告成，艾琳滿意地看著自己的作品，才正想歇口氣，柜門便y生生落下，露出黑暗中的內(nèi)幕。

艾琳大驚失se。

一名孩子居然蜷縮著身子坐在柜子里頭！

什麼情況？

艾琳傻了，她完全沒料到會遇見這樣的情景。一個活生生的人，而且還是個貌似只有三、四歲大的小男孩！

哪個瘋子會如此狠心對待一個幼童？

男孩原本就抱著身t坐在黑漆漆的置物柜中，當(dāng)光亮煞現(xiàn)之下忽見生人，更瑟縮的嚴(yán)重，將整顆腦袋埋進(jìn)雙腿雙臂里，還前後機(jī)械地?fù)u晃身軀，口中發(fā)出不明的嗚嗚聲。

艾琳頓時(shí)間也無所適從，眼前這陌生的小男童看起來多麼害怕與無助，她自然想關(guān)心這個幼兒，便伸出手撫0他的臂膀以示善意。

「孩子，你還好嗎？」

豈料，她才輕觸到對方的身t，男孩就像只活蝦一般敏感地跳起來，放聲驚叫奔出置物柜，艾琳跟著回頭，見他跑到沙發(fā)角落後環(huán)抱身t蹲下來，又開始前前後後搖晃，嘴上不停鳴叫。

「怎麼了？」感到糊里糊涂的nv人，轉(zhuǎn)身接近去慰問，一碰到，男童卻再次驚叫地跑開，躲到書桌底下，重復(fù)相同的表現(xiàn)。

沒想到這小孩居然這麼怕生，艾琳為難了，她不愿驚嚇到對方，卻也不好放著他不管，這個小孩被當(dāng)作謎底關(guān)在層層密碼中，肯定有什麼特殊意義。

瞧他反應(yīng)逾常，nv人雖然缺少對此的印象，竟隱約感覺不十分陌生。

她突然想起進(jìn)房之初所收起來的那些糖，就取出一包，在男童身邊展示。

「小朋友，要不要吃糖果？」

顏se鮮yan的甜