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不止是黑8臺球廳，只要她不去韓鳳玲找的地方上班，無論去哪，韓鳳玲都會想辦法讓她失業……

楚寧拉了個吧臺椅坐下，把書包打開拿出草稿本在那看。

還真的是……看不懂。

學習真難。

楚寧在這里呆到12點，回到家里，看見客廳里沒有電視的光亮才上樓。

用鑰匙開了門，躡手躡腳回了自己的房間。

把包放下，沒有睡覺，而是去洗澡。

韓鳳玲心疼每一分錢，她不讓楚寧留頭發，因為長□□費洗發水，不讓楚寧頻繁去剪發，因為剪發要花錢。

后來把楚寧逼急了，干脆用剪刀咔嚓嚓，自己剪了頭發。

說實話，剪的挺丑的，不過也無所謂了。

反正……

也沒有人會喜歡她。

作者有話要說：　　13章小改了一點，豐滿了一下裴學神的形象。

具體說一下。

裴洛書重生過來之后開始接觸信息學，小學開始參加全國奧賽的網絡同步賽，初中開始參加信息學奧賽，并且獲得金牌。

后期會自己設計平衡樹算法（國內外也確實有高中生發布重要平衡樹的先例）

雖然信息學奧賽從九幾年就開始有了，網上許多信息很難查到，大部分是私設，不要太較真。

第5章

第二天一早，楚寧依舊早起，在學校門口就遇見了正在停自行車的裴洛書。

兩人一前一后走進教室。

如昨天一樣，裴洛書坐在前面背單詞。

楚寧也坐在后面抄單詞。

雖然她英語音標一塌糊涂，可她還是努力的記單詞，不會念，至少保證自己會寫。

起初她聽裴洛書背單詞還想偷師。

聽了快一個小時才發現，這根本不是英語！

在之后的兩周里，楚寧再也沒有找過孫路雪。

可年級里莫名流傳起了孫路雪不辭辛苦，寫完作業還幫楚寧補習的感人事跡。

這件事情還被學校記者報記了去，周一早晨還在全校師生面前朗讀。

一時之間，孫路雪樂于助人，關心成績落后同學的典范。

而楚寧卻因為數學作業總是一塌糊涂，被數學老師叫到了辦公室，把她作業本一摔，說道：“你看你對得起孫路雪的一片苦心嗎？你作業做成這樣，學習是為別人嗎？你糊弄誰呢？”

高中都是各科老師在一個辦公室里辦公。

楚寧被數學老師叫進去后，剛說一句，馬上就有其他科老師搭腔。

“物理作業也是，講過多少次的題都錯?！?

“化學也一樣。”

“上次我還聽陶蘭說她想上大學，就這個成績，能上大學全年級的人都能上了。”

楚寧低著頭，任由老師們訓話。

這種事情從小到大她經歷了太多次了。

她小學是全班唯一一個沒上過學前班的孩子，拼音老師不會為了她一個人講的太仔細。

那會正是楚勇和韓鳳玲關系最差的時候，兩個人晚上一回家就開始吵架。

楚寧每天躲在臥室陽臺上，根本不敢回屋學習。

到了初中，幾個老師一起辦課外輔導班，韓鳳玲不肯給她交錢，全班只有她沒有去。

又被“特殊對待”了。

學習大概就是這樣，一步差，步步差。

楚寧從來不知道好學生看見的風景是怎么樣的。

等上課鈴打了，各科老師才放楚寧回教室。

也許是從小就被韓鳳玲當撒氣工具，天天罵來罵去，楚寧被幾科老師輪了一遍出來后，心情也沒太多的波瀾。

在她走以后，陶蘭已經拿出學生家長的聯系薄，上面登記的是韓鳳玲的電話，陶蘭就打了過去。

雖然說楚寧這兩周沒有過分的不良表現，成績也不是班里最差的。