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“和你姐姐名字相似的話，可以也起一個(gè)火字部的。比如燦爛的‘燦’, 或者‘桃之夭夭灼灼其華’的‘灼’。”

楊哲思知道林淑德不認(rèn)字，所以就在紙上將這兩個(gè)字寫了下來(lái)，還分別解釋了一下這兩個(gè)字的意思, 讓林淑德自己選。

林燈在旁看著，只覺(jué)得楊哲思可真厲害，她今天第一回見(jiàn)林淑德，還沒(méi)聊上幾句呢，就挑出了兩個(gè)都很適合林淑德的名字。

“林灼，林燦。”林淑德自己念了兩遍，覺(jué)得她還是更喜歡“林灼”這個(gè)名字：“林燦挺朗朗上口的，不過(guò)一聽(tīng)就很女孩子氣，我想叫林灼。”

楊哲思充分尊重了林淑德，或者說(shuō)是林灼的意見(jiàn)：“好，那以后在課上，我們就以你的新名字來(lái)稱呼你了。”

最后一個(gè)自我介紹的是彤云，面對(duì)楊哲思和自家的兩位小姐，彤云特別不好意思地說(shuō)：“我，我就不用介紹了吧。我就是來(lái)給小姐們研磨的，擱在過(guò)去，我這就叫‘伴讀’，老師你不用在意我的。”

楊哲思笑著搖了搖頭：“那怎么行呢，我收了你家小姐教三個(gè)人的薪水，可不能不把你當(dāng)回事。你也得好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)林燈的一片心意才是。”

彤云聽(tīng)了，只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答應(yīng)下來(lái)。

……

第一節(jié)課是國(guó)文，現(xiàn)在她們?nèi)齻€(gè)都不認(rèn)字，自然要從最基礎(chǔ)的教起。

她們學(xué)的第一個(gè)字就是“人”。

林燈發(fā)現(xiàn)，楊哲思上課時(shí)不會(huì)叫她們死記硬背，而是每教她們認(rèn)一個(gè)字，就教她們一點(diǎn)記憶的小方法，還有相關(guān)的小故事和道理。由淺入深，講解得非常到位。

林燈之前還有點(diǎn)心疼自己每個(gè)月要給出去的那六個(gè)大洋的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在看來(lái)，這老師她請(qǐng)的實(shí)在是太值了！

學(xué)完一個(gè)字之后，楊哲思便有條不紊地說(shuō)道：“你們先跟著我用手在桌子上比劃一下這個(gè)字，一會(huì)兒我再教你們?cè)趺次展P。”

說(shuō)句老實(shí)話，這個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度對(duì)林燈而言是比較慢的。不過(guò)正好林燈完全不會(huì)寫繁體字，也不會(huì)用毛筆。她趁機(jī)學(xué)了起來(lái)，倒也不覺(jué)得在耽誤時(shí)間。

上完國(guó)文課后是修身課。光聽(tīng)名字，林燈覺(jué)得這門課應(yīng)該和自己上過(guò)的“思想品德”課差不多。

翻開(kāi)名為《中華修身教科書(shū)》的課本之后林燈才發(fā)現(xiàn)，這年頭的修身課內(nèi)容非常詳實(shí)，比她想象中的要好上不少。

除了講授那些看起來(lái)比較大的道理，例如如何提升自己的道德修養(yǎng)之外，它還詳細(xì)介紹了在許多小事上一個(gè)有修養(yǎng)的人應(yīng)該如何做，還有如何待人接物才能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德素質(zhì)來(lái)。

比如上課時(shí)的坐姿，怎么坐才顯得有禮貌、尊重老師。

比如發(fā)現(xiàn)鄰居家的果子掉到了墻頭之外時(shí)，應(yīng)該如何處理……

總的來(lái)說(shuō)，這門課從學(xué)校、家庭、自身、社會(huì)和國(guó)家等五個(gè)大方面，從小事出發(fā)，讓學(xué)齡兒童們能夠由淺入深地學(xué)會(huì)一些做人的道理。

這么看來(lái)，這民國(guó)年間的課本還真是不錯(cuò)。不僅能夠提高國(guó)民素質(zhì)，還能在一定程度上延續(xù)中華傳統(tǒng)美德。

要知道在新文化運(yùn)動(dòng)期間，許多激進(jìn)人士都認(rèn)為應(yīng)該完全拋棄中華民族過(guò)去五千年來(lái)所累積起來(lái)的思想和文化，似乎只有完全重新開(kāi)始，才能夠讓中國(guó)擺脫封建社會(huì)所帶來(lái)的“惡劣影響”。

但在這一點(diǎn)上，林燈和姚啟安等人的觀念一致——對(duì)于封建社會(huì)時(shí)期的文化，應(yīng)當(dāng)“取其精華，去其糟粕”，而不是一刀切。

這修身課本做的就挺好的，起碼到現(xiàn)在，林燈還沒(méi)看到什么讓人不適的內(nèi)容出現(xiàn)。

……

修身課下課之后是體操課，林燈在和楊哲思學(xué)習(xí)之前，還真是完全不知道這年頭的小學(xué)生還有體課，看來(lái)國(guó)家還是挺重視國(guó)民身體素質(zhì)的嘛。

三個(gè)小姑娘跑到院子里，先看楊哲思做了一遍她們要學(xué)的體操之后，包括林燈在內(nèi)，三個(gè)姑娘的眼睛都直了。

林燈是在疑惑楊哲思跳的這是什么操，怎么看起來(lái)和她理解的健身操不大一樣。

林灼和彤云則在疑惑——楊老師在干什么玩意，是中邪了嗎？

看她們呆若木雞的樣子，楊哲思淺笑著跟她們解釋：“這是兵操，看著可能男孩子氣了一點(diǎn)，不過(guò)現(xiàn)在的小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)里頭都很流行這種兵操，你們學(xué)學(xué)總是沒(méi)壞處的。”

林燈點(diǎn)點(diǎn)頭，就要從第一個(gè)動(dòng)作開(kāi)始學(xué)起，可彤云卻有點(diǎn)猶豫。

這動(dòng)作……看起來(lái)也太不文雅了吧，跟個(gè)大老粗似的，她有點(diǎn)做不出來(lái)。

林燈看出她的猶豫便說(shuō)：“先跟楊老師學(xué)吧，反正這院里頭也沒(méi)有外人，不會(huì)有人笑話你的。你就當(dāng)做是在鍛煉身體吧。”

彤云這才無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。

林灼從小便是個(gè)假小子的性格，得知這是兵操之后，她就更喜歡了，也是三個(gè)女孩兒之中學(xué)的最快的一個(gè)。

林燈的主要問(wèn)題是身體虛，跟著做了一會(huì)兒之后，她就覺(jué)得累得不行了。

好在今天只是第一天，學(xué)習(xí)強(qiáng)度不算太大。學(xué)完前兩個(gè)動(dòng)作并且順下來(lái)一遍動(dòng)作之后，上午的課程就算結(jié)束了。

林燈和林灼兩個(gè)回屋休息，彤云則去外頭買飯。

楊哲思來(lái)給她們上課，林燈是承諾過(guò)要包她午飯的。不過(guò)林燈只交了她和彤云兩個(gè)人的菜錢，再多交兩份，問(wèn)題雖不大，卻怕朱氏再說(shuō)什么閑話，惹得大家都不痛快，還不如讓彤云到附近買一點(diǎn)去，權(quán)當(dāng)改善伙食。

彤云走后，林灼就拉著姐姐小聲吐槽說(shuō)：“大姐姐，我怎么感覺(jué)彤云有點(diǎn)兒矯情啊。剛才學(xué)兵操的時(shí)候，咱們兩個(gè)小姐都沒(méi)說(shuō)什么呢，她倒不樂(lè)意了，還要你哄。是不是你把她給慣壞了？”

乍聽(tīng)到林灼這么說(shuō)，林燈有一點(diǎn)驚訝，不過(guò)她可以理解：“沒(méi)有，彤云挺好的，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這陣仗，有點(diǎn)被嚇到了而已。淑德，你……”

林燈剛叫出林灼的舊名字，就見(jiàn)林灼不滿地瞪起了眼睛。于是林燈便改口道：“灼兒，你也體諒她些吧，畢竟她也是個(gè)十幾歲的女孩子嘛。”

林灼點(diǎn)了點(diǎn)頭，不過(guò)眼神里還是顯露出一絲不贊同：“姐姐就是心善，待下人太好了。”

“我對(duì)她好，對(duì)你就不好嗎？”林燈捏了捏小丫頭的鼻尖，笑道：“都是爹媽生的，怎好因?yàn)樗錾碡毨В驼娌话阉?dāng)人看呢。你想想看，這是不是一種偏見(jiàn)啊？”

見(jiàn)林灼似乎不大明白的樣子，林燈便給她舉了個(gè)例子：“就好像咱們都是女孩兒，長(zhǎng)輩們就認(rèn)為我們應(yīng)該大門不出、二門不邁，不能像那些男人們一樣自由自在的一樣，這就是偏見(jiàn)。”

林灼好像聽(tīng)明白了，不由羞紅了臉頰：“姐姐的意思是，我在受到偏見(jiàn)的同時(shí)……也對(duì)別人抱有偏見(jiàn)了，是嗎？”

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