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隨著他的話，整個(gè)會(huì)議室里也響起了小小的笑聲。

周繪并未制止那些嘲笑，也并未出言批評(píng)楊笑，她表情冷淡，等待著楊笑的下文。

楊笑：“我在解釋這個(gè)概念之前，我想先請問大家一件事。想必大家從小到大，學(xué)校里應(yīng)該都有體育生吧？”

眾人點(diǎn)頭。

“那你們有關(guān)注過，這些體育生最后都去哪里了嗎？”

“呃……”有人回答，“還能去哪里啊，繼續(xù)升學(xué)，有的進(jìn)體校，有的去綜合類大學(xué)當(dāng)特長生唄。”

楊笑看向那人，搖了搖頭：“不，你這個(gè)想法是完全基于幸存者偏差的。實(shí)際上，就像普通學(xué)生里有很多人在九年義務(wù)教育之后就輟學(xué)、即使讀完高中也沒能考上大專院校一樣，很多以體育作為夢想的孩子，并沒有走到最后。”

大屏幕上光影變換，楊笑展示了一組數(shù)據(jù)，這是她通過網(wǎng)絡(luò)查找的歷年新聞后，整理成的表格。

“以籃球?yàn)槔磕甓紩?huì)舉辦全國性質(zhì)的青少年籃球比賽。但是我們通過這些數(shù)據(jù)可以看到，每年參加u14的籃球運(yùn)動(dòng)員，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于u12的；參加u16的，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于u14的……”她一邊說，鼠標(biāo)一邊在幾個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)下打了圈，“也就是說，隨著年齡增長，還在堅(jiān)持籃球夢想的人，越來越少了。”

“畢竟不是人人都有能力進(jìn)國家隊(duì)啊！”有人舉手，楊笑認(rèn)出來他是節(jié)目組的統(tǒng)籌，“我小時(shí)候也去體校練過兩年乒乓球呢，以為自己打得不錯(cuò)，結(jié)果正式比賽一上場，整個(gè)反應(yīng)能力都差太多了。”

“是的，你說的是一種沒能繼續(xù)的情況——雖然有夢想，但是自身能力跟不上，也就是俗稱的‘先天不足’。”楊笑接話。

會(huì)議室里又響起了一陣小小的笑聲。

楊笑：“這些人為什么從籃球世界里離開？簡單來說，可以歸納為兩點(diǎn)，其一，就是那位同事的‘先天不足’，還有一類是因?yàn)榧彝ヘ毨У鹊取筇臁颍x開了球場。”

她話音一轉(zhuǎn)——“他們，都被命運(yùn)拋棄了。”

會(huì)議室里突然變得很靜。有人想要咳嗽，剛發(fā)出一聲，就立刻按住了嘴巴。

楊笑說：“但是，還有人在這條路上堅(jiān)持下來了。這些堅(jiān)持下來的人，難道人人都是喬丹轉(zhuǎn)世嗎？難道人人都付得起高額的私教學(xué)費(fèi)嗎？……不是的，他們很多人也在命運(yùn)里掙扎著，他們無數(shù)次想要放棄，但是無數(shù)次堅(jiān)持下來了。”

ppt重新退回到第一頁，那六個(gè)字逐漸拆分變換，形成了一句新的slogan。

“在實(shí)現(xiàn)夢想的路上，不被命運(yùn)拋棄，也不放棄命運(yùn)——這就是我對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理解。”

一句擲地有聲的話說完，楊笑勇敢地迎上了周繪的視線。

只見這位金牌制作人身子微微前傾，眼神里閃過一絲興味。

她指節(jié)輕敲桌面，說：“繼續(xù)。”

簡單至極的兩個(gè)字，楊笑卻從中聽出了肯定。

ppt又翻過一頁，楊笑背后的大屏幕上，出現(xiàn)了新的內(nèi)容。

“我的提案是，擴(kuò)大甄選范圍，引進(jìn)不同年齡層的選手，暫定1416歲的預(yù)備役少年組、2025歲的現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員、3035歲的退役運(yùn)動(dòng)員，代表籃球夢想的傳承與發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員自由組合，組成小隊(duì)，進(jìn)行3v3、5v5的pk賽……最終決出優(yōu)勝者。”

具有光輝未來的少年，正處于運(yùn)動(dòng)生涯巔峰的青年，已經(jīng)離開球場的中年……他們的人生和籃球息息相關(guān)，這條艱難前進(jìn)的道路上，他們踏錯(cuò)一步，就會(huì)與冠軍無緣。

他們站在時(shí)光長河的兩岸，審視著自己，也審視著別人。

第83章 （純劇情章，可跳）

在最初的《籃板之王》的策劃案里, 節(jié)目組想要把這個(gè)綜藝節(jié)目打造成兩個(gè)陣營對(duì)抗的形式，一邊是學(xué)院派出身的cuba籃球運(yùn)動(dòng)員，一邊是活躍在街頭巷口的路人王，整個(gè)節(jié)目風(fēng)格強(qiáng)強(qiáng)相對(duì)，劍拔弩張。

一直以來，很多人都在爭論, 街頭籃球和聯(lián)賽籃球，究竟哪個(gè)更強(qiáng)？街頭派認(rèn)為學(xué)院派籃球古板、教條, 畏首畏尾，打起來不夠精彩；而學(xué)院派則認(rèn)為街頭派手段臟、總搞一些花哨的無用功，根本沒有對(duì)戰(zhàn)的價(jià)值。

兩方人互相看不上。而上一版的編導(dǎo)就抓住了這個(gè)內(nèi)核，把矛與盾放在一起，讓他們對(duì)戰(zhàn)——因?yàn)檫@個(gè)設(shè)定實(shí)在太過精彩, 所以當(dāng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)被挖走后, 《籃板之王》元?dú)獯髠菊也坏娇梢岳^續(xù)前進(jìn)的方向。

之前，于令龍連續(xù)交了幾版方案, 都沒能逃脫這個(gè)設(shè)定的桎梏, 哪想到楊笑只用了三天，就另辟蹊徑，拿出了一個(gè)更有趣的方案！！

楊笑大膽推翻了原有的設(shè)定，把原本的橫向?qū)Ρ? 改成了縱向——球員們不再和“另一個(gè)自己”做斗爭, 而是和“曾經(jīng)的自己”“未來的自己”做比較。

整個(gè)節(jié)目的內(nèi)核瞬間被拔高了。

至于具體的賽制、拍攝流程等等, 還需要后續(xù)再討論，但楊笑已經(jīng)完美的搭出了一個(gè)框架，后續(xù)增補(bǔ)只是時(shí)間的問題。

半個(gè)小時(shí)的匯報(bào)結(jié)束，楊笑沒有浪費(fèi)一秒時(shí)間，把自己的思路一一闡述清楚。

而會(huì)議桌那邊的周繪，也從最開始的漫不經(jīng)心，逐漸變得認(rèn)真起來。

在楊笑的發(fā)言結(jié)束后，周繪有針對(duì)性的提了幾個(gè)問題。作為制作人，周繪看待事情的角度和深度都遠(yuǎn)超常人，有些問題是楊笑提前考慮過的，她便把提前準(zhǔn)備好的答案拋出來；有些問題是她自己都沒意識(shí)到的，只能誠實(shí)地告訴周繪自己還需要時(shí)間思考。

在楊笑和周繪的一問一答間，其他同事也開始參與進(jìn)來。宣傳、統(tǒng)籌、文案，每個(gè)人都靈感叢生，爭搶著為這個(gè)創(chuàng)意添磚加瓦。

文案說：“我覺得slogan還可以更精煉一些……”

宣傳說：“那我們海選時(shí)可以配合高校地推……”

統(tǒng)籌說：“我去負(fù)責(zé)和體校方面溝通……”

唯有坐在周繪另一側(cè)的于令龍，一臉煞白，一句話不吭，打開的電腦文檔上全是空白。

不知不覺間，原定的半小時(shí)匯報(bào)時(shí)間被無限延長。直到會(huì)議室外的天空完全黑了下來，他們才驚覺，原來時(shí)間已經(jīng)過去這么久了！

楊笑站在投影屏幕前，望著會(huì)議桌旁熱情討論的同事們，她緊握的掌心慢慢松開了。

原來，融入這里并不是那么困難——職場如戰(zhàn)場，只要你表現(xiàn)出足夠出色的能力，那么別人就會(huì)對(duì)你臣服！

“好了，”坐在上位的周繪拍了拍手，清脆的響聲吸引走了所有人的注意。大家正襟危坐，同時(shí)看向她的方向。她環(huán)視一周，臉上難得見到了一絲笑模樣：“楊笑的提案很好，咱們節(jié)目就向這個(gè)方向繼續(xù)優(yōu)化。”

她看向楊笑，再次用指節(jié)敲了敲桌子：“你下周五再給我update一版細(xì)綱——不能再是這樣籠統(tǒng)的東西了，要細(xì)致，不低于三十頁，必須要有明確的臺(tái)本計(jì)劃和擬請的嘉賓。有問題嗎？”

楊笑立正站好，大聲回答：“沒問題！”

不就是加班嘛，她根本沒在怕的！

可周繪沉吟了一下，忽然說：“算了。我看你的ppt水平太差了，你周四把東西給到我助理，讓她優(yōu)化。”