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這會見著易芳梅怒氣沖沖的模樣，心里頭納悶, 就忍不住問了幾句，“你這是怎么了，給氣成這樣了啊？”

不問還好，一問易芳梅就更來氣了。

她把蘇若的試卷抽了出來, 拍在桌子上給老嚴看, “你瞅瞅, 這種學生像話嗎？成績再差，也不至于到給我交白卷的地步吧？”

老嚴也覺得不應該, 所以他還真就把試卷接過去看了。

那邊易芳梅就繼續說, “交白卷就交白卷吧，這學生倒好，還跑到我面前來, 一口一個說基礎不好需要補，讓我幫她把從初一開始的全套書本都給買回來……哼, 就她交白卷的整個態度用來學習, 買再多的書, 補再多的課, 都沒用！”

原本以為說完這些后，老嚴會附和她一塊數落蘇若幾句的。沒想到的是，老嚴把試卷看完后，又盯著那個名字看了半天。完了不說話，反而把手機掏了出來，在那邊搗鼓起來了。

易芳梅本來心情就不好，還指望著跟老嚴繼續吐槽來著，結果見了老嚴這樣，她忍不住將脖子往老嚴的手機方向伸了伸，問他，“老嚴，你在看什么東西啊？”

老嚴，“等會，我再找找。”

過了一會，老嚴滑動手機的手停了下來，然后抬起頭看著易芳梅，認真的說，“我覺得吧，關于這個蘇若的學生，你可能是真的誤會她了。”

“怎么說？”易芳梅皺著眉頭問。

老嚴就把蘇若參加的那檔綜藝節目給翻了出來，讓易芳梅自己看。

這檔節目里，蘇若穿回來后的那些事情就暫時不提了。可在她穿回來之前，這節目已經拍了十來天了。節目就算后面想要蹭蘇若的熱度，借著給她艸人設讓節目起死回身，也沒辦法把前面十幾天的拍攝全部剪輯不要。

不過雖然沒辦法完全剪輯出去，但是作為一檔做成功了的節目組，在面對這些問題的時候還是很會抓觀眾的喜好的。

太過優秀的人設，就顯得沒那么真實了。是人，有優點就必然有缺點的。他們這節目既然是打著具有教育意義的噱頭出來的，那么就一定要讓觀眾覺得真實，代入感才強！

蘇若的優點很明顯，觀眾也愛得要死。至于她的缺點嘛，也一樣的突出。

性格驕縱，學習不好，人還特杠！

這個杠是杠，也是剛！

這些缺點放在別人身上是致命傷，可放在蘇若身上，尤其是在節目的最開始的時候把它播出來，再到后邊一點一點的呈現出蘇若的優點后……觀眾反而更喜歡她了。

所謂的性格脾氣不好什么的，人家那叫率真不虛偽。至于成績差，成績是重要，但成績并不代表一個人的全部。

蘇若是誰？是大家心目中公認的“女俠！”

她年紀小，還沒經歷過社會的洗禮，身上有著她那個“年紀”才獨有的正義感和熱血，正是無數多的在社會上打磨過后的人，所漸漸磨滅掉了的。

于是，蘇若更火了。

當然，老嚴給易芳梅看這個視頻，不是告訴她蘇若有多火。也不是因為自己喜歡，想要跟易芳梅去分享。而是想讓易芳梅知道，蘇若成績是真不好，且她這人的性格確實也是那樣。

講好聽點，情商低，不會撒謊。講難聽點，是做事不會轉彎。

這一般的人啊，要是走進死胡同了，浮現在腦海力的第一更想法就是，啊，要換條路走了。可要是換了蘇若……

換路？那是不可能的，這輩子都不可能的了。走不過去了？沒關系，直接把墻給錘倒了，不就行了么？

老嚴無奈的對著易芳梅笑了笑，“我看她啊，絕對不是像你剛剛說的那樣，學習態度有問題。我倒覺得，她可能是真的基礎太差了。你也別氣了，人家這態度不是挺好的嗎？難得學生自己想努力，是好事啊！”

所以，真是她誤會蘇若了？

被老嚴這么一說，易芳梅還真沒那么氣了。可過了一會，一個人坐在那里細想了一下，忽然覺得，真要這樣的話，那也不是件什么值得開心的事情啊！

畢竟這要是真的話，蘇若豈不是還得從初中開始補起？

不能再接著想下去了，因為越想，作為一個責任心賊強的班主任，易芳梅只會覺得自己的腦袋更疼了。

于是，在第一節 上課鈴聲響起后，老嚴抱著試卷去了高一十四班。易芳梅認命般的嘆了口氣站了起來，決定去找初高中兩個分部的各年級的老師問問，有沒有多余出來的課本。

……

老嚴是個六十多歲的老頭了，干瘦干瘦的身材。不過他的教學經驗很足，屬于特級教師。是退休后，又被一中花錢返聘回來教學的。

論脾氣，老嚴可比易芳梅好多了。

他一進教室，就笑瞇瞇的，看起來可愛可親的很。但在和藹，同學們看到他夾子咯吱窩里邊的試卷時，還是和早自習一樣，響起了此起彼伏的哀嚎聲。

老嚴不會發脾氣，他也由著學生們哀嚎，只是笑著讓離他最近的兩個學生站起來，幫忙把試卷給發下去。

蘇若拿到了語文試卷。

她拿起卷子后，就先認真的將卷子全部掃了一遍。好在，語文和數學還是不一樣的，雖然一些古詩詞什么的，因為時間真的太過遙遠了，她忘得確實差不多了，但是類似于什么閱讀題啊，作文啊這些，她覺得自己還是能寫出點東西的。

可能考出來成績還是不會好，但是吧，還是那句話，態度，態度很重要。

老嚴就在講臺上看著蘇若拿著筆，認認真真的答題了起來。他因為心里邊實在好奇蘇若的這個基礎到底差到什么樣的地步。所以在講臺上坐了沒一會，就溜溜達達的，走到了蘇若身后，站著不動了。

旁邊多了一個人，對于五感特別靈敏的蘇若來講，怎么可能感覺不到。不過她真沉浸在答題中，完完全全將老嚴給忽視了。

蘇若題目答的準確率還行，就是空白的地方實在是太多了。看了一會，老嚴便算是看明白了，蘇若對自我的認知很高。

她動筆寫的，是她能寫得出來答案的。而凡是空白的，便都是她不會的。

老嚴邊看邊點頭，心里邊對蘇若的基礎，也有了最基本的了解。再繼續呆旁邊看著，也沒多大意義了。更何況，坐在蘇若前頭的那個男生，大約是真的不習慣老師在旁邊盯著考試。這動一下筆，就要回頭往老嚴身上瞟一眼……這樣來來回回的，關顧著去看老師了，卷子還是空白的一大片呢！

老嚴就悄無聲息的換個地方去看了。

果然，他這一走，前面那個男生就呼了一口長長的氣出來。擦了擦額角的汗之后，悄悄的把墊在試卷上的課本，掀開了一個角……

這種小動作，老嚴能看不出來嗎？他重重的咳嗽了一聲，驚得男生身子一哆嗦，再不敢有翻課本的小動作了。

老嚴走過去，伸了伸手，示意男生把課本交出來。而就在男生苦著臉正準備把壓在卷子地下的課本交上去的時候，只聽得“砰”的一聲巨響，教室的大門被人從外面踹開了。

“誰，誰叫蘇若？給我站出來！”

教室的門被踹開的那會，蘇若剛好把作文題的最后一個字寫完。寫完后，要填上自己的名字的時候，就聽到了這么一聲巨響和怒吼。