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傅彧回憶這段魔幻離奇的經歷時，也覺得他當時一定被托馬斯家的驢踢了腦子。他收下了中年人給的廣告單，花費了幾分鐘做了一份簡歷，然后傳給了廣告單上的郵箱地址。

后來接到面試電話的時候，傅彧暗想這人的腦子一定壞的比他還嚴重。

“既然你媽讓我用英語和你交流…”傅彧覺得自己現在說話的腔調莫名有點裝腔作勢，他不確定是不是人一旦被賦予了社會里某個道德層次高的角色就會自動約束一下自身的行為，“要不你唱首英文歌讓我聽聽。”

傅彧試圖讓自己回到從前說話的樣子。

段鏡聞言，面無表情地扭過頭盯著他。

單看段鏡的五官，他絕對稱得上一位標準的美少年。傅彧卻覺得他死氣沉沉，一點都沒有16歲的蓬勃朝氣。

傅彧挑起一邊眉毛，示意他有什么問題。

“你會講課？”段鏡問。

段鏡問的過于一本正經，傅彧有點兒分不清他這話是在反諷還是真的在詢問。

“你以前的老師怎么教？”他把問題拋給對方。

傅彧原先認為自己得不到這份工作，來的時候也沒去特意搜集做家庭教師的經驗，沒成想他只是朗誦了一首詩就得到了這個機會。這操蛋的口音有什么好學的。

段鏡不回答，仍舊盯著他。

“每個老師有自己的教學方式。”傅彧被盯得有些惱羞成怒，大了10歲的年紀怎么也不能允許自己在16歲的孩子面前丟人。

“唱吧。”傅彧把電腦顯示屏轉過來朝向他，抬了抬下巴，“就這首，不用刻意找調子。”

段鏡看了一眼，看起來對這個提議興致缺缺，甚至還有些覺得無聊透頂，但他最終還是選擇了聽從“老師”的話。

——iheard

——thatyouaresettleddown

——thatyoufoundagirl

——andyouarearriednow

——iheard

——t