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上了幾天的課，郯墨完全感受到了早戀的痛苦。

在一起的時間太少了，而在一起又獨處的時間，幾乎沒有。

這對于剛剛確定關系的郯墨而言，太痛苦了，太讓人難以忍受了。

除此之外在學校里，身邊時時刻刻都有人，不說親親抱抱這類的親昵行為，就連牽手都不行，班主任可以睜一只眼閉一只眼，但如果被其他不認識的老師逮到，后果定然不會太好。

郯墨比一般人更加渴望，也更加需要這些親昵的觸碰。

自從擁抱過親吻過后，郯墨覺得自己就像一個有皮膚饑渴癥的重病患者一樣，無時無刻都渴望能與喬嵐接觸。

可是在學校里，從來沒有這樣的機會。

喬嵐不知道郯墨怎么了，但是感覺到了郯墨略為不安的情緒。

三月的初春，教室前邊，黑板旁邊已經(jīng)掛上了高考倒計時的牌子，緊張的氣息開始在班級里蔓延，就連郝英這種對學習不是太傷心的學生，也加大了學習的力度。天氣已經(jīng)漸漸回暖，窗外的楊柳也重新開始抽芽生長，嫩黃的細柳條垂落下來，有那么一兩枝調(diào)皮的跑進了窗戶里邊。

十八班的教室就在一樓，每年夏天，窗外的樹木蔥蔥郁郁將教室的陽光遮的嚴實。

喬嵐看著伸進窗戶的細嫩的小柳枝，伸手折下來食指長的一小截兒。自從從陳姨那邊學會了編手鏈之后，喬嵐覺得自己的手都變巧了不少，手指靈活的左右擺弄一小會兒，便編出了一個小小的指環(huán)。

高三到了，就連課間也不像以前那么吵吵鬧鬧，要不在低頭學習，要不趴在桌子上稍微休息休息，教室里安安靜靜的，偶爾夾雜著壓低了聲音的交談聲。

郯墨正在看書，左手突然被喬嵐拉了過去，郯墨一轉(zhuǎn)頭就看見喬嵐將細細的嫩柳指環(huán)小心翼翼的戴在他的手指上。

她戴的很認真，終于戴好后松了口氣略有些自得道，“果然跟我估計的差不多。”

郯墨看著手指上的小指環(huán)，一時間怔住，腦子里空白一片。

喬嵐也許只是玩性大發(fā)所以弄了這樣一個小東西而已，但在郯墨眼中卻如同翻江倒海。

就算這只是一根柳條，但它卻套在了郯墨的手指上。

在和喬嵐在一起后，郯墨是不大敢去想“未來”“永遠”這類的詞語的，即使在之前的時候他已經(jīng)在腦海里奢望過無數(shù)遍，可那是他們不在一起的時候。

在一起后，郯墨從來不敢這么去想。

他最多最多想到他們一起畢業(yè)，一起考上一樣的大學，也就僅此而已，有些東西是他不敢去觸碰的，比如戒指，比如婚禮，甚至，更對于尋常情侶很容易就想到的孩子。

這都是郯墨不敢想的。

可喬嵐現(xiàn)在在他的手指上戴了一個小指環(huán)，雖然只是一個楊柳編成的小東西。

郯墨小心的展開手指，看著手指上的小指環(huán)，喬嵐湊過來也伸出自己的手指道，“看我也有一個。”

一模一樣的兩個小指環(huán)，戴在一模一樣的位置，兩人手指相握，郯墨唇角輕輕的揚了起來。

上課鈴響了，老師從教室外進來示意開始上課，郯墨依舊盯著手指上的小指環(huán)看個不停，伸展著手指看了好久，又翻過手掌看了好半天，最后輕輕的攥住了拳頭。

手指捏的一緊手上有了力道，一瞬間，細軟的柳條接口處一松，完整的指環(huán)，

斷了。

第82章

一剎那，郯墨的心跳都滯住了。

喬嵐給他編的戒指斷了。

小小一截兒柳條從指間脫落，靜靜的躺在手心里。

所以他還是不該去奢望，不可能擁有這些更加長久的東西，你看，不過一個小小的指環(huán)，才不過一分鐘，已經(jīng)斷掉了。

郯墨不想這么去想，太喪太痛苦了，可是一旦有這樣的念頭，更多類似的念頭就開始不斷的侵蝕腦海，對常人來說不過就是因為用的力氣太大，而楊柳太脆，所以自然而然的斷掉，可郯墨總會想到一些多余的東西。

斷掉的楊柳就像有什么象征一樣，就像他們也會在某一天戛然而止一樣…

郯墨一把攥住了細細的柳條，旁邊的喬嵐倒是被郯墨嚇了一跳。

高三學生的桌子上都摞著高高一摞子書，稍微低下頭就能將自己的身影擋的差不多。講臺上老師還在講課，想起之前被班主任批評的經(jīng)歷，按理說喬嵐應該好好上課，但一看郯墨的狀況，喬嵐暫時也管不了那么多。

“怎么了”，喬嵐將腦袋壓下來小聲道，郯墨卻怔怔的看著她不說話，喬嵐看看郯墨眸光打顫的模樣，再看看郯墨攥緊的左手。

悄悄的伸手抓住郯墨的手腕，強硬的使勁將郯墨的手拽了過來，然后將牢牢攥住的手指一根一根的掰開，終于看見了已經(jīng)被捏的歪歪扭扭的已經(jīng)散開的小柳條。

喬嵐又氣又心疼。

亞斯伯格癥不但讓人看不懂別人的想法，還總會讓他們思慮過重容易想一些有的沒的，而郯墨本就沒什么安全感。

喬嵐嘆了口氣，將郯墨手心里的柳條拿了出來，抓著他僵硬的手捏了捏郯墨的手指低聲道，“這是柳條隨便編的又不是真的戒指，我編的也不是很緊，斷了多正常啊，伸手。”

郯墨遲疑的將手伸出來，喬嵐重新將柳條纏在郯墨手指上，這次喬嵐編的很認真很認真，尤其是接口的地方。

“斷了我們重新系上就好了啊”，喬嵐終于將小指環(huán)重新編好，“好了，我們墨墨手指真好看。”

郯墨低頭凝視著重新戴在手指上的指環(huán)，剛剛心跳停滯的感覺終于一點點的散去，心跳重新恢復正常，這次手指一動也不敢動了，生怕再不小心又給弄斷。就算喬嵐說了這不算什么，可郯墨還是很重視，就算它是楊柳編成的，但是卻是指環(huán)的形狀，所以還是有著特殊的意義。

站在講臺上講課的老師，一低頭就看見腦袋湊在一起的喬嵐和郯墨。

這些學生！都以為有一摞子書擋著老師就什么都看不見了，其實老師站上邊什么都看的清清楚楚的！

老師睜一只眼閉一只眼好半天，一轉(zhuǎn)頭看這兩人還湊在一起不知道在干什么，正要提點提點，就看喬嵐終于坐端正了。

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