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如果我不曾見過(guò)太陽(yáng)

然而陽(yáng)光已使我的荒涼

成為更新的荒涼

當(dāng)生命中出現(xiàn)了救贖，她帶給他溫暖和光明，因?yàn)橐娺^(guò)了陽(yáng)光的美好，從此無(wú)法回到孤獨(dú)與黑暗中，可是陽(yáng)光并沒(méi)辦法將他從黑暗中解救出來(lái)，反而讓他求而不得，一切都成為奢望。

周三下午的兩節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師放了一部世界經(jīng)典電影給大家，《剪刀手愛德華》。

要求認(rèn)真觀看影片，看完后交一份觀后感給她。

住在古堡里的發(fā)明家所創(chuàng)造出的機(jī)器人愛德華，在一次圣誕節(jié)，發(fā)明家正準(zhǔn)備為愛德華裝上為他準(zhǔn)備的圣誕節(jié)禮物，一雙人類的手時(shí)，意外的倒地身亡，因此愛德華沒(méi)有像正常人一樣的雙手，而是鋒利的剪刀。

他被佩格帶回家后，愛上了美麗的金，可最終在小鎮(zhèn)受盡質(zhì)疑，重新躲回了古堡。

愛德華因?yàn)槭莻€(gè)怪物，對(duì)金的感情，完全來(lái)自于性情，沒(méi)有功利，全是別人的糾紛。他可以為了金去做院藝，用剪刀手捏食物給其他人吃，忍受鄰居的誘惑，甚至可以為了她包庇自己的良知，隱瞞真相，去偷盜。

金問(wèn)他為什么

愛德華說(shuō)，“因?yàn)槟憬形胰ァ！?

這部享譽(yù)世界的經(jīng)典電影，充滿遺憾的結(jié)局，“我拿起剪刀不能擁抱你，放下剪刀不能保護(hù)你”這樣感人的臺(tái)詞，讓班上許多女孩子都落了淚，她們最多的莫過(guò)于是對(duì)愛德華的心疼，保護(hù)心愛的卻被誤解，那種無(wú)能為力的感覺卻只能落荒而逃。

那天交上來(lái)的觀后感，大家表達(dá)的思想大多都很一致，對(duì)人性的抨擊，對(duì)社會(huì)冷漠的抨擊。

語(yǔ)文老師在課上選出了最優(yōu)秀的的積分投影給大家看，有人寫道，

“深愛也不是非要在一起才是好結(jié)局，縱然離別難過(guò)萬(wàn)分即使此后形同陌路，如今回憶起，還是很高興你記住的我，永遠(yuǎn)都是從前我年輕時(shí)最美的樣子。”

愛德華永遠(yuǎn)記住了金最美的樣子，可郯墨卻永遠(yuǎn)不能理解。

他沒(méi)有告訴其他人，在看到影片最后，愛德華獨(dú)自一人回到古堡，金有了自己的生活結(jié)婚生子，那一刻郯墨覺得自己如果是愛德華，他可能會(huì)選擇去死。

愛情在他的世界里，從來(lái)只有兩個(gè)答案，要么一百分，要么零分。

老師們不會(huì)和郯墨要作業(yè)，可是這次郯墨卻也寫了觀后感，只是沒(méi)有交給老師而已，他看著同學(xué)們抨擊著社會(huì)，卻回想起自己在寫這一篇觀后感的時(shí)候，心底涌起的與愛德華感同身受的痛苦。

所有人都說(shuō)這是社會(huì)的冷漠，可郯墨卻寫這是因?yàn)楫愵惖牟蝗萦谑馈?

就像愛德華，就像他一樣。

愛德華有一雙不同于人的剪刀手，他則有兩條無(wú)法站立的腿，與無(wú)法理解情感的腦子。

愛德華曾經(jīng)因?yàn)檫@雙剪刀手而備受歡迎，卻在愛上女主后，因?yàn)檫@雙手被所有人懷疑排斥；他因?yàn)槌龀Ｈ说闹巧潭淮蠹已鲆暎扇绻谒麄兊弥蚕矚g上一個(gè)優(yōu)秀的女孩子后，也許所有人也會(huì)像項(xiàng)小寒一樣，只覺得怪異與惡心。

愛德華的剪刀手只是一個(gè)象征，它代表著異類，格格不入，他不能真把它當(dāng)成一個(gè)剪刀，那雙剪刀代表著自閉、貧窮、殘疾等等讓正常人所不接受一切。

在多年后的某一天，他和喬嵐，就像影片中的愛德華一樣，一人孤獨(dú)一生，一人終究會(huì)有自己的生活。

郯墨閉上了眼睛久久沒(méi)有說(shuō)一句話，就這樣不知道過(guò)了多久，郯墨將作業(yè)本撕成了兩半，扔進(jìn)了垃圾桶，攥緊顫抖的雙手，用盡全力將所有的情緒全數(shù)壓了下去。

第50章

喬嵐和白鈺回到宿舍的時(shí)候，項(xiàng)小寒正在和宿舍另一個(gè)叫作閆梅的女生吵架。

喬嵐住的宿舍一共八個(gè)人，但是總體卻能分成三四個(gè)以上的小團(tuán)體，大家同住在一個(gè)屋檐下，關(guān)系最好的卻不一定是本宿舍的，每天多多少少也會(huì)有點(diǎn)小摩擦。

但是像這樣直接吵起來(lái)的情況倒是少有。

喬嵐和白鈺進(jìn)去的時(shí)候，宿舍里除了本宿舍的幾個(gè)人還有兩個(gè)女生，這是項(xiàng)小寒高一時(shí)候的朋友，聽說(shuō)不但高一一個(gè)班，初中就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，所以關(guān)系非常好。

項(xiàng)小寒經(jīng)常會(huì)帶著這兩個(gè)女生來(lái)寢室，來(lái)的次數(shù)多了，喬嵐見了她們也會(huì)點(diǎn)個(gè)頭打個(gè)招呼。

現(xiàn)在項(xiàng)小寒和閆梅吵架，這兩姑娘一臉的尷尬，喬嵐和白鈺聽了好一會(huì)兒才聽懂為什么吵架。

能進(jìn)十八班的學(xué)生，曾經(jīng)都是自己班里最拔尖的學(xué)生，但是這些學(xué)生湊在一起進(jìn)入高二后，也不一定是曾經(jīng)的第一第二名了。宿舍里喬嵐成績(jī)最好，畢竟穩(wěn)坐年級(jí)第二，項(xiàng)小寒最差一些，成績(jī)?cè)谑税嘀邢掠挝恢茫且琅f能考進(jìn)年紀(jì)前二百，閆梅和白鈺差不多，都是中游偏上，閆梅稍微比白鈺更好一點(diǎn)。

但閆梅無(wú)疑是最刻苦的，和高一的喬嵐有一拼。

閆梅每天在教室里學(xué)到最晚回來(lái)，每天中午晚上臨睡前還要再做一會(huì)兒題，結(jié)果項(xiàng)小寒將自己的好朋友領(lǐng)回了宿舍，三個(gè)人一邊嗑著瓜子一邊聊天，聲音還不小。

項(xiàng)小寒宿舍其他幾個(gè)人的關(guān)系不是太好，所以這兩個(gè)女孩經(jīng)常會(huì)來(lái)喬嵐她們宿舍，平時(shí)倒也沒(méi)什么，正好今天閆梅在，被吵得沒(méi)法集中注意力，于是讓項(xiàng)小寒聲音小一點(diǎn)，項(xiàng)小寒不知道說(shuō)了什么兩人就吵了起來(lái)。

等喬嵐和白鈺回來(lái)的時(shí)候，兩人已經(jīng)吵了好半天，吵架內(nèi)容已經(jīng)上升到了項(xiàng)小寒說(shuō)宿舍排擠她，連她好朋友都不讓來(lái)，而閆梅直接懟項(xiàng)小寒，說(shuō)為什么排擠你你心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)么。

項(xiàng)小寒整個(gè)人臉都黑了。

項(xiàng)小寒有時(shí)候真的不明白，她從剛剛來(lái)到這個(gè)宿舍，想方設(shè)法的和所有人搞好關(guān)系，但是到頭來(lái)所有人都不領(lǐng)情。

閆梅大抵是對(duì)項(xiàng)小寒一肚子的火，最近憋久了，今天得空全數(shù)爆發(fā)了出來(lái)，說(shuō)就知道和班里的男生嘰嘰歪歪，在教室里也就算了，回宿舍張口閉口全是說(shuō)和自己沒(méi)一點(diǎn)關(guān)系的男生。

“自己學(xué)習(xí)不好也就算了，非得打擾別人讓別人也跟著你不好，說(shuō)了幾次不要把其他班人往宿舍帶，沒(méi)看見我在看書嗎？”

項(xiàng)小寒也來(lái)了氣，當(dāng)即冷嘲熱諷道，“天天這么拼，成績(jī)沒(méi)見得有多好，有本事你像人家喬嵐一樣，有年級(jí)第一天天輔導(dǎo)，隨便學(xué)學(xué)就能考年級(jí)第二。”

剛剛走進(jìn)來(lái)一句話都沒(méi)說(shuō)的喬嵐：“……”

項(xiàng)小寒背地里說(shuō)人閑話，結(jié)果一轉(zhuǎn)頭就看見正巧回來(lái)的喬嵐，場(chǎng)面要多尷尬有多尷尬。項(xiàng)小寒臉上一僵，被這么多人看著，尤其是喬嵐，她驀的想起郯墨對(duì)喬嵐的百般照顧，卻又想起郯墨對(duì)她冷冰冰的威脅，非但沒(méi)有被人抓包的愧疚，反而越發(fā)怨恨起喬嵐來(lái)，硬生生惱羞成怒生出了所有人都欺負(fù)她的扭曲心態(tài)，留下一句“我受夠了”，直接離開了宿舍。

等項(xiàng)小寒和自己那兩個(gè)同學(xué)出去后，白鈺簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)，“她受夠什么了？我還受夠她了呢。”

都是十六七的人了，大家都有分辨的能力，項(xiàng)小寒表面再熱情，背地里說(shuō)人壞話的事情不要太多。大家都是尖子班的學(xué)生，滿腦子只有學(xué)習(xí)，也就只有項(xiàng)小寒每天把心思放在打聽哪個(gè)誰(shuí)家庭情況好，討好男生上。

閆梅和項(xiàng)小寒吵完架后終于爽快了，半點(diǎn)沒(méi)被項(xiàng)小寒剛剛拙劣的挑撥離間給挑撥到，但是卻有些不明白的問(wèn)喬嵐，“她好端端的突然提你干嘛？”

“誰(shuí)知道”，白鈺道，“她暗戳戳的針對(duì)喬嵐也不是一天兩天了，真以為別人都是瞎子什么都看不出來(lái)。”

“喬嵐，她為什么老針對(duì)你啊。”