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“老濕，不要因?yàn)槟敲匆稽c(diǎn)作業(yè)就否定我對(duì)你的愛(ài)……”

曲蒼茫，“…………”

這群學(xué)生們大概是被刺激得太厲害了吧，曲蒼茫緩和了些臉色，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“寫(xiě)作業(yè)，正確率是次要的。首先，作業(yè)寫(xiě)的就是你們一個(gè)態(tài)度。我要的，正是對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度，而不是你們抄來(lái)的滿(mǎn)分，更不是你們糊弄的行為。就比如說(shuō)這次的英語(yǔ)測(cè)試，雖然很多人的成績(jī)都不理想，卻是你們最真實(shí)的情況。有了這些，我才知道，你們需要的是什么，我要從哪里開(kāi)始入手講解……”

“老濕……”

“老濕老濕……”

“行了，都別嚎了，現(xiàn)在開(kāi)始就端正態(tài)度，下節(jié)課語(yǔ)文還是由我來(lái)代，即使是讀課文，我也希望大家以最飽滿(mǎn)的狀態(tài)來(lái)讀。”

“是——”全班，包括原音在內(nèi)，都齊聲回答。

也許，有什么東西，從這一刻起就開(kāi)始不一樣了吧。

☆、作業(yè)特輯（一）

《那一年我們班的暑假作業(yè)》

作業(yè)單內(nèi)容——練習(xí)冊(cè)每科一本、卷紙每棵三張、新書(shū)英語(yǔ)單詞每個(gè)寫(xiě)五遍（標(biāo)出音標(biāo)和漢語(yǔ)意思）、文言文以及課后注解歸納在一個(gè)本子上、古詩(shī)詞背誦熟練讀后感三篇、觀(guān)后感一篇、各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……等等。

1號(hào)：班長(zhǎng)——然

然是三班的班長(zhǎng)，除了存在感方面外，其他均為班級(jí)里的典型代表。

班里為數(shù)不多的滿(mǎn)勤學(xué)生之一，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，從不拖欠作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，勞動(dòng)時(shí)積極肯干……

是的，然從來(lái)沒(méi)有拖欠過(guò)作業(yè)。

這主要是因?yàn)椤坏摹皫褪帧苯o力。

就、比、如！

李龍望，“然，把你暑假作業(yè)借我一下唄。老濕明天就要齊了，咱們到現(xiàn)在為止誰(shuí)都沒(méi)交呢。你也知道原音那小子的臭性子，寫(xiě)了但肯定不樂(lè)意借給我們抄。所以……”

然淡淡點(diǎn)頭，“知道了。”

李龍望巴巴地望著班長(zhǎng)大人，“作業(yè)呢？”

然道，“還沒(méi)寫(xiě)呢。”

李龍望，“…………”

不過(guò)，然又道，“十分鐘后，來(lái)取。”

李龍望，“…………”

那么龐大的作業(yè)量，十分鐘怎么可能搞定？班長(zhǎng)你其實(shí)在和我鬧著玩吧？李龍望摸了摸嘴角的兩縷胡須，決定不離開(kāi)了，就守在這里等著拿作業(yè)。

要知道，以然的性格，那是絕對(duì)不會(huì)言而無(wú)信的。

一分鐘過(guò)去了……然紋絲未動(dòng)。

兩分鐘過(guò)去了……然還保持著一動(dòng)沒(méi)動(dòng)的。

三分鐘過(guò)去了……李龍望坐不住了。

第四分鐘，然抬臂活動(dòng)了一下自己的肩膀，李龍望等的已經(jīng)快哭了。

第五分鐘，然真的動(dòng)了。

不動(dòng)則以，這一動(dòng)，便是一發(fā)不可收拾的大動(dòng)作！

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，從然的身后瞬間冒出了千百只嫩綠芬芳的樹(shù)枝，幾乎每一株枝椏的尖端都栓了一個(gè)什么東西，有的是黑色水性筆，還有的纏繞著鉛筆橡皮量角器等等……甚至，還有的捧著世界著名經(jīng)典小說(shuō)，李龍望眼尖的發(fā)現(xiàn)，這不正是班里布置的讀后感書(shū)籍嗎？

《安娜卡列尼娜》！

第六分鐘，所有樹(shù)枝齊齊展開(kāi)，分工明確。

靠近左半面樹(shù)枝們的負(fù)責(zé)理科部分，右半面的則是負(fù)責(zé)英語(yǔ)部分，中間的那些負(fù)責(zé)語(yǔ)文和一些雜七雜八的觀(guān)后感之類(lèi)，而再看然，人家正悠閑的在樹(shù)枝的伺候之下，安安穩(wěn)穩(wěn)的靠在沙發(fā)背上閱覽世界名著呢！

李龍望驚得眼珠子差點(diǎn)掉出來(lái)，后來(lái)真蹦達(dá)出來(lái)了，又被他強(qiáng)制性給塞回去了。

畫(huà)龍點(diǎn)睛什么的，他自己就可以辦到。

七分鐘……

八分鐘……

九分鐘……過(guò)去了……

待到第十分鐘的時(shí)候，所有樹(shù)枝觸手竟然開(kāi)始井然有序的整理起作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)，規(guī)規(guī)矩矩的，絲毫不混亂。

“好了，拿去抄吧。”然的聲音，還是如往常那樣平平淡淡的。

李龍望顫顫巍巍的接過(guò)猶如千金般重量的作業(yè)，手指不小心劃過(guò)了一根樹(shù)枝，他就像觸了電似的，猛地縮了回來(lái)。

“謝、謝謝班長(zhǎng)……”拿到作業(yè)以后，龍王踩著祥云轉(zhuǎn)身就跑。

班長(zhǎng)，你最牛！