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宋文信出事之后，黎嘉洲想回自己房間睡。

他怕自己做夢，怕自己驚醒，怕自己吵到陶思眠。

平時酷酷的陶思眠這時候偏偏成了黏人精，一定要抱著他睡。

好幾次，黎嘉洲從噩夢中驚醒，都看到陶思眠在給他擦汗。

黎嘉洲撫著陶思眠細白的手臂，心疼：“你這樣睡不好。”

“我睡眠本身就少，”陶思眠微微騰身，給黎嘉洲按太陽穴，“夢到什么了？”

“在日式和風民宿，”黎嘉洲眼神渙散地望著床尾一無所有的墻面，聲音很輕，“我看到他指甲落了，臉色發黑，他說他喘不過氣，喘不過氣，就像在暗示我什么。”

“然后今天陳潛提議捐獻遺體解剖。”

“捐獻遺體解剖是正常操作，壓力大喘不過氣也是正常的，指甲脫落有偶然性，可三件事情連在一起，就不是偶然。”

“而且陳潛對宋叔叔他們的語氣，就像他和宋文信從來不曾發生過矛盾，宋文信沒告訴宋叔叔情有可原，但你我都知道，這矛盾有多大。”

陶思眠很小心地推測：“可能，我是說可能，有沒有可能是？”

黎嘉洲心領神會。

3月30號，凌晨五點，宋文信遺體轉到殯儀館。

黎嘉洲向宋文信爸爸提出解剖，宋文信爸爸拒絕。

3月31號，警方結案，定論為缺乏心理疏導自殺，無過失方。

黎嘉洲暗示宋文信父母可能有其他死因，宋文信父母心如死灰。

4月1號，學校再次出具調查報告，賠償金額從3萬元加至三萬六千元，體現“人道主義”。

宋文信父母拒絕簽字，也拒絕解剖。

他們想讓宋文信安心走完最后一程，而對黎嘉洲和調查組來說，局面都進入了僵持階段。

這時，陶思眠一篇訃告在交大校內引起軒然大波。

調查組緊急撤版問責。

陶思眠被單獨帶到會議室交代過程。

會議桌上，放著一個封上寫有陶思眠的牛皮紙袋。

“校刊交給你是出于信任和肯定，”老師道，“你為什么要發這些不實言論引起風波。”

“不實言論？”陶思眠像聽到笑話般，“是宋文信沒死，還是宋文信不是交大的學生？”

老師道：“宋文信是交大學生，也確實在交大校內自殺——”

“那為什么不能發？”陶思眠打斷，反問，“這是交大博士，活生生的人沒了，校刊銘言是記錄交大，為什么這件事不能記錄？”

“你只知道記錄，那后果你能承擔嗎？”老師也怒了，拍桌斥道，“同學之前傳謠引起恐慌誰負責？萬一跟風有了自殺潮流誰負責？自殺影響到自主招生和高考志愿填報誰負責？”

老師說完，想到陶思眠是交大優秀學子，軟了心腸，自以為仁慈道：“你寫個三千字檢討說明自己的過失，這事兒就算完了，要么，你連交大學籍都別要了！”

這個選擇題極其極端。

但凡有腦子的人都會選。

寒窗苦讀十二年考進來的交大和一份輕若鴻毛的訃告檢討。

尤其陶思眠這種乖學生。

陶思眠長相很淡，看上去沒有任何攻擊性，但也就是這樣的淡，能讓她刀槍不入風雨不侵。

“要么寫檢討，要么連交大學籍都不要。”陶思眠細聲重復一遍。

老師沒好聲沒好氣哼了個鼻音。

“那我肯定不要交大學籍啊。”陶思眠臉色都沒變一下。

老師騰地站起身：“你知道自己在說什么嗎？”

陶思眠軟道：“知道的。”

老師以為陶思眠服了軟，跟著軟了語氣：“你想想，一邊是直博，一邊是開除。”

“老師您可能不了解我，”陶思眠用了敬語，“我和宋文信不一樣，宋文信從小就乖，努力上進，面臨各種壓力，要畢業要拿工資。”

“我是個富二代，無父無母那種，別說一個本科學籍，就算是研究生博士學籍，那我不開心，我就不要了，所以您完全沒必要讓我做這樣的選擇題。”

“威脅不到我也改變不了我。”

陶思眠的乖戾和不在乎是骨子里的，老師根本招架不住。

“對了，您剛剛說的話我全部錄了音，我感覺對您不太友好，但我還沒想好什么時候有用，可能是個□□。”陶思眠說。

老師醒過神：“陶思眠只要你還是一天交大學生，你的學籍在這，我就希望你端正態度，你要明白自己的位置和口出狂言的后果。”

陶思眠拿過文件袋，取出學籍看了一眼，迎著老師的目光直接把學籍撕成兩半，然后起身離開。

走到門口時，她抬手，輕飄飄地把學籍扔進垃圾桶。

陶思眠背對著老師。