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燈光晃得影子來回晃也就算了，不知道哪個洗手間的水龍頭沒關嚴，一直往下漏水。

一滴一滴地漏。

還帶回音。

程航知道他不太擅長應付這個，挺熱心，主動跟他在電話里天南海北地聊：“沒事兒，我們社會主義接班人不相信封建迷信。”

“嗯。”時亦說。

“也不相信妖魔鬼怪。”程航補充。

“信。”時亦糾正他，“可以有。”

程航愣了下：“啊？”

時亦跟舍友學了不少新知識，給他科普：“妖魔鬼怪顯靈，可以收驚。”

程航：“……”

他的患者可能受到了一些奇奇怪怪的引導。

程航緊急找了找有關詭異心理學的論文，掃了幾篇，著重看了看對患者可能造成的各種影響。

電話里挺安靜，除了時亦走路的聲音，就只有滴水聲跟外頭的風聲。

程航自己都覺得有點兒瘆的慌，對著難得半點兒反應都沒有的患者，實在忍不住好奇：“時亦。”

時亦轉過樓梯：“嗯？”

程航：“你是不是心情不錯？”

時亦怔了下。

他停在最后兩階樓梯上，沒接著往下走：“為什么？”

程航挺有自知之明：“要是平時，從我開始扯淡我們社會主義接班人那兒，你就不理我了。”

時亦：“……”

“所以是有什么事？”程航實在好奇得不行，“能不能告訴我？我不跟別人說。”

時亦：“不能。”

程航老老實實閉嘴，又打開了一篇論文。

時亦仔細拿手電在樓梯夾縫里掃了掃，往下走了一層。

程航到現(xiàn)在都不知道他為什么下樓，又不太舍得打擾患者難得的好心情，確認了聽鬼故事對心理創(chuàng)傷的影響不算大，松了口氣準備溜：“行了，你先散步，我——”

時亦：“程航。”

“誒。”程航及時收住話頭，“是我。”

時亦沒理他這個捧哏的聊法，扶著耳機，靠在墻邊看了看外頭的風：“跟別人玩，有攻略嗎？”

程航愣了下：“啊？”

“避雷指南也行。”時亦說，“怎么不犯病招人煩。”

程航?jīng)]立刻回答，轉了兩下轉椅。

少年的聲音挺平淡，聽不出什么語氣，好像早已經(jīng)默認了挺多東西。

不再鬧，不再較著勁，不再擰得好像隨時都會繃斷。

“時亦。”程航說，“你不招人煩。”

這段時間時亦抗拒治療，他從時亦父母那兒旁敲側擊，已經(jīng)知道了挺多事。

比如時亦是從初二開始變得沉默寡言，成績直線下降，動不動就跟人打架動手。比如時亦和家里的關系是從一次請家長以后開始惡化，而時父時母到現(xiàn)在都還不明白為什么。

比如時母在兒子剛上高中的時候，因為擔心兒子，把時亦的情況又一次事無巨細地描述給了班主任。

“作為心理咨詢師，我應該勸你跟家里和解，但我不想。”

程航：“我依然堅持我原本的看法，你的父母應當被送來接受完整的心理疏導和治療……”

“和我父母沒關系。”時亦說。

程航怔了怔。

時亦低頭看了一眼掌心。

擦破的地方早好了，不起眼，疤都沒留下。

他沒再繼續(xù)想：“現(xiàn)在沒人知道我的事，上課挺好的，不難熬。”

只要沒人知道他的事，應該就可以這么下去。

他可以一直這樣，一直戴著眼鏡，一直裝成個不會打架不會動手的好學生。

一直這樣就行了。

“我——舍友。”

他頓了下，接著往下說：“周末要找我玩。”

程航?jīng)]說話，安安靜靜地聽。