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他有睡覺前關(guān)機(jī)的習(xí)慣，這會(huì)兒開機(jī)才發(fā)現(xiàn)林間給他發(fā)了好幾條消息。

電話是老萬(wàn)開學(xué)第一天讓全班填的，通訊錄每人一份，方便大家互相聯(lián)絡(luò)溝通。他沒(méi)存，林間那幾條短信現(xiàn)在還在一串光禿禿的數(shù)字下頭。

“白菜，蘿卜，西葫蘆，牛肉，豬肉，玉米，奧爾良?！?

林間流暢地給包子從上到下挨個(gè)作了介紹，又翻出杯豆?jié){，插上吸管放在他桌上：“還有別的，你可以看一眼短信。”

時(shí)亦：“……謝謝?！?

“不用?！绷珠g說(shuō)，“一順手的事兒?！?

時(shí)亦看著一順手拎回來(lái)的七個(gè)xxl碼的包子，又看了看短信里品種豐富詳盡的菜單，沉默了一會(huì)兒：“林間——”

“我不開早點(diǎn)攤，我只是早點(diǎn)的搬運(yùn)工。”林間補(bǔ)充，“有事？”

“……”時(shí)亦：“沒(méi)事了。”

差一點(diǎn)兒就能解開室友每晚消失之謎了。

時(shí)亦有點(diǎn)遺憾地嘆了口氣，挑了兩個(gè)包子，把課本立起來(lái)，一個(gè)上面咬了一口。

第21章

老萬(wàn)向來(lái)不太管他們?cè)缱粤?xí)吃早餐。

在執(zhí)教多年的老班主任看來(lái)，早自習(xí)這種注定沒(méi)什么效率的時(shí)間段，正好被同學(xué)們充分利用發(fā)揮，做有助于調(diào)整好狀態(tài)開始一整天課程的任何活動(dòng)。

比如吃早飯、補(bǔ)覺、補(bǔ)作業(yè)、聊天、跟老師聊天。

可能主要是跟老師聊天。

一個(gè)班的同學(xué)都挺怕老萬(wàn)嘮叨，眼看老萬(wàn)背著手笑瞇瞇在過(guò)道尋找目標(biāo)，目光齊刷刷的跟著轉(zhuǎn)。

看著跟向日葵似的。

時(shí)亦靠著墻，在一片咔咔扭頭的向日葵田里把那兩個(gè)xxl號(hào)的包子吃完，覺得自己午飯可能得往后再推兩個(gè)小時(shí)。

“才多少。”

林間總認(rèn)為他同桌這個(gè)飯量跟呵呵比都差點(diǎn)兒，枕著胳膊，順手在他頭上虛量了下：“得長(zhǎng)個(gè)兒呢。”

時(shí)亦抿起嘴角，偏了下頭讓開他的手，抽出張紙巾擦了擦手。

林間覺得他這個(gè)態(tài)度挺不端正，在書包里摸索兩下，又翻出袋牛奶放在他桌上。

時(shí)亦：“……”

“不多?！绷珠g挺認(rèn)真，“遛縫。”

給牛奶留的縫也不多。

時(shí)亦咬著那袋牛奶，好不容易遛下去，早自習(xí)都已經(jīng)上了一半兒。

這種放羊的管法，班里依然維持著一貫的亂七八糟。

早自習(xí)例行是林間補(bǔ)覺的時(shí)間，這人看起來(lái)一點(diǎn)兒都不挑，拿校服卷了兩下當(dāng)枕頭，墊在底下睡得挺熟。

學(xué)委已經(jīng)正式向現(xiàn)實(shí)低頭，拿著紙筆跟后桌認(rèn)認(rèn)真真下五子棋，班長(zhǎng)還在勤懇地維持紀(jì)律，試圖以身作則帶動(dòng)班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛。

梁見閑不下來(lái)，眉飛色舞地給同桌講故事。

老萬(wàn)搬了把椅子坐在講臺(tái)上，挺耐心地給幾個(gè)來(lái)提問(wèn)的人講語(yǔ)法。

……

他就能認(rèn)得出這么多人，剩下的基本都是腦袋上帶個(gè)同學(xué)標(biāo)志的npc。

時(shí)亦有點(diǎn)兒撐得慌，揉了兩下胃，不著痕跡地坐得直了點(diǎn)兒。

手機(jī)擱在桌膛里，有兩條未讀消息，呼吸燈一閃一閃地亮。

他點(diǎn)開消息看了一眼。

知道他電話的人不多，除了程航跟他爸媽，最近也就只有林間熱愛騷擾他，有時(shí)候錯(cuò)過(guò)條短息都要被念叨半天。

手機(jī)有段時(shí)間沒(méi)開飛行模式了，電量跟以前比起來(lái)跑得不是一般的快。

收件箱沒(méi)特意整理過(guò)，隨緣收消息，常年充斥著各類輔導(dǎo)班治療小組咨詢師的廣告。

時(shí)亦滑著消息，不經(jīng)意掃了一眼發(fā)信人，手上頓了頓。

他坐了一會(huì)兒，把手機(jī)按滅放回去，攥了下右胳膊。

早自習(xí)慢吞吞到了頭，下課鈴響起來(lái)，老萬(wàn)慢悠悠收拾東西，順便又拉走了兩個(gè)無(wú)辜的小向日葵一塊兒聊天。

“半天的假！”

梁見轉(zhuǎn)回來(lái)，眉飛色舞：“半天！足足半天！朋友們，怎么安排！”

時(shí)亦沒(méi)太弄清他在跟誰(shuí)說(shuō)話，側(cè)身讓了讓，林間正好打了個(gè)哈欠坐起來(lái)：“什么半天？”

“明天教師節(jié)，給咱們放了半天，沒(méi)課沒(méi)晚自習(xí)。”

梁見一猜他就沒(méi)聽，熟練地給他當(dāng)復(fù)讀機(jī)，又興致勃勃壓低聲音：“這么自由，肯定是給咱們做更有意義的事用的。”

林間沒(méi)睡醒，打了個(gè)哈欠：“更有意義的事？”

“對(duì)啊！”梁見特興奮，“比如舊校舍探險(xiǎn)啊，新校舍探險(xiǎn)啊，新舊宿舍探險(xiǎn)啊……”