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已經成為全場焦點的陳洛，不慌不忙的拿起羽毛筆，在紙上畫了一個奇怪的圖形。

這些學者們所謂的王都九橋問題，與陳洛熟知的“哥尼斯堡七橋”問題，都屬于一筆畫的問題。

“哥尼斯堡七橋”問題是18世紀著名古典數學問題之一。

七橋問題是這樣描述的，在哥尼斯堡的一座公園里，有七座橋將某條河中兩個島與河岸連接起來，某天，一位路人的腦海中產生了一個無聊的想法，是否可能從這四塊陸地中任一塊出發，恰好通過每座橋一次，再回到起點？

王都九橋問題，雖然比“哥尼斯堡七橋”多了兩座橋，但本質上都是一筆畫問題。

七橋問題曾經難住了18世紀的許多數學家，最終解決它的是歐拉，歷史上最偉大的數學家之一。

想起歐拉，陳洛就不由的想起了歐拉的老師伯努利，而伯努利的老師，叫做萊布尼茲。

歐拉還有一個學生叫拉格朗日，拉格朗日后來收了個弟子叫柯西------這些名字，曾經一度是陳洛大學時期的噩夢。

直到現在，他還無法忘記曾經被這些人支配的陰影。

歐拉不僅解決了七橋問題，在解答問題的同時，還開創了數學的一個新分支------圖論與幾何拓撲，與此同時，他還將此類問題總結歸類，得到并證明了更為廣泛的有關一筆畫的幾條結論，人們通常稱之為“歐拉定理”。

從那以后，曾經困擾過無數大數學家的難題，就變成了小學奧數的送分題。

陳洛沒有興趣教這些人小學奧數，但是他必須顧及布蘭妮老師的面子。

收起這些心思，他重新望向紙上的圖形，一筆畫問題雖然簡單，但這其中卻涉及到了一個重要的數學思想，將一個復雜的實際問題抽象成合適的數學模型，這種數學思想，在十八世紀才開始萌芽，按照這個世界的數學發展水平，要產生這種現代的數學思想，大概也要等上幾百上千年。

陳洛指了指紙上的圖形，說道：“九橋問題，可以這樣等效表示，我們把每一塊陸地考慮成一個點，連接兩塊陸地的橋以線表示，便得到了紙上的圖形，如果可以從一點出發，不重復的一筆畫出這個圖形，則說明可以從一塊陸地出發，不重復的走遍九橋，再回到起點。”

一名學者距離陳洛最近，剛才就看到了他在紙上所畫的圖形，正一頭霧水時，聽到了他的解釋，頓時恍然大悟，忍不住道：“居然可以這樣，將復雜的現實問題簡化為幾何圖形……，這是多么精妙的思想！”

周圍的學者也都研究過九橋問題，他們擁擠到桌前，低頭看了看陳洛的圖形之后，立刻就意識到，這正是九橋問題的簡化。

短短的時間之內，周圍的大部分人，都收起了對眼前這位年輕人的輕視之心。

無論他能不能解決九橋問題，僅僅是這種精妙的思想，就能讓他贏得所有人的尊重。

這已經將九橋問題，向前推動了一大步。

道格拉斯面色平靜，看不出他的情緒，黛比的臉色則是變的有些不太好看，看了陳洛一眼，說道：“你……”

“你先不要說話。”她剛剛開口，便被身旁一人打斷，那人看都沒看黛比，用請教的眼神看著陳洛，說道：“請您繼續。”

黛比臉色漲紅，卻也不敢再說什么，對方是亞波城有名的學者，地位比她的長輩還要高。

陳洛對那學者微微點頭，繼續道：“很顯然，除了起點和終點以外，當某人由一座橋進入一塊陸地時，他必定將從另一座橋離開，因此，除起點和終點，每一塊陸地與其他陸地連接的橋數必為偶數……，我們將這圖形上，由奇數條線段連接而成的點，稱之為奇點，由偶數條線段連接成的點，稱之為偶點……”

布蘭妮老師站在陳洛身后，臉上露出恍然之色，喃喃道：“要想從起點出發，最終回到起點，那么必將到達所有的點，又離開所有的點，所以，只有所有的點全是偶點，九橋問題才有解……”

“正如布蘭妮老師所說。”陳洛轉過身，微笑的看著布蘭妮老師，說道：“帝都九橋問題，明顯存在一個奇點，一個只能進入不能離開的陸地，因此，不存在一種方法，能讓人從起點出發，最終回到起點，且不重復地通過所有九橋……”

“綜上，帝都九橋問題，無解。”

陳洛說完，目光望向黛比等人，問道：“你們聽懂了嗎？”