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這讓陳洛有些小小的感動(dòng)，這胖子雖然看著不靠譜，但關(guān)鍵時(shí)刻，還是挺講義氣的。

雖然他對(duì)于巴德等人的威脅并沒有放在眼里，陳洛在大學(xué)里是散打協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，雖然遠(yuǎn)不能做到以一打十，但以巴德等人的體型，在他們不以命相搏的情況下，三四個(gè)人還是不能從陳洛這里占到多少便宜的。

當(dāng)然，如果是托比這種體型，陳洛對(duì)付兩個(gè)就夠嗆了，落敗的可能性會(huì)更大。

體重的優(yōu)勢(shì)，任何花里胡哨的招式也無法彌補(bǔ)。

陳洛攬著他的肩膀，說道：“好朋友，如果伊莎貝拉找我的麻煩，你也站在我這一邊嗎？”

“當(dāng)然?！蓖斜扰牧伺男馗?，說道：“到時(shí)候我會(huì)盡量輕點(diǎn)揍你的……”

陳洛心中對(duì)于這死胖子的那一絲感動(dòng)，瞬間便消失的無影無蹤。

……

教室之外，一片寬闊的草地上。

“火球術(shù)是火元素的基礎(chǔ)運(yùn)用，能召喚出火元素，說明你們已經(jīng)算是魔法學(xué)徒了，但要成為合格的魔法學(xué)徒，還有很長(zhǎng)的路要走……”安東尼摸了摸已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋，正在給二年級(jí)的學(xué)生講解火球術(shù)的運(yùn)用。

人群中，名叫巴德的少年不時(shí)的看一眼陳洛的方向，咬牙道：“布萊爾這個(gè)家伙，什么時(shí)候認(rèn)識(shí)伊莎貝拉學(xué)姐的，伊莎貝拉學(xué)姐怎么會(huì)認(rèn)識(shí)這種人……”

精神力敏銳的陳洛自然察覺了巴德的視線，然而他也并未想起，布萊爾什么時(shí)候和他有過沖突，不過作為差等生的他，在班級(jí)里本來就不被重視，平時(shí)也有不少人喜歡找他的茬，陳洛并沒有搭理他，而是將全部的注意力都放在了魔法老師身上。

安東尼講了約莫一刻鐘之后，指著不遠(yuǎn)處的一個(gè)靶子，說道：“現(xiàn)在，我要檢驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)于火球術(shù)的掌握，你們需要站在這條線之外，用火球術(shù)打中那只靶子，就像這樣……”

陳洛只看到他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，做了幾個(gè)令人眼花繚亂的手勢(shì)之后，一只巨大的火球便砸在了遠(yuǎn)處的靶子上，四分五裂。

那靶子是鐵質(zhì)的，在火球的攻擊之下，只是晃了晃，靶心出現(xiàn)了一團(tuán)漆黑的痕跡。

這一幕看的陳洛心中一緊，他原以為魔法師釋放魔法都需要漫長(zhǎng)的吟唱，卻沒想到咒語和手勢(shì)居然能被縮短到這種程度，雖然這距離魔法瞬發(fā)還差很遠(yuǎn)，但這樣一來，除非五米之內(nèi)的貼身近戰(zhàn)，五米之外，想要通過打斷魔法師吟誦和手勢(shì)的方法來打斷施法，幾乎是不可能的。

而據(jù)陳洛所知，教他們魔法的安東尼老師，不過是中級(jí)魔法師而已，難以想象，更高級(jí)的魔法師對(duì)于魔法元素更加熟悉，施法的時(shí)間也必然更短，更不容易被打斷，難怪布蘭妮老師說他的想法幼稚……

安東尼老師做了一個(gè)示范之后，便輪到了二年級(jí)的學(xué)生。

他站在一旁，面無表情的看著眾人一個(gè)一個(gè)的上前。

“托比，沒有召喚出火球，不合格。”

“巴德，不錯(cuò)，能召喚火球打中靶子，但是你的火球還不夠凝練，八十分。”

“琳達(dá)，你的魔法手勢(shì)還不夠熟練，要不然你的火球不會(huì)這么快的消散，六十分……”

“艾倫，比上一次又有進(jìn)步了，九十分。”

……

當(dāng)學(xué)生們開始施展魔法的時(shí)候，陳洛才發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生對(duì)于魔法的掌控，差距極大。

有人吟誦了半天，只能召喚出一個(gè)指甲蓋大小的火球，轉(zhuǎn)瞬便會(huì)熄滅；有人要錯(cuò)十幾次，才能召喚出一個(gè)火球；有人的火球在空中飛了一小段，便會(huì)直接消失，測(cè)驗(yàn)的人數(shù)已經(jīng)過半，能夠成功的召喚出火球，打中靶子的，只有寥寥幾人。

直到此時(shí)，陳洛才意識(shí)到，伊莎貝拉不愧是高年級(jí)的學(xué)姐，雖然她吟誦的速度有些慢，但成功率和火球的穩(wěn)定性，絕不是這些人能比的。

這里的慢，也是相對(duì)性的，她召喚火球的速度，依然比陳洛看到的所有二年級(jí)學(xué)生要快。

當(dāng)然，在火球術(shù)的速度上，無論是伊莎貝拉，還是安東尼老師，都不能和陳洛相比。

魔法師的語速和動(dòng)作再快，也需要時(shí)間，永遠(yuǎn)不可能做到瞬發(fā)魔法。

從這點(diǎn)看，在施展魔法上，陳洛可能是整個(gè)學(xué)院，甚至是整個(gè)神恩大陸最快的男人。

看著一團(tuán)團(tuán)火球飛向不遠(yuǎn)處的靶子，陳洛心中又浮現(xiàn)出了另一個(gè)疑惑，他看向托比，問道：“為什么不能直接在靶子的附近召喚出火球攻擊，這樣不是可以更加節(jié)省時(shí)間？”

托比看著他，愕然道：“你問我??？”

陳洛意識(shí)到自己?jiǎn)柫艘痪鋸U話，作為二年級(jí)五班的兩大魔法廢柴，托比和他半斤八兩，剛才只能召喚出幾點(diǎn)火星，當(dāng)然，這也比以前的布萊爾強(qiáng)。

不料他話音落下，前方的安東尼老師忽然轉(zhuǎn)過頭來，面露贊賞的看著他，說道：“不錯(cuò)，這個(gè)問題問得好，想要成為一個(gè)強(qiáng)大的魔法師，死記硬背魔法咒語和手勢(shì)是不行的，還要懂得思考……”

托比看到魔法老師轉(zhuǎn)過頭來，立刻站直身體，哆嗦道：“安東尼老師！”

安東尼老師看著不卑不亢站在原地的陳洛，目中閃過一絲訝色，隨后便解釋道：“直接在遠(yuǎn)處召喚火球并不是不可行，只不過，那需要更加強(qiáng)大的精神力，不是你們這些魔法學(xué)徒能做到的，相對(duì)而言，近距離施展的魔法，更加迅速和穩(wěn)定，至于在超過精神力覆蓋之外的地方施展魔法……，那會(huì)涉及空間的力量，這是只有圣魔導(dǎo)師才能觸碰的力量，傳說，強(qiáng)大的圣魔導(dǎo)師，甚至可以撕裂空間，去往另一個(gè)世界……”

即便是安東尼老師，在說到“圣魔導(dǎo)師”的時(shí)候，臉上也浮現(xiàn)出了一絲敬畏之色。

回答完這一個(gè)問題之后，安東尼老師便轉(zhuǎn)過身去，繼續(xù)看著學(xué)生的測(cè)驗(yàn)，并未發(fā)現(xiàn)身后陳洛的異狀。

“圣魔導(dǎo)師，撕裂空間，另一個(gè)世界……”此時(shí)的陳洛，呆呆的站在原地，整個(gè)人如遭雷擊，腦海一片轟鳴。

安東尼老師的話，就像是刺破黑暗的曙光，為他瀕臨絕望的內(nèi)心，又帶來了一絲希望。