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古家老爺子和畢老太太看著自家孫女兒這學習的勁頭，也是覺得很是高興。畢竟不管是在什么時代，什么樣的境況下，家里的小輩能夠上進好學，都是件令長輩欣慰的好事。

再加上這兩位老人能教給自家小孫女兒的東西都是他們所不能給予的，他們心下便不由得產生了一種自家占了人家便宜的感覺。

其實別說是他們倆個還算是有點兒文化的老革命了，就是現在城里正經教書的老師，誰又能說比得上人家給大學生教書的老教授還懂得多啊。

所以抱著自家得了好處的心態，二老對周家夫妻也是更加盡心的照顧了。尤其是在看到古明妍現在都能用英文說話寫字了之后，老爺子老太太那就是更加感謝人家了。

倒不是古老爺子和畢老太太心大，不知道現在的大環境下并不適合給小孩子學習這些東西，尤其是中國古文化和外語這些。

只是他們并不是外面那些頭腦簡單，被三言兩語就能激的恨不得把自家祖墳都刨了的那些熱血小年輕。他們也是曾接觸過高位的人，甚至也曾是其中的一員。他們比誰都清楚知識文化這些東西，不管情況再怎么變化，那都是一個人要想有所成就所必須擁有的東西。

看著現在是都鬧著不讀書不學習了，老師們都被打壓。但是真正能支撐一個人長遠發展，走的更高更好的，絕對與他個人的學識是分不開的。這些現在鬧騰的厲害的人，將來還不定會怎么后悔沒在該學習的年紀里好好讀書學習呢。

就看看那些做到不低位置的人，哪個能是真的沒文化沒腦子的，讀書明理這話放到哪里都不會錯。所以他們也從來都要求自家的孩子們要好好學習，珍惜每一個增長見識的機會的。

要不是有這樣的思想覺悟，就古明妍一個小丫頭，老兩口再是寵愛非常，也不過就是好吃好喝好穿的供著罷了，哪里會又是親自教識字又是放任她跟著老教授們學習呢。

再加上他們對自家孩子和兩位老人都有信心，相信他們是不會教壞孩子的。而自家孩子也不是那種學點什么東西就要四處往外張揚的性子，她自己認字兒這事兒也是除了家人之外，村里的其他人都不知道的。這小姑娘跟著村里的那么多孩子一起玩耍，都沒有吹噓過自己會什么東西，這在一個這樣小年紀的孩子身上，殊為難得了。

以前他們不敢叫認字兒了的小妍妍看那些閑書，那是那時他們還沒完全了解自家孩子的靠譜之處。到了現在嘛，經過了種種的事情，家里人早就對這孩子的明理懂事有了更深層次的了解了，自然也就十分的信任她，不會再因為擔心孩子會禍從口出的給家里惹禍就阻攔她學習進步了。

那么基于以上種種，能讓孩子有機會開拓視野，獲得別人求都求不來的知識，他們做家長的，又有什么阻攔的理由呢不是。

因著家人的支持，古明妍順利的進行著她的學習大業。

就在古明妍這樣充實的學習生活中，時間慢慢過去。

這段時間里，古明妍收獲頗豐，知識儲備上得到了長足的進步。

她也不是那小氣的人，畢竟她也明白自己這是占了天時地利人和的便宜了，才能被兩個大神級的教授親自指導學習。所以她也是很自覺的，每次兩個老師教給她的東西，她都會做成書面的筆記之類的整理好，等古建國來了之后，就把東西交給他帶走，好拿回去給周天宇和致遠和致和他們學習使用，順帶的也可以讓自家哥哥們沾點兒光跟著一起學習。

拿著教材筆記，家里又有白敬齡給孩子們教導，雖然她的學識比不上兩位教授，但是照著筆記給孩子們教總是沒問題的。所以古明妍這做法也算是不藏私了，屬于資源共享型學習了。

加上這些知識本身也不是像課本上的那樣屬于必須要掌握學會的，只是古明妍覺得沒道理自己這個外人都學了，人家親孫子親外孫的還撈不著學，這就不合適了不是。

所以別管周天宇他們能不能接受，能學到多少，最后又能實際掌握到多少，反正古明妍自己盡到了心意了就足夠了。

她做這事情到沒有刻意張揚，就連家里那邊也只有周天宇知道這東西的出處是個怎么回事兒。像是致遠和古明新他們，都以為那是白敬齡做出來的教材要教給他們的呢。

幾個人學倒是都跟著學了，不過都不如周天宇認真就是了。

畢竟周天宇作為一個知道這東西緣由的人，怎么能不珍惜自己爺奶的心血呢。

剩下的幾人中，寧致遠算是學的還不錯的那個了。而古明新就屬于對著英語比較頭疼的那一類。剩下古明中和古明國兩個還沒入學的，就更談不上學的有多好了。畢竟這些東西對他們來講，難度近乎于天書，白敬齡也不會為難他們真的要求必須掌握多少，只拉著他們一道聽講，就當是給他們培養一個好的學習習慣，灌灌耳音罷了。

被古建國告知家里的這幫孩子們學習情況的古明妍不禁覺得，這到底是遺傳的力量啊。你看人家書香門第世家的子弟，那不是沒有傳世的理由的。同樣的知識教材擺在面前，人家的孫子外孫子就能學的很好，再看看自家的幾個哥哥……

唉，古明妍都不由得開始想，看來自家這學霸人設估計還是得靠著她自己一肩carry了。

有了這樣認識之后，古明妍也是轉身就更加努力的學習開了，算得上是沉迷學海無法自拔了的。

兩位教授眼看著古明妍這個小弟子進步飛速，兩人當下也是教的愈發起勁兒了。

當然了，在教授古明妍的同時，他們也不禁在想，自家的幾個孩子現在在學校里是不是也在好好學習，又學到了什么樣的程度了。

作為知識分子，他們對后輩的學習自是十分看重的。

盡管他們現在成了這樣子，在一定程度上也是學了太多的緣故，但這樣的現實遭遇還是不足以打壓他們對后輩向學的期待的。

古明妍看得出自己的兩位老師的擔憂，所以她這會兒也就顧不上謙虛了，便把自己把教材給整理好，拿給周天宇他們方便他們學習參考的事情也說了出來。

周季祥和林白兩人是萬萬沒想到這個才四歲多的小姑娘能有這份心思的。原想著小姑娘有著極聰明的腦子就很是難得了，沒想到她在人情世故上也是這般的練達。

他們也不是沒想過有機會了也想教導教導自家孫子外孫的，只是由于二人畢竟身份特殊，他們也沒那個立場再去張口麻煩古家再幫他們什么了。

可是令他們沒有想到的是，自家這個小弟子小小年紀還能為他們考慮到這一點，做出這樣的行動。

無論她是出于本身的善良大方，愿意把自己的東西跟別人分享，抑或是她是看出了他們兩個做老師的的心思了，想幫著他們減少這方面的擔憂才做出的選擇，這都是小姑娘的心意啊。

兩人被古明妍的做法備受感動的同時，對著她的喜愛那是又加重了幾分的，之后教起書來，也更是盡心盡力，毫無保留了。

畢竟這教古明妍也算得上是間接的給自家親孫子外孫們授業了，兩人哪里還有不盡心的道理啊。

古明妍能明顯的感覺到自己的兩位老師對自己的授業更加盡心了，想來也是自己的做法觸動了他們，當下自是更加努力的吸收知識，如同海綿一樣不斷的充實自己。

時間就在古明妍跟著周老和林老的深入學習中慢慢地滑過。

轉眼間冬天過去，冰雪消融。

三月的到來，不僅帶來了溫暖的春風，也給古家村帶來了一批新的客人。

隨著全國上下運動的深入，城市人口過剩，不得不把大量的城市青年安排到更廣闊的農村，以期解決這些剩余勞動力的吃飯問。這就是著名的從1950年代開始一直到大/革/命結束為止的知青下鄉運動。

知青下鄉運動已經開始很多年了，古家村周邊的幾個村子也都被陸續安排了些城里來的知青。

而這回，就輪到古家村了。

六八年的三月中旬，古家村生產大隊的陳大隊長拉著隊上的牛車，去安城的知青點接回了這次安排給古家村的知青。

這些知青三男三女一共六人，年齡大多在十五歲到二十歲之間，來自的地方也各不相同。

其中兩個女生是海市的，另外一個年紀最小的女知青也是打南方的某個小城市來的。三個男知青中有兩個是東省濟市的，還有一個來自云省。

天南海北的，幾人就這么被聚到了古家村。

生產隊提前接到了消息，給即將到來的知青們蓋好了磚瓦房建的知青點，讓他們能有地方落腳，也安排了隊員幫著教他們做飯和農活。

這幾個人最初剛來的時候都還不大適應，不過看著也都在盡力的學習適應新環境，一時之間，除了村民們對這些細皮嫩肉的城里娃子有些好奇之外，雙方倒也是相安無事的。