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生活中有太多的事情遮掩了這些曾經(jīng)的快樂，這些曾經(jīng)自己以為早已遺忘了的，在這不經(jīng)意間好似又都被找了回來似的。古明妍此時真心的覺得，能再來一次真好，能再一次擁有童年真的太棒了。

除了這些對于男女性別比較區(qū)分的游戲之外，大家玩兒的更多的還是能夠一起參與的那些游戲。比如滾鐵圈、打沙包、打水漂、丟手絹這些，還有在冬天里玩冰噶，掏雪洞，在山上往下滑爬犁，夏天的時候爬樹掏鳥蛋，打水仗，秋天斗蛐蛐等等。

因為才加入小伙伴們的團體不久，所以這些游戲有的古明妍參與過，有的只是聽小伙伴們提起過。不過光是聽著大家的形容，她就覺得好玩的不行，古明妍決定有機會的話自己一定要每個都試上一遍。

其實要不是古明妍現(xiàn)在的小孩子人設不方便，她都想每天回去寫寫日記還有游戲后的游后感什么的，把這些有意思的事和自己玩游戲時候的心情都好好的記錄下來。

現(xiàn)在她有點能體會到上學的時候，老師為什么讓同學們天天寫日記周記的，然后出去郊游或是學校組織的任何諸如看電影、爬山等等這樣的集體活動，都要求學生們寫游后感、觀后感這些的了。這不僅是為了訓練學生的寫作水平，更有一層讓同學們從小就學會記錄自己的生活、記錄生活中各種美好的回憶和快樂的情緒的意義在里面呢。

那個時候古明妍也覺得寫這些無比厭煩，甚至出去玩兒的時候還會因為想著要寫游記或是看電影要寫讀后感，都不能好好的放下心來玩兒和認真的看電影了。

還記得那個時候，要是學校組織去烈士陵園這些地方參觀的話，大家都會花錢買人家景區(qū)的介紹手冊，就是為了之后寫游記的時候有東西可抄。甚至大家還會規(guī)定好誰誰誰只能抄到哪里，就是為了避免大家都寫出一樣東西的小聰明了。

現(xiàn)在想想，這些寫出來應付老師的游記、周記、日記的，要是當初真的按照老師的要求，好好的記錄下當時每天的生活和心情，出去玩兒的時候自己的體會，哪怕只有幾行字，但只要是真實的真情實感，而不是在假期后面幾天著急忙慌的邊查天氣，邊在日記里編造每天都干了些什么的話，等到后來長大了再看看這些，會是多么的珍貴回憶啊。

因為你再也沒辦法回到那個時候，體會只屬于那個時候的自己的情感了?，F(xiàn)在想來，當初那樣的糊弄老師糊弄自己，還真是有點可惜呢。

還好，古明妍想，自己現(xiàn)在還有一次機會，希望這輩子的自己能夠?qū)ψ约赫鎸嵰稽c，不要欺騙和應付自己，真真實實的活一回。

除了游戲，孩子們平時的娛樂還包括了唱歌謠什么的。

當然啦，唱歌這些也都大半是跟游戲配合著一起的。

比如在玩‘抓羊羔‘（游戲玩法類似于后世的老鷹捉小雞）的時候，古家村的小盆友們就會唱：“咚，咚，快快跑，跑快干啥來？抓您的羊羔來。俺的羊羔咋著來？吃俺二斗高粱二斗麥。到下年還給您？不行！天上掉下個銀娃娃，抓著算你的，抓不著歸俺啦！”

或者是玩‘扯皮條’時候，分成兩班對唱，接不上來的算輸，內(nèi)容是這樣的：“

扯皮條，拉皮條，

您那門里幾年高？

三年高。

扯紅馬，帶櫻桃。

櫻桃紅，切紫菱。

紫菱紫，切蔴子。

蔴子蔴，切干茶。

干茶干，切黑碗。

黒碗黑，切糞堆。

糞堆臭，切臘肉。

臘肉辣，切面瓜。

面瓜面，切雞蛋。

雞蛋滾，切涼粉。

涼粉涼，切冰糖。

冰糖冰，切正東。

正東是您啥家？

是俺叔伯哥的丈人家。

姓啥？姓潘。

鉆個騾馬俺看看?！?

像是這些個，古明妍就不會了，畢竟這不是單純的技術(shù)和規(guī)則，這是包含一地的風俗和文化的。再加上里面還夾雜著方言的發(fā)音，她就更不會了。

所以為了能更好的融入小伙伴們當中，她也只好跟著好好從頭學起，一遍遍的跟著哥哥姐姐們唱。最后會唱了后，古明妍還想著要是有機會了，她也要把這些童謠給一并的記錄下來才好。

畢竟這種鄉(xiāng)間游戲的口傳歌謠也能夠算作民俗文化的一種嘛。這些只在口耳相傳的歌謠也會因為之后這些孩子們慢慢的長大而被忘記，要是早早的傳給了下一代了還好，要是沒有的話，豈不是可惜了。

歷史上作為中國古代詩歌開端的《詩經(jīng)》，其中《風》的部分不也是周代各地的歌謠嘛，雖然這些兒歌沒有人家《詩經(jīng)》里收錄的那些詩歌的藝術(shù)價值那么高，但也總是一定區(qū)域內(nèi)勞動人民和當?shù)睾⑼顒谧鞯默F(xiàn)實狀況的反映吧。

再不濟，那也是今天跟自己一起玩耍的這些小伙伴們心里關(guān)于童年的記憶。若是被記錄下來，等到有一天這些人再回憶著翻看起來，想來也是產(chǎn)生些許別樣的感慨吧。

只是古明妍目前暫時還不好馬上把這些寫下來。

主要是要記錄這些東西的話，古明妍想用更好的字來書寫?？梢撬约簛韺?，用她原本就會的那套方法寫，一下子就寫的很好的話，是會很令人起疑的。但要是裝作不會寫才開始學的那種字體，古明妍又實在不想用那種丑丑的字記錄這些兒歌。

所以，這陣子每次學了什么新的兒歌啊、童謠什么的，古明妍回到家里就會讓老爺子或老太太幫她給記下來，只說是自己一時背不下來會被小朋友們笑話，只有記在本子上每天看看才行。

古老爺子和畢老太太看自家孩子玩兒的這么認真，也不好掃她的興。于是兩人便拿出一個硬皮的本子，幫古明妍記錄這些。反正自家姑娘識字，不怕寫了她看不懂，這些東西又沒個啥忌諱，孩子喜歡就放任她好好玩吧。

于是乎，古明妍就有了這本《古家村童謠、游戲大全》，記錄了她聽過的所有兒歌、童謠，還有玩過的所有游戲的規(guī)則。

雖然不值什么，但是等到長大了每次想起童年的時候，翻開本子看看，自然就會懷念起這個時候單純美好的快樂了，也是個挺美好的事兒不是。

用文字記錄的方式也能使得回憶被最大程度的保留和記錄，不會讓人想起過去的時候感到腦內(nèi)空空，似白來這世上走一遭似的。

古明妍一直是一個對自己的物品很有感情很不舍得扔的人。上輩子的她因為她妹妹小時候不懂事，把她小時候的玩具啊本子，甚至是同學錄什么的好多都給弄壞弄丟了，為此，古明妍曾經(jīng)很是傷心了一番。

到了這輩子，古明妍覺得自己無論如何都得好好保留這些對她來說有紀念意義的東西，要是自家的哥哥弟弟們有破壞自己東西的苗頭，她是一定會以最快的速度掐滅他們的小行動的。實在不行，她就把它們都放進秘密基地里好了，相信那里誰也找不到的。

古明妍一直覺得一個人當然可以不是什么偉大的人、重要的人甚至是對社會有重大貢獻的人，但并不意味著只有那些人才能夠被歷史所記錄。

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