angelicsky提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

兩人同時(shí)陷入沉默，門衛(wèi)用盡全部意志力不看廖離，免得看一下心就軟一些，要是等一下意志不堅(jiān)定讓她進(jìn)去，那倒霉的就是他了。

他給廖離提建議：“你可以讓這里的學(xué)生帶你進(jìn)去?！?

來(lái)來(lái)往往的學(xué)生有意無(wú)意的瞄著廖離，見到這么漂亮的眼生小妹妹，有幾個(gè)男的眼前一亮，過(guò)來(lái)說(shuō)可以帶廖離進(jìn)去。

“小妹妹，你是來(lái)參觀的吧？哥哥們是這里的學(xué)生，我們帶你進(jìn)去吧！”

“哥哥們還可以給你當(dāng)導(dǎo)游，帶你去好玩的地方玩。”

門衛(wèi)似乎想說(shuō)話，但被那幾個(gè)男的眼角一掃，他就不敢再開口了。

這三個(gè)男的看起來(lái)很是光鮮亮麗，身上的衣服手表什么的都是名牌，舉手投足之間也滿是豪氣，見廖離打量他們，他們也很是大方，任她打量。

她看看他們頭頂，他們頭頂上雖然也有白色霧狀光芒，但是跟大部分人比起來(lái)，不僅暗，而且上面還有不少黑色的雜質(zhì)，看起來(lái)就很臟。

比起相信他們的外表，廖離更加相信他們頭頂上的東西，看他們頭頂?shù)暮谏s質(zhì)，她下意識(shí)就覺得，他們不是好人。

她拒絕道：“不用了，我忘帶?？硕选！彼统鍪謾C(jī)，給輔導(dǎo)員打電話。

不知道是故意的還是無(wú)意的，電話響了很久都沒人接，直到她打第二次，輔導(dǎo)員才冷冷的接起電話：“你好，我是韋澤?！?

“韋老師你好，我是廖離，我到學(xué)校了，可是我學(xué)生證丟了，進(jìn)不去，老師你可不可以幫一下忙？”

韋澤：“……把電話給門衛(wèi)?！?

不知道韋澤說(shuō)了什么，門衛(wèi)開門放她進(jìn)去。

幾個(gè)男的跟著她一起進(jìn)來(lái)，跟她要聯(lián)系方式，還說(shuō)要帶她去玩，一路上嘰嘰喳喳的都沒停過(guò)。

她停下腳步，雙手交叉方胸前，撩撩頭發(fā)不屑的說(shuō)：“好了你們幾個(gè)什么德行，我家里早就告訴過(guò)我了，別在我身上浪費(fèi)時(shí)間，鬧起來(lái)對(duì)你們家都沒什么好處，找別人去吧！”

三人從小到大做過(guò)不少荒唐事，在圈子里名聲確實(shí)不大好，被廖離這么一說(shuō)，就以為她是差不多圈子家庭的人，倒是有點(diǎn)打退堂鼓，但還是有點(diǎn)不死心：“妹妹哪家的??？”

廖離雖然比他們矮，但此刻她的表情卻是高高在上的，她嗤笑一聲說(shuō)：“反正是你們?nèi)遣黄鸬摹！闭f(shuō)完大搖大擺離開，三個(gè)人雖然半信半疑，卻是沒敢再糾纏。

韋澤正在辦公，電話打進(jìn)來(lái)，看了下又是廖離，韋澤嘆了一口氣，真的很不想接熊孩子的電話，但基本的職業(yè)道德還是要有的。

于是在第二個(gè)電話響了以后，他接了：“你好，我是韋澤?！?

“韋老師，我有個(gè)問題想問。”

“請(qǐng)說(shuō)?！彼每吹拿碱^輕輕一皺，馬上又松開，剛剛那句開場(chǎng)白讓他有一種不好的預(yù)感。

“老師，我現(xiàn)在應(yīng)該在哪里上課？”

韋澤：“……上你的教務(wù)系統(tǒng)看?！?

“好的，老師，謝謝老師?！绷坞x乖巧的回答，韋澤滿意的準(zhǔn)備掛掉，就聽對(duì)方又開口，“那請(qǐng)問老師，我的學(xué)號(hào)是多少？”沒有學(xué)號(hào)就進(jìn)不了教務(wù)系統(tǒng)，沒毛病。

“老師你今天告訴我說(shuō)，學(xué)生就應(yīng)該有問題就問，我就知道老師肯定是個(gè)好老師，還是個(gè)好人?！?

“老師，我學(xué)生證丟了，要去哪里補(bǔ)辦？需要什么程序？”

“老師你微信多少我加你吧，方便以后有問題想問，就不用打電話問了。”

韋澤默默的掛了電話，然后給廖離班長(zhǎng)打電話：“現(xiàn)在馬上聯(lián)系她，她第一次來(lái)，記得好好照顧她，能幫她解決的就幫她解決了?！眲e讓她再給我打電話了。

輔導(dǎo)員這么珍而重之的叮囑，經(jīng)管大一3班的班長(zhǎng)馮俊友馬上就打了報(bào)告出去接人。

“老師，有個(gè)新同學(xué)不認(rèn)識(shí)路，我去帶她過(guò)來(lái)?！?

正在上課的毛不禮突然覺得有點(diǎn)口干舌燥，吞了口唾沫才說(shuō)：“可以?！彼蟹N預(yù)感，馮俊友出去接的人，就是今天調(diào)戲他的人。

有點(diǎn)心慌慌的。

果然，十幾分鐘后，馮俊友帶著從后門廖離進(jìn)來(lái)，廖離似笑非笑的看著講臺(tái)上的講師毛不禮，隨便找個(gè)位置坐下來(lái)。

然后，她的雙眼就再?zèng)]從他臉上移開過(guò)，一直用那種似笑非笑的表情盯著他看，看的他好想逃離。

“今天的課到此為止，下課?！泵欢Y匆匆準(zhǔn)備離開。

廖離三步并作兩步躥到他面前：“老師，我有幾個(gè)地方不明白?！?

“老師我也有問題想問?！边€有幾個(gè)女生擠過(guò)來(lái)。

毛不禮捂著胸口說(shuō)：“老師今天不大舒服，同學(xué)們要是有問題可以下次再問?！?

其他人見他滿頭大汗，看起來(lái)也確實(shí)像是不舒服，于是不再堅(jiān)持。

廖離扶住毛不禮手臂：“老師你不舒服，可能是中暑了，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧！”

毛不禮抖了一下，身手敏捷的向后面跳，避開她的手：“不用，老師可以自己去，同學(xué)們還是回去準(zhǔn)備上課吧！這位同學(xué)你剛來(lái)，也該多跟同學(xué)們相處，老師就先走了。”說(shuō)完就跑掉了。

旁邊的女同學(xué)嘀咕：“老師跑那么快，身體看起來(lái)也沒啥事??！”

廖離一本正經(jīng)的說(shuō)：“我看老師應(yīng)該是內(nèi)急，身體不舒服只是借口。”

女同學(xué)不解的看過(guò)來(lái)，廖離跟她小聲解釋說(shuō)：“你看老師剛剛，身體一直緊繃，額頭冒汗，這就是內(nèi)急憋到極限了?！迸瑢W(xué)恍然大悟。

馮俊友：“……”

他記得這個(gè)新同學(xué)進(jìn)來(lái)之前，老師還是好好的，她來(lái)了老師就整個(gè)人都不好了，哪里有內(nèi)急來(lái)的這么快這么迅猛？

馮俊友始終記得輔導(dǎo)員說(shuō)的，要好好照顧這個(gè)廖離同學(xué)的話，于是勤快的幫助廖離融入班級(jí)里，不過(guò)其他人都在軍訓(xùn)中建立了深厚的情誼，廖離這個(gè)新來(lái)的，隱隱就感覺到排斥。

再加上班長(zhǎng)馮俊友人帥性格又好，大半個(gè)月間俘獲了不少女生的心，現(xiàn)在見他對(duì)廖離這么好，女生們對(duì)廖離更加是沒好感。

更有幾個(gè)女生，從廖離進(jìn)教室開始，對(duì)她就鼻子不是鼻子眼睛不是眼睛的，廖離猜測(cè)，他們可能是之前就認(rèn)識(shí)原主的。