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如果說滕飛瑤的舞蹈是美艷動人，令人賞心悅目，那顧南萱和裴鈞配合出的古琴與劍舞，便是一段恢弘史詩場面，從氣場而言要比滕飛瑤的舞蹈更為震撼。

所以即使像學校領導，快到花甲之年，仍然會被音樂與舞蹈所感動。

這便是藝術巔峰的境界。

然而節目并未結束，古琴從外向內有縛有七弦，以演奏者卓越功力，能讓人在音樂中感受到山的雄偉壯觀，水的纏綿幽深。

劍舞不同于其它舞蹈，特點便是戰斗性很強，激進熱血，容易為觀眾帶進情緒，使人酣暢淋漓。

劍舞中的“劍”很重要，會用劍自通劍舞，裴鈞不僅會用劍，且是用劍祖師級別的，在修真界有眼福看他跳劍舞的，大多都已經成為白骨。

二人的配合非常有默契，表演出的效果自然完美融洽。

古琴響出最后一個音，與此同時裴鈞手里的劍插在地板，音舞同步，也在觀眾心里重重地敲了一下。

“好！”路由在后面激動地喊一聲，倒是喚起眾人的神智。

在座的學生老師們從無法自拔表演中脫離而出，心口竟然感到微微悵然，這么好的節目怎么表演的時間這么短？

尤其是學生，已經抱怨起來。

“時間太短了吧！”

“我也覺得表演的好快，但是已經到五分鐘了。”

五分三十秒是規定演出的時間限制，其他表演沒有感覺時間過得很快，只有這個節目，讓他們看不夠。

“看得我太爽了……竟然比聽林東的搖滾還要爽。”

“臥槽，以后誰跟我說古琴只能彈出安靜的音樂我跟誰急。“

“不是琵琶也不是鋼琴，竟然是古琴……“

“古琴的音色確實渾厚些，但給人帶來什么情緒，還要看演奏的是誰。”

大家意識到，顧南萱演奏古琴的水平非常高，他們雖然不是專業學習古琴的，但憑借顧南萱能用古琴，便讓他們沉迷其中，足以證明她的實力。

“男生劍舞也發揮了作用，”有學生摸了摸自己身上還沒有消退的雞皮疙瘩，“他每次出劍的時候都給我一種天地變色的感覺，氣場太強大了！”

不少女生們眼睛閃動，星星點點地照亮起來：“劍舞的男生叫什么，怎么從來沒有聽說過？”

“跟顧南萱一起表演應該也是高二實驗班的！”

“好帥啊，他的眼睛好像深淵，與他對視的瞬間我都差點忘記呼吸了。”

比起其他班級的驚嘆和夸贊，高二五班的氣氛卻有些不一樣，男生女生都看向滕飛瑤。

滕飛瑤是他們班級公認的女神，成績好，多才多藝，更是天生貌美，一張無論男生還是女生都不由動容的臉蛋。

校花大選開始，她拜托全班同學給她支持，經常給大家買零食和文具，本來就是舉手之勞，又得到好處，五班學生當然把這件事放在心上，班長為了給滕飛瑤拉票，還在燕北附中論壇向實驗班發挑戰書。

他們本來對滕飛瑤抱有著必贏的決心，但現在他們開始動搖了。

滕飛瑤表現得很出色，但顧南萱表現得更好。

顧南萱是元旦聯歡晚會的主持人，剛剛又演奏了令人驚魂動魄的古琴曲，從各方面來看，滕飛瑤的優勢只有票數暫時領先顧南萱。

五班學生都為滕飛瑤捏了一把汗，滕飛瑤自己也面色蒼白，只能祈求剩余的票數不會再多了，讓顧南萱的票數漲的慢些……再慢些。

顧南萱剛要跟裴鈞下場的時候，手忽然裴鈞攥住。

金色眼尾輕輕挑起，富有妖媚的眸子注視著裴鈞。

裴鈞拉著她面對著舞臺，用話筒說：“小萱表現得很好，非常好，希望各位能把票投給她。”

顧南萱心頭滾燙，生出難以言說的情緒，深吸口氣對臺下說：“謝謝。”

在熱烈的鼓掌聲夾雜著不少激動的聲音。

“帥哥，你表現的也很好！！！”

“顧南萱，你好棒啊！！！”

學校領導也跟著鼓起掌，對高二年級的班主任道：“這兩個學生都很不錯，節目非常出色，我看可以成為我們學校的宣傳素材。“

原本他看好滕飛瑤的舞蹈，但現在滕飛瑤的舞蹈在古琴和劍舞這對組合面前便那么優秀，表現力也弱很多。

實驗班的班主任眼角眉梢都帶著笑意：“他們排練很辛苦，每天要排練到很晚才回家。”

學校領導點頭：“這就是臺下十年功，臺上一分鐘，無論對待什么事都有這么認真的態度，這才是我們燕北附中的學生！”

班主任欣喜若狂，以前能得領導這么一句稱贊的，未來都成為燕北附中的知名校友，領導能這么夸獎便說明記住顧南萱和裴鈞，以后有什么機會，也會先想到他們。

班主任壓抑著心中的喜悅，看到周圍其他班級的老師羨慕嫉妒的目光都掃了過來，心里更為滿足。

顧南萱下臺后，繼續準備話劇的妝容和服裝。

磕磕絆絆排練出的話劇，到底會取得什么樣的成績，就要看他們的發揮怎么樣了。

實驗班三十人擠在休息室里，顧南萱幫自己化完妝，為了讓話劇在舞臺表現更好，她之前特意去了一趟百合話劇團學習化表演妝的技巧。

防止妝容被道具服弄花，他們事先已經套上服裝，像奚月荷穿著裙子，不會覺得不舒服，但顧南萱穿著毛絨絨的波斯貓道具服，已經憋得臉頰泛紅。

裴鈞用紙杯接了口水，遞到顧南萱面前。

顧南萱沖他笑了笑：“謝謝。”

喝了口水，顧南萱全身清涼起來，也不覺得裹著一層毛悶得慌了。