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“我不喜歡喝黏糊糊的湯，吃不出什么東西。”

各種各樣的理由被說出來，又被記下來，無論有用還是無用，只要是對自己的“廚藝”還有追求的人，都不會輕忽這一次“機會”，有些甚至已經在心里嘀咕著是不是要將這樣的“活動”多來幾次，偶爾也去去貧困的地方，給別人做做飯。

秦朗幾乎是全程帶著笑意看著這一切發生的。

“你笑得真惡心。”

不知什么時候，杜若出現在了秦朗的身側。

“像是看到自己養的姑娘主動出去接客的老/鴇。”

“你說的真難聽。”

秦朗“噗”地笑了，“我只是覺得很有意思，你看，他們平時在后廚里，就算什么名人來了想見一面都不會愿意的，但現在竟然會彎腰請教一些連什么是‘粵菜’都不知道的小孩子。”

“菜很好吃。”

杜若沒頭沒腦地來了一句。

“嗯？”

秦朗不解地抬眼。

“我說，‘秦閣’的菜很好吃。”

杜若露出難得溫柔的表情，“一個餐館的靈魂在于菜好不好吃，你們證明了即使用簡單的食材，也能做出不簡單的美味。菜很好吃……”

她拍了拍秦朗的肩膀。

“‘秦閣’會成功的。”

一個會關心孩子能不能讀書、普通人能不能吃上既精致又美味菜肴的餐飲集團，一定會成功的。

秦朗聽懂了杜若別扭的夸獎中蘊含的潛臺詞，于是笑意更深了。

兩人閑聊中，一個矮小的姑娘似乎是終于找到了杜若在哪兒，猶豫了一會兒，放下自己手里的湯碗，向著她的方向走來。

待走近了點，杜若認出了走過來的孩子，是她曾經代過課的低年級學生馬珍珍。

杜若曾經非常反對蘇麗用“小恩小惠”獎勵學生，她認為這么做弊大于利，如果孩子們習慣了獎勵，也許在沒有獎勵刺激的情況下，就不會自發的去努力了。

但在馬珍珍身上，她看到了自己這種猜測的多余，因為即使是剛剛教授教育的孩子，也會明白什么是“懂得廉恥”，什么是“珍惜機會”，什么是“勇敢爭取”。

她很憐惜這個被父兄錯待的孩子，所以看到馬珍珍過來時，她主動迎了過去，問她是不是有什么想要幫忙的地方。

“杜老師，我今天吃飽了。”

馬珍珍舔了舔還帶著肉汁的嘴角，從校服的大口袋里掏出一袋什么東西。

“這是老師上次給我的餅干，我一直留著。我原來想，要是哪天實在餓得受不了了，就把它吃了。”

這樣，她就知道什么是“飽了”。

但今天，她不用吃這袋餅干，就已經知道什么是飽了。

“我，我請你吃餅干。”

她把餅干往杜若手里一塞，像是終于忍不住自己滿滿的羞意，掉頭跑了，也不知道怎么解釋自己心里的意思，就這么跑了。

只留下握著一小袋奧利奧餅干的杜若，滿臉懵逼。

秦朗看著杜若難得傻眼的表情，哈哈大笑。

***

這一場自助餐，足足進行了三個小時。

從十一點半開始，孩子們吃到了一點半，還有人依舊流連忘返，直到張校長很肯定地宣布剩下來的剩菜剩飯會給他們打包帶回去當晚餐，孩子們才意猶未盡地離開，和老師們一起回到教室，進行接下來的“聯歡會”。

如果說早上的“歡送會”是向曾經幫助過“紅星小學”的人表達謝意，那下午的“聯歡會”就像是吃飽了滿足后的一場休息和娛樂，更多的是進行一些不需要體力和腦力的小游戲，比如擊鼓傳花之類的。

到后來，張校長突然站起身，按照原本的安排，慫恿幾個老師也上去給孩子們表演節目。

杜若的臉一下子就黑了。

她從小就不是個聰明的孩子，別人吹拉彈唱樣樣精通的時候，她要拼盡全力去學習才能堪堪達到中上的水準，勉強不會讓母親失望的水平。

父母從小離異的生活環境，母親工作又忙，也沒有什么人會接送她上那些才藝班。

她唯一的才藝，就是“什么都靠自己”。

但這樣的場合，自然是不能讓孩子們失望的。

先是從小練習舞蹈的黛文婷站起來，大大方方地上臺，拿出準備好的伴奏，給孩子們表演了一段優美的舞蹈。

而后蘇麗也不怯場，跳上臺就給大家唱了一首歌。

等到江昭輝的時候，他給了杜若一個眼神，示意兩個人一起上臺。

杜若扭扭捏捏地站起身，帶著滿臉的不好意思，站到了江昭輝的身邊。

他們要表演的，是一段雙人相聲。

只不過，杜若扮演的是旁邊“捧哏”的那個角色，那種全程都是“嗯”、“啊”、

“是嗎”、“那可太了不起了”臺詞的角兒。