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蕭媱聽完之后，就點頭道：“那我去參加一下好了。”

宋松見蕭媱點頭，不由果斷道：“好，那我這就把你推薦給莊澤濤老師。以后一周內有三個晚自習，其中一二兩節課，你都要去上競賽班，可能會影響其他科目作業的完成，競賽班上完后還會有額外的作業，你確定能堅持下去嗎？”

蕭媱心想反正她之前落下的初中知識，就要全部補完了，這多出來的時間，正愁不知道該花在哪里呢，現在竟然有競賽班可以上，豈不是正合她意，于是她便堅定地點了點頭。

宋松不由愈發期待蕭媱在競賽班能掀起什么波瀾了，同時他還在暗喜自己勝了蘇茵夢一籌，比起作文競賽來說，數學競賽才是蕭媱的歸宿！

就蕭媱自己而言，她也是偏愛理科的，就是不曉得為什么她這一次考得很忐忑的語文，居然是全校最高分。

等到語文卷子發下來，她自然就明白了，原來她的作文，竟然拿了滿分，上面還有罕見的閱卷人的點評。

點評蕭媱作文的，當然就是蘇茵夢了，她將那些她認為寫得特別棒的句子，都用波浪線劃了出來，根本就不像在批考場作文，而是在批課堂作文似的。

這個畫風，和其他學生的作文卷子，只有一個孤零零的分數，可以說完全不同，可見蘇茵夢對這篇作文，是有多么偏愛。

蘇茵夢還寫了不少鼓勵蕭媱的話，生怕蕭媱依舊處于“地獄”之中，存有輕生的想法。

蕭媱看了閱卷人的點評、鼓勵她的話，只覺得這位老師真的太能腦補了，閱讀理解水平怕是要比她這個原作者都要高出一個層次。

蕭媱自己都沒想到她寫出來的東西，能被理解得這么深，她明明只是在第一層，這位老師卻把她想到了第五層！

但不管怎樣，蕭媱都可以感受到這位老師的溫暖和善意，她便代替原主林蕓收下了這份善意。

按照慣例，班級中作文分數最高的兩位學生，他們的作文都要作為范文，親自到講臺上去讀給全班同學聽的，但由于蕭媱作文內容的特殊，語文老師王燕在上課之前，特意詢問了蕭媱的意見，問她愿不愿意這么做。

在王燕看來，雖然蕭媱在作文里表示沒有什么是不可說的，什么都不怕了，但寫歸寫、讀歸讀，一個面向的只是閱卷人，還有一個面向的，卻是全班學生。

學生們又喜歡各種傳小道消息，今天她將這篇作文讀了后，怕是過不了多少天，這篇作文就要傳遍全校，她能忍受眾人因為她的家庭，而對她產生的異樣目光么？

蕭媱還真沒有想那么多，既然有那樣的慣例，那她為什么要搞特殊化呢，讀就讀吧，她反而希望有更多的人，知道原主林蕓有多困難，當然，現在的“林蕓”，已經做到了直面困難！

“行吧，既然你愿意將這篇滿分作文和大家分享，那老師也會支持的，這樣能寫出真情實感的考場記敘文，確實非常罕見?！蓖跹喔锌?。

蕭媱心說她自己的真情實感倒是沒怎么投入，投入的卻是林蕓的真情實感，她只是一個客觀的記錄者而已，這能拿滿分，有些出乎她的意料。