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方晟在吳檞半攙半扶的狀態下暫時站住了腳跟，吳檞想讓方晟搭著自己的肩膀慢慢走到醫務室，方晟卻一把甩開了吳檞的手臂。

方晟的嘴角還有鮮血滲出，淡淡血跡漫延至下顎，像是流到盡頭干枯的紅色溪水。面部好幾處都沾有灰塵，腕到膝蓋上的一條褲腳耷拉下來，另一條依然卷在膝蓋以上，左右一高一低頗有街頭小混混的味道，而膝蓋也是大面積的蹭破皮，鮮血緩緩流出，卻又好像禁錮在膝蓋的一片區域。

拒絕吳檞的幫扶后，方晟一瘸一拐地往操場外的醫務室走去，中午的太陽照射得耀眼，吳檞突然有種方晟在太陽光下消失在自己的視野范圍中的感覺，也不顧方晟剛才倔強的推卻，保持和方晟蹩腳走路的頻率跟著他到了校醫室。

方晟進入醫務室感覺到一絲涼意，或許是室內外導致的溫差，讓膝蓋上傷口帶來火辣辣的觸感變得稍許冷了下來。

此刻校醫室的醫務人員正在操場上處理剛扭傷的學生，并沒有多余出來的人手。正好桌上就放著給學生常用的碘酒，方晟用勁將碘酒上的橡皮塞打開，然后從棉簽袋里拿出一根棉簽，沾上碘酒后往膝蓋擦。

“嘶———”碘酒帶來的刺激一下從膝蓋竄到大腦里，方晟準備繼續擦傷口的手變得顫抖起來。

吳檞撥開門口垂下的幕簾，看見方晟在那里自顧自地處理傷口，臉上浮現出扭曲痛苦的表情。于是吳檞在角落里找到一把陳舊的木椅子搬到方晟面前坐下。

“這里沒有鏡子，你看不到臉上的傷，我來幫你擦。”吳檞好聲好氣地和方晟說。

方晟依舊不肯做出退讓，執意要自己解決：“我不需要，我自己能感覺到。”

想起前幾天吳檞在遨游于如何做好班主任的書籍中看到：做班主任不能軟弱被學生牽著鼻子走，該有威嚴時就要有威嚴。吳檞想自己素來是以禮待人，幾乎是一個沒脾氣的人，雖然這樣不會招惹人但這樣不過是躲在自己的舒適圈求自我安定，但既然選擇做一名人名教師，就要做好被人闖進生活的準備，也可能被鬧個無休無止。

老師教過的學生千千萬，老師一個舉動在自己看來微不足道，但是卻可能改變一個學生一生的命運。在學生的成長過程中，一個原生家庭，一個學校生活，決定學生命運的走向。

吳檞從作為方晟的對門鄰居就明白方晟的原生家庭并不幸福，缺失來自父母的關照，導致他說起話來并不太照顧別人的感受，他一身的傲氣倔強何嘗不是自身的保護殼，拒絕他人的幫助；要命的自尊心，其實源于隱秘于角落的自卑。

有些事還是老師要替學生做的。

吳檞奪過方晟手上的棉簽，輕聲呵斥道：“聽話，坐好，我幫你擦。”

當棉簽輕輕掃過方晟嘴角的傷口時，方晟卻好像發了瘋般推了吳檞一把，吳檞踉蹌兩步，腳下的椅子隨意歪倒，自己的后背重重地砸到墻上，痛感從脊椎處肆意散開。