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他什么時(shí)候說過要下去游泳了啊？

工作人員聽聞，看了他一眼，臉?biāo)⒌囊幌戮妥兒诹恕?

每年都有一群人不聽勸，明明說了不讓在湖里游泳，非要跟他們對(duì)著干。

想著，他指著不遠(yuǎn)處立著的告示牌道：“這位同志，你難道沒看到那邊的牌子嗎？水深危險(xiǎn)，禁止下河游泳。你這是把警告當(dāng)成空氣了是吧？”

“我沒有要游泳。”周信然急忙辯解道。

楚元謹(jǐn)看熱鬧不嫌事大，“可我剛才都看見你翻欄桿了。你要不是游泳難不成還是自殺呀？”

“我……”周信然一時(shí)語噎。他還確實(shí)是自殺來的。可當(dāng)著景區(qū)工作人員的面，他怎么樣也說不出口。

聽聞，工作人員瞇了瞇眼。仔細(xì)打量著眼前的男人，臉色不太好，眼眶還有點(diǎn)紅，似乎是剛剛哭過。聯(lián)想到他剛剛的行為，工作人員覺得這人也不是沒有自殺的可能性。

想著，就見他不贊同道：“年紀(jì)輕輕的，怎么就這么想不開要自殺呢？你有想過自殺的后果沒？你的家人，朋友會(huì)傷心的你知道嗎？”

“還有，你如果真死在這兒，會(huì)給咱們景區(qū)帶來多大的麻煩你知道嗎？”

工作人員的話匣子一打開就停不下來，周信然試著插話，卻怎么也插不進(jìn)去。最終只能保持沉默乖乖挨訓(xùn)。

訓(xùn)了起碼有四五分鐘吧，工作人員終于停了下來。他拍了拍周信然的肩道：“年輕人不要這么禁不起打擊。生活還是很美好的！”說著又囑咐了幾句便放人走了。

張昭昭在邊上看了半天，只覺得有些尷尬。一時(shí)也不知道該說些什么安慰這個(gè)陌生人。

倒是楚元謹(jǐn)上前拍了拍他的背，小大人似的道，“叔叔不要難過，也許你的好運(yùn)馬上就來了。”

就聽小家伙壓低聲音突然說了一句：“你得好好活著才能和你的女朋友復(fù)合啊。”

聽聞，周信然不由愣了愣。

這孩子怎么知道……

還不等他問起，就見眼前的小屁孩已經(jīng)牽著老師的手走遠(yuǎn)了。

看著那孩子的背影，周信然怔了怔。

好運(yùn)……嗎？

“嘟嘟——”

褲袋里，手機(jī)突然震了震。聽聞，他連忙掏出手機(jī)。就見消息欄突然傳來了一條消息，信息的發(fā)送人正是小薇！

楚元謹(jǐn)不知道周信然和女朋友的故事后續(xù)如何，他只知道他又增加了一大段的轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)度。

看著眼前的任務(wù)進(jìn)度條，他忍不住跟系統(tǒng)吐槽道：“這些有大功德的人看上去都這么平凡的嗎？這個(gè)周信然的轉(zhuǎn)運(yùn)值為什么比韓思齊還高？他也資助了孤兒院?jiǎn)幔俊?

系統(tǒng)：“……那倒沒有。”

“就是前兩年y國不是和a國在打仗嗎？死了好多人，多了許多的難民。周信然捐了價(jià)值五百萬的糧食和物資給他們，救活了不少人。”

楚元謹(jǐn)驚呆了，“這個(gè)周信然這么有錢的嗎？”

“那當(dāng)然。”

系統(tǒng)解釋道：“先不說周信然的父母留給他的遺產(chǎn)他就算活到下輩子也用不完。再加上他本人也是個(gè)勤奮努力的，用他父母留下的錢創(chuàng)業(yè)也賺了不少錢。所以拿出五百萬救人還是沒問題的。”

楚元謹(jǐn)聽聞，不解地問道：“他都這么有錢了，為啥還自殺？就因?yàn)榕笥押退[分手？”

他突然覺得自己不懂有錢人的世界了。換成是他，有這么多錢高興還來不及，享受人生還來不及，到底有什么想不開的啊。

系統(tǒng)：“每個(gè)人看中的東西不一樣。也許在他的心里，感情比錢更重要吧。”

聽聞，楚元謹(jǐn)沉默了。沒有繼續(xù)跟系統(tǒng)探尋價(jià)值選擇的意義。

回到班上同學(xué)的集合地，張昭昭和楚元謹(jǐn)發(fā)現(xiàn)班上的孩子們都圍在了一起，伸長(zhǎng)著脖子似乎在看什么東西。

“怎么了？”張昭昭見狀上前詢問。

聽到老師的聲音，孩子們紛紛讓出了一條道來。

“你們?cè)诳词裁茨兀俊?

大寶仰著腦袋道：“我們剛剛撿到了一只小貓咪。”

聽聞，張昭昭順著孩子們指的方向看去。就見一只巴掌大的小黑貓正半瞇著眼睛躺在一張小手帕上。

應(yīng)該是剛出生沒多久的小貓。

張昭昭想著便問道：“你們?cè)谀睦飺靵淼模烤瓦@么隨意撿回來萬一貓媽媽找不到寶寶了怎么辦？”

這時(shí)，就有一個(gè)小姑娘指著不遠(yuǎn)處的垃圾桶道：“我跟樂樂剛剛?cè)ツ沁吶永匆姷摹＞驮谝粋€(gè)紙箱子里。”

張昭昭默了默。紙箱子里撿到的，答案很明顯。小貓是被人為遺棄的。

就見她身旁扎著羊角辮的小姑娘弱弱道：“小貓咪太可憐了，所以我們才撿回來的。”

“張老師，我們能把小貓帶回學(xué)校養(yǎng)嗎？”就聽一個(gè)虎頭虎腦的小男孩問道。

話音剛落，耳旁就響起了孩子們此起彼伏的撒嬌聲求情聲。

“可以嗎？” “張老師可不可以嘛~”

“老師，小貓好可憐……” “就是，我們把它帶回去吧……”

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