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那輛車直騎到他面前，猛地響起一聲令人牙酸的剎閘聲，又往前拖了幾步，穩(wěn)穩(wěn)停在他身側(cè)。桓凌一條長(zhǎng)腿踩在地上，斜著身子站在他身邊，笑著謝他：“若無(wú)宋先生舍身教我，焉得這么快就學(xué)會(huì)？學(xué)生今日要好生謝一謝先生。”

宋先生最愛(ài)這尊師重道的好學(xué)生，拍了拍他的肩膀道：“先生教學(xué)生豈不是理所當(dāng)然，這有什么值得謝的？”

當(dāng)然值得，他成了這天下第一個(gè)“學(xué)會(huì)”騎車的人，怎么不得重重謝名師一場(chǎng)？

宋老師不好推辭他的心意，便道：“如今正是吃拐子的時(shí)候，河蟹差不多也該下來(lái)了，咱們自己到河里釣魚(yú)、釣螃蟹——說(shuō)不定還能釣著王八呢。拿回來(lái)咱們自己養(yǎng)一陣子，到寒露秋深的時(shí)候也養(yǎng)肥了，就燉了它進(jìn)補(bǔ)。”

釣魚(yú)是一項(xiàng)好運(yùn)動(dòng)，但若只請(qǐng)先生吃魚(yú)，似乎顯不出他這個(gè)弟子的賢孝。

桓凌一只腳還蹬在車上，一身連同一車的分量都?jí)涸谟彝壬希粤Σ贿^(guò)，不得不環(huán)住宋老師的肩背借了借力。宋老師這么個(gè)文弱書(shū)生哪禁得這樣的壓力，順著他的力道被拉扯得身子都偏了。肩膀與他胸膛緊緊相挨，耳根正貼在他唇邊，聽(tīng)見(jiàn)他誠(chéng)懇地說(shuō)：“先生教導(dǎo)之恩，學(xué)生怎能不以身報(bào)答？”

天底下有誰(shuí)不愛(ài)這樣尊師重道的學(xué)生呢？

宋先生的臉被他身上的熱力烤得微紅，一手搭上車把，幫他扶起自行車，清咳一聲，威嚴(yán)地說(shuō)：“茲事體大，咱們回去再說(shuō)。”

以身相許可比釣魚(yú)、釣螃蟹便捷得多，報(bào)答得也更深徹坦誠(chéng)。

桓學(xué)生克精克勤，服事得先生一根指頭都不用動(dòng)，骨頭都要躺酥了。即便如此，桓凌還怕他累著，摩挲著他運(yùn)動(dòng)過(guò)度的肌肉，一聲聲問(wèn)他累不累，受不受得住。

嗯……追車跑的時(shí)候不曾在意，這時(shí)才覺(jué)出身上的肌肉都運(yùn)動(dòng)得緊僵了，是該好好活絡(luò)一番。

他攬住桓凌的脖子，支起上半身，湊到他耳邊低低地說(shuō)：“不累，你多幫我……”

“嗯……”桓凌想答應(yīng)他一聲，想再體貼地問(wèn)他幾句，但看到他倒映碎星般的雙眸，飽含期待的動(dòng)人神情，竟忘了要說(shuō)什么，難以自制地低頭吻住了他。

…………

……

宋時(shí)自是個(gè)體貼的師弟。

享受過(guò)了被師兄當(dāng)先生般服事的感覺(jué)后，他又想起小師兄這幾日勤勤懇懇地練車，只怕比他這個(gè)教的人還累，也該放松一下。再仔細(xì)看看身上腿上，還散落著不知哪里磕來(lái)的淤青凝紫，怎么不叫人心疼？

他掃過(guò)桓凌身上的傷處，拿床頭備的藥膏替他仔細(xì)擦了一遍，在他耳邊一遍遍地把剛才的問(wèn)題還給他：

疼不疼，還受不受得住？

疼是不疼的，但若師弟再這么問(wèn)下去，師兄可就要受不住了。

桓凌呼吸微有些粗重，卻強(qiáng)自抑制，將他按在懷里，咬著他的耳朵說(shuō)：“我憐師弟這些日子教我騎車辛苦，實(shí)不忍再累著你，咱們安生地歇了吧。”

眼下且把這學(xué)車的疲累歇過(guò)來(lái)，到明日批量生產(chǎn)“比目車”一事又該提上日程了。

他摸了摸宋時(shí)腦后滑軟的發(fā)絲，伸手去按床頭小燈的開(kāi)關(guān)。隨著咔噠一聲輕響，屋內(nèi)頓時(shí)陷入黑暗，原本安安穩(wěn)穩(wěn)陷在他懷里的宋時(shí)卻從他懷中掙了起來(lái)，按著他的肩膀翻身坐起。

桓凌心口驀地緊縮，下意識(shí)去抓他的手，卻被他反按了下去。

溫?zé)岬暮粑谒媲胺鲃?dòng)，聲音低柔得仿佛響在他心頭：“我還不累……你且歇著，讓我來(lái)就是……”

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睡眠固然是休息，但有些時(shí)候，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)才能給身體帶來(lái)更全面的放松。

兩人徹底放松了一回，精神、精力都比平日更好，轉(zhuǎn)天起來(lái)宋時(shí)便把自己偷偷描畫下的設(shè)計(jì)圖稿拿給他，讓他幫著修訂。

自行車已然試制成功，可以暫且不管，還有許多實(shí)用的、靠人力行進(jìn)的車有待復(fù)原出來(lái)：比如三輪車、輪椅、滑板車……還有解放前流行的黃包車。

原先鋼鐵產(chǎn)量不足，沒(méi)機(jī)會(huì)做這些東西，如今有堿性平爐煉出的好鋼，打出的軸承、滾珠、車鏈，什么都能做了。

桓凌細(xì)看了一遍他畫的圖——

除了黃包車沒(méi)有具體參數(shù)，是他按著抗戰(zhàn)片里的形象自己作圖，別的都畫得整整齊齊、標(biāo)得清清楚楚，可以直接交給鐵匠打制。那黃包車則又和當(dāng)今的獨(dú)輪車略有相似，著匠人自行試造即可。

其實(shí)時(shí)官兒什么都能做，只是為叫他頭一個(gè)見(jiàn)識(shí)后世之物，才每每拉上他一起做。

桓凌心口絲絲泛甜，還有幾分不足為外人道的得意，將圖紙卷起來(lái)夾在掖下，從椅子上拉起宋時(shí)，笑著說(shuō)：“咱們且做起幾輛車來(lái)當(dāng)樣子，來(lái)日文會(huì)上便給本地名士、學(xué)生騎一騎，順便叫他們寫幾篇詩(shī)文推廣此車。”

那還得再改造一下自行車，畢竟像他師兄這樣文武雙全的人才太少，手無(wú)縛雞之力的書(shū)生才是主流。那些人買回車去定是一騎一摔的，他就算不心疼車，也得擔(dān)心把個(gè)好好兒的讀書(shū)種子摔傻了。