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不論是男孩還是女孩，都喜歡跟在他的身后跑。

他好像天生帶著領導者的吸引力。

不僅僅是同學，作為師長，她們也對他愛不釋手。

若說孩子是藝術品，那么父母就是雕刻師。

若說孩子是鏡子，那么鏡子中折射的便是父母的人格。

老師說，是遲櫻給予了遲澄足夠多的愛。

這讓遲澄在早期的成長中，獲得了足以抵抗外界變數的安全感和自信力，他的靈魂中才能展現出人性中非常美麗的一部分。

遲櫻漾起了笑容。

其實這一切，并不全部歸功于她。

遲澄身后緊鄰的小姑娘是班上年齡最小、個子最小的女生，她扎著兩個小辮子，偷偷地攥著遲澄的衣服，不安的神情中蘊含了幾分依賴和信任。

她今天被一個班里頑劣的男孩欺負，是遲澄保護了她。

走出校門的一刻，念家的孩子們歸心似箭，小女孩卻仍然緊緊地捏著他的衣角。

遲澄轉頭拍了拍小女孩雪白的藕臂，臉上揚起溫暖的笑容：“媽媽來接我了，我們明天再見噢。”

小女孩咯咯地笑了起來。

那一點怯意全都消失不見，綻出了一個天真爛漫的笑容。

她點了點頭，也撲向了自己的母親。

遲澄快著步子向遲櫻走來。

“媽媽，我想你！”

他張開雙臂，遲櫻迎上了他的擁抱。

遲澄在她的懷里蹭了蹭，眼睛里好像有星星。

遲櫻發現了今天的遲澄和往常不一樣的地方。

他說的不是“澄澄想媽媽”，而是“我想你”。

為了避免小家伙混淆自我與世界的關系，三歲以前，她和原身一直稱呼他為“澄澄”。

遲澄也慣于叫自己“澄澄”。

而今天，老師教遲澄學會了人稱代詞。

遲櫻沒有系統地指導過他，對于一個孩子而言，快速區分出“你”和“我”，并不是一件容易的事情。

遲櫻揉了揉他的小腦袋，“媽媽也想你，最想你。”

不吝惜表達自己的情感——

也許只有身為孩童和面對孩童的時候，人們才可以無所顧忌地做到它。

她想執著地用心守護的，可能就是這樣一份難能可貴的純真吧。

遲澄綻開笑容，迫不及待地把背在身上的小書包轉到了胸前，取出了他在手工課上的作品。

“這是媽媽，這是我。”

他指了指賀卡上一大一小兩只卡通熊貓，在他們的中間，還有一顆紅燦燦的愛心。

輪廓的線條一絲不茍。

油畫棒的色彩著得很重。

可以看得出，一筆一劃都用了很大的力氣。

遲櫻心中一顫。

她仿佛看見了遲澄濃烈情感下的另一份渴望。

“澄澄，想不想看大熊貓呀？”

小家伙聲音雀躍而清亮，“想！”

“后天帶你去看它們好不好？”

他點了點頭，“好！”

遲櫻安排出了一份詳盡的試鏡計劃表。

即使不是每一個角色都適合她，但既然能夠擁有機會，她都愿意去嘗試。

這對拓寬自己的戲路以及提升試鏡的技巧都大有裨益。

今日的第一場試鏡，她就出現了并不應該的失誤。

行程安排得滿滿當當，但她還是特意地空出了周六一整天。

縱然遲澄曾出言安慰過她，即使媽媽忙也沒有關系。

但剛剛那一刻，他眼睛里剎那間亮起的光芒，她同樣看得真切。