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蘇叡見(jiàn)此就問(wèn)：「子言，怎么了？」

李子言小朋友站起來(lái)，小心翼翼地看著蘇叡：「老師，我剛才不是故意的，我也可以有小貼紙嗎？」

蘇叡見(jiàn)他這么乖巧可愛(ài)，心都快融化了：「當(dāng)然，安靜的小朋友就有貼紙。」然后看了看陳立示意，他馬上領(lǐng)會(huì)，接過(guò)話來(lái)，開(kāi)始了班會(huì)活動(dòng)。

兩人雖是同事，但也是這一個(gè)學(xué)期才一起合作，陳立比蘇叡早幾年任職，但為人單純，和小朋友關(guān)係很親近。蘇叡和他接觸后，發(fā)現(xiàn)兩人教育觀念相似，不用一兩個(gè)星期他們就養(yǎng)成默契，班裏的小朋友也很乖巧，有獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)聽(tīng)話，工作上也就順利很多。

小息時(shí)間，兩人一起巡視樓層，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，又聊聊上課的趣事，相處也頗為融洽。這時(shí)，李子言小朋友和幾個(gè)同學(xué)就走了過(guò)來(lái)，一雙眼睛滿是好奇地看著兩人，問(wèn)道：「老師你們結(jié)婚了嗎？」

這也不是他們第一次被學(xué)生問(wèn)這些問(wèn)題，他們這個(gè)年齡在探索世界，對(duì)身邊的事物都感到好奇。蘇叡和陳立聽(tīng)到后異口同聲地說(shuō)：「沒(méi)有。」

李子言小朋友又好奇地問(wèn)：「你們有生小寶寶嗎？」一雙大眼睛滿是單純。

蘇叡快被他們的童言童語(yǔ)笑死：「老師還沒(méi)有喜歡的人，要有喜歡的人才會(huì)結(jié)婚生小寶寶呀。」

旁邊另一個(gè)小朋友好像理解了甚么，看了看旁邊的陳立，又說(shuō)：「那陳老師喜歡蘇老師嗎？」

聽(tīng)得蘇叡尷尬得想逃離現(xiàn)場(chǎng)，陳立卻表現(xiàn)得很正常，看了她一眼笑著回答：「喜歡，老師也??」

未待他說(shuō)完，小朋友好像發(fā)現(xiàn)了甚么秘密，捂著嘴偷笑。只有李子言小朋友開(kāi)心得拍起手，說(shuō)：「那蘇老師就可以和陳老師結(jié)婚生寶寶。」然后一群小朋友就嬉鬧著走開(kāi)了。

陳立回頭，見(jiàn)她臉上的困窘藏不住，紅著臉連忙解釋說(shuō)：「我話還沒(méi)說(shuō)完呢??我也喜歡他們。」

蘇叡見(jiàn)他也跟自己一樣難堪，放鬆地笑了出來(lái)：「沒(méi)事，童言無(wú)忌。」

兩人說(shuō)說(shuō)笑笑，也沒(méi)有把這事放在心上。

結(jié)果下班前，教他們班的其他老師經(jīng)過(guò)他們座位，都露出曖昧的表情。蘇叡不解，便偷偷私訊相熟的老師，一番打探才知道原來(lái)是小朋友把剛才的兩件事都說(shuō)了出去。雖然其他老師也知道小孩子有時(shí)候會(huì)錯(cuò)意，但也耐不住他們八卦的心。而且兩人年輕，才貌相配，和其他人相處也和睦，又一起管理同一班。說(shuō)不定朝夕相對(duì)，真的偷偷在一起也說(shuō)不定。

蘇叡只好請(qǐng)相熟的老師幫忙解開(kāi)誤會(huì)，要是自己親自澄清，反而顯得自己