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明夏注意聽了會兒，發覺同學們議論時，一直提及劉巖瑞的名字，又想到之前王飛在辦公室門口讓他不要堵路的話。

一下就什么都明白了。

自明夏開始講題目，教室里嘀嘀咕咕的聲音就沒停過。

放在平時，趙建春會讓大家安靜，但今天情況特殊，他覺得可以理解大家驚訝明夏突然的跨越式進步，就沒管。

漸漸的，同學們的嘀咕聲越來越大，大到趙建春都能隱約聽清他們具體在說什么。而當他確定自己聽到的話沒有錯之時，登時驚了。

明夏考試作弊？這消息誰傳的！他明姐記得，自己讓人去喊明夏的時候，雖然生氣，卻也什么都沒說啊！

板起臉，趙建春面容嚴肅，剛想說話，就聽明夏開口：“這個思路和老師發的答案一樣，大家可以課后自己看，我就不說了。不過，我可以給大家講講別的思路。”

趙建春驚訝地看向明夏，這題是比較刻板的出法，他沒仔細看，但解題思路應該也不會靈活到哪里去。

可現在，明夏居然說她還有別的思路，還不只一個？

“我知道，有人在傳我作弊。但明知道自己作弊了，還只寫答案、不寫過程，導致引來老師的懷疑……成績差，又不代表我腦子有問題。”明夏語氣不屑。

誰都沒想到，作弊這件事，居然是明夏自己先在明面上提了出來。

她這樣光明正大，還言之有理，大家反而不知道說什么了，但心里仍然是不信的。

不管大家怎么想，明夏拿起黑板擦，將自己原先寫的字都擦掉，開始講其中一個思路。

眾人不屑極了，都覺得她在裝。整個教室里，有的人單手撐頭，有的人靠在后面同學的桌子上，還有的人無聊地擺弄著手中的修正帶……聽得要多不走心就不走心。

然而，聽了幾個步驟，那些學習好的同學腰背就挺直了，眼神開始專注。

過了一會兒，明夏把這個角度的解題思路講完，成績一般的同學也終于反應過來，這個方法比標準答案上的計算起來方便多了，詫異之余，見她開始擦黑板，似乎要講另一個方法，趕緊拿筆抄關鍵步驟。

講另一個思路的時候，明夏在題干給的圖上補了兩條出乎意料的輔助線，而后，竟是只用了十來個步驟，就把這么難的一道題給計算出來了。

至此，不論成績好壞，所有同學都震驚了。

臥槽臥槽臥槽，這題原來這么簡單就可以做出來嗎？那他們繞了那么多彎子，還干脆放棄，讓自己被扣了12分是為了什么！

不過，話說回來，明夏怎么會一道題知道三種解法？難道，她未雨綢繆，知道自己不寫過程只寫答案的答卷方式會被發現作弊，回家后又每道解答題都搜索了另外的解題方法，就為了給自己狡辯？

有廢這么大功夫的時間，還不如當初就直接不寫解答題的那個答案，不就可以了？反正她寫了老師也沒給分。

這樣想著，班上同學心中，便有了另一個和“作弊”是兩個極端的另一個想法，悄悄浮了上來。

他們面面相覷，每個人都想到了，又誰都不敢相信。

“現在，我已經證明了，我確實有把題目做出來的能力，希望大家不要再隨便聽信謠言，污蔑我作弊。”將粉筆放回粉筆盒，明夏開口，視線掃過臺下的一眾同學，“流言止于智者。”

說完，明夏便拿著試卷，朝自己座位走回去。