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艾米驚喜異常。她于是迅速的踏入環游宇宙吃吃吃的幸福生活中。

很好，開頭寫完，接下來就具體寫美食就好。

但是，這樣說起來好像沒有什么意思啊，萬一教授說這不就就是個食譜么負分不許畢業怎么辦？黎樂生一個激靈，趕緊翻出了關于長期作業的評分標準，之前他只有草草略過，沒有細看，這次細看完了，拍下腦門，喊道：“遭了！”

原來這長期作業里要求的是文學作品而不是網文作品，總結那長長的要求，也就是形式不重要，可一定要有內涵要有意義，得讓人深思，不能流于表面，只寫個熱鬧。按這種要求來說，黎樂生寫的這個《美食日記》，光吃吃吃去了，肯定不合格。

他又通過班級功能看了其他同學的作業，大部分都已經開始寫了，有的寫的是詩歌，有的是散文，有的是時評，還有的是一看就是字字計較的文章，但總的來說，一看就是操心聯盟大事，立足社會問題進行思考的，比起來，黎樂生寫的這個，就實在太小兒科，沒大腦了。

黎樂生咬牙，他都寫了開頭了，可不想推翻重寫。沒事，不就是缺內涵唄，我往里加一噸可好？

他開始重新想立意和大綱。

首先，什么才是有意義和有內涵？寫針砭時事和反應社會問題的，黎樂生寫不來，他對這個世界的本質并不理解，一直覺得這個世界還是很美好的，但是他看了同學寫的作業，才發現原來貧窮饑餓、社會兩級差太大和戰爭叛亂等問題一直存在，只是他不關注新聞所以才不知道這些，但是，他也不想了解這些。

已經是第二次，除了小命有點危險外，都是完美的一次生命，擁有著可以隨意揮霍的財產和無人管束的自由，他懷著冷漠的心態，打定主意要漠視那些不愉快的事——誰知道這第二次人生是真是假？

注入不了現實意思，就只好注入人性了。什么樣的人性才最意義深刻？當然是丑陋骯臟的咯。悲劇就是把美好的、有價值的東西毀給人看，這句話黎樂生可是多次用在作文上的。所以，這個文得從吃吃吃的無腦文，變成一個吃吃吃的悲劇。

黎樂生情不自禁的捂臉，感覺自己好像要走向一條報復社會的不歸路……連美食文都可以成為悲劇，他還能相信什么……

報復社會先停停，黎樂生這會又不想碼字了，他想用吃來慰藉一下自己受傷的、身不由己的心靈。

前天他剛從網上買了一堆吃的，今天早上去上課的時候，和安已經都拆開，分門別類放廚房里了。黎樂生高高興興的往廚房里走，挑挑揀揀這會最有興趣的，拿著到小客廳，放了一個全息喜劇電影，就邊吃邊看起來。

他最近看的電影都是喜劇，全是歷年小笑人得獎的名片，這就導致他笑的樂不可支，甚至不敢往嘴里放東西，怕噎著。然后他突然感覺有個人在盯著自己看，按了暫停，就發現人高馬大的零書之坐到自己旁邊，視線一直固定的自己臉上。

黎樂生趕緊抹了把臉，沒東西啊？放下手里拿著的比蔬果，又照了下鏡子，還是沒有區別。

他只好問：

“零書之，你是找我有事嗎？”

“沒事。”

沒事能盯著自己看？要知道他和這位肌肉結實身材高大的舍友，到現在說的話也不到三句。他只好客套的拿起身邊的零食箱，客氣客氣的問：

“那，你要不要吃點這些？蠻好吃的。”

“好。”

零書之答應的非常快，好像就在等這句話，拿起來就開吃。黎樂生秒懂，把箱子放兩人之間，重新打開電影，繼續看了起來，笑的樂不可支，等著笑與笑之間是過度情節了，才想起來拿點吃的，可手憑空摸了摸，什么都沒摸到。

再一看，原來放慢了零食的箱子，都已經空了，而零書之，此時梗著頭朝另外一側干看，嘴里還發出了可疑的咀嚼聲。