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七流寫手[星際]最新章節！

考試題的第一部分和第二部分中的閱讀理解、作品分析和黎樂生在地球上做的語文題很像，只不過循規蹈矩、按照規則做出來的答案只能得低分，所以這兩部分，黎樂生是能讓自己的想象飛多遠就飛多遠，閱讀理解要讓考官想咦還能這樣理解，作品分析要讓作者想咦這說的是我？

三個作文里，一個作文是命題作文，一個是時事作文，另外一個就是自命題作文了。這些作文都是不出結果就不知道自己能拿多少分的，盡力而為即可，而且中文系注重想象力，黎樂生的想象力一飆起來連他自己都害怕，正好這些天他一直在碼字，要知道每次剛開新文的時候都是手感最好的時候，所以寫起來嗖嗖的，完全放縱自己的不可思議想法。

最后的空間幻想部分，是設計一個非現代背景的小城，展現一種獨特的風韻。空間構想說起來，就是用精神力勾勒一個景象，就像黎樂生在源源文學城構想出來的碼字房間一樣。

空間構想的應用十分之多，在文學這方面，主要是作者用來先建設場景用來設定世界觀參照寫文，或者檢驗自己的寫作是否存在空間邏輯問題的。像源源文學城里的那種小房間，構想出來還是容易，但是若要構想更復雜更宏大的場景就不容易了，所以一般作者只在寫比較重要的場景時才會使用。

黎樂生考這部分的時候偷了個懶。他以前構想出來個小房間就累得要命，還是沾的很熟悉自己房間的光。在考試之前，黎樂生知道空間構想是文學系必備考題的時候，他就明白自己若是過不去，有八成可能會死在這一關。

大腦瘋狂轉動起來，想要找一個取巧的方式。非現代背景，獨特風韻，還得構想簡單……有了！

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，適時出現在黎樂生腦海中的，就是這句詩。場景小，韻味足，其他地方全放上霧，也不必構想人物。

他設置了考試倒計時提醒，就開始忙乎起來。很快，這首詩里描述的場景就被他想了出來，在場景之外，則是朦朦朧朧的霧。接著，他開始做細節調試，調成類似水墨畫的感覺，改模糊的就模糊。半響，他滿意的點點頭。

這不是對自己做出來的構想滿意，而是覺得自己原來還能做出來這種地步啊，果然人就得靠逼。他做出來沒多久，倒計時就響了起來，唯恐這時再做反而會畫蛇添足，于是停止動作，坐在那座橋上。

考完試后，黎樂生幸福的伸了個懶腰，接下來就等結果了。

考了十多個小時，雖然考前有遵照考試規則事先服用了營養劑，但是曾經身為吃貨帝國的國民，這種玩意根本不能彌補內心的饑餓。他來到廚房，看了看食材，他家的機器人就跟過來了。

“小少爺，您想吃點什么？”

黎樂生家的機器人，是原主父母拜托研究所專門研究機器人的同事特別制造的，智能高，功能強大，身上還藏著強大的武力，只不過在日常生活中用不著，只能很委屈的作為家政機器人被使用。

但即使是作為家政機器人被使用，他也是最強大的家政機器人。原主父母常年不在家，一直是委托著機器人照顧，因而家政功能尤為強大，他做的飯就特別好吃，很家常。

黎樂生也說不出來想吃什么，他就是想吃好吃的，又想自己過來點單。他把廚房轉了一圈，就對機器人說：

“我想吃生煎包。”

他以前就愛吃生煎包，學校附近有一家上海生煎就可好吃了，用紙袋子裝著，一邊走，一邊用竹簽簽著吃，先喝湯再吃包，舌頭燙麻了都堵不住他的嘴。來到這個科技極其發達的世界后，他最慶幸的就是，這個世界的飲食文化也極其發達，雖然有營養劑這口感還不錯的神物在，這里的人民卻仍然看重口腹之欲。

機器人聽了，點點頭，也跟著繞了廚房一圈。其實食材有什么，他智腦里都有記載，這樣做只是為了更像真人罷了。黎樂生家里的這個機器人，并沒有穿戴仿真皮膚，露出的是金屬骨骼，但是一舉一動卻被原主父母設置的猶如真人，充分體現了他們的矛盾心情：又不想小樂生把個機器人當親人，又想讓他過的更溫馨一些。

機器人和面拌餡做生煎包的時候，黎樂生就站一邊看著。做勾芡的時候，機器人打了一個雞蛋進去時，他就覺得肚餓的更難忍了。出鍋的時候，這道蛋抱生煎的香味，就已經微微起來了。