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對于目前這個時代，陽明心學最有代表性的幾個大文豪，胤礽自覺他已經盡全力的顯示出誠意了，再多的，就要引起皇阿瑪的反感了估計。所以，如果他們這些人都還是不想出面，那也確實是不好繼續強求。

在今天之前，小太子本已經決定采取和當初康熙皇帝當初一樣的方法，用西洋文人或者傳教士到幾個學院授課講學。可是皇阿瑪今天又告訴他，顧炎武先生要派學生來京城的學院講學。

所以他之前的設想，讓陽明心學和程朱理學，這兩派儒家文化代表互相打擂臺，耍嘴皮子的計劃，又有了好的轉機？

不管如何，單單是任派洋人擔任教員傳授語言和算學，邀請陽明心學派文人教授“儒家唯心論”，都是大大不夠的。

胤礽估摸著，在北巡之前，皇阿瑪會下詔書正式開放海禁。那么可以考慮一下，派遣一些國子監尤其是商學院的學子們去西方國家，系統深入的學習他們的語言文化？

小太子默默的念叨，不知道三阿哥要不要作為大清第一批留學生出國學習？

將來再把西方國家文藝復興時期的藝術成果，給翻譯出來作為學院的教材之一，應該是可行的方案。尤其是薄伽丘的《十日談》和但丁的《神曲》，這兩部并稱為“人曲”的偉大著作。畢竟這些西洋傳教士，在國內傳授基督教的勢頭也是需要控制的。

百花齊放，百家爭鳴的局面，才有利于社會生產和思想文化的進步，而不是故步自封，枯守著一千多年前的儒家思想，各種咬文爵字的歪曲事實。

或許大清還能趕上歷史上轟轟烈烈的大航海運動的尾巴？胤礽在心里搖了搖頭，現在北方大戰在即，皇阿瑪估計沒有心思去折騰這些。

總之，他只要能堅持個幾十來年，等現在這些工學院，商學院，軍事學院的孩子們成長起來，等一批又一批接受了西方國家資本主義萌芽思想，尤其是十八世紀中期的西方國家資本主義啟蒙思想的學子們實力足夠，勇敢的發出反抗思想壟斷的聲音，他就可以功成身退了。

那個時候，華夏大地多的是真正的有識之士跳出來和那些老頑固們搏斗廝殺。

至于他自己的將來，即使是和譚嗣同，康有為他們一樣的結局一樣，又如何？這輩子本來就是多賺的一生，能為古華夏民族多做點兒事情，才是目前最重要的。

還好，他的背后是鼎力支持他，極盡疼愛他，大權在握，有槍有炮，有錢有糧的康熙皇帝，而不是歷史記載中，大清末期的那位只有一腔熱血，卻是一沒有政權，二沒有兵權，傀儡一樣，內外交困的光緒皇帝。

在心里長嘆一口氣，小太子深刻的感受到了自己對于現狀的無奈和無力。

現在的他，好像只能和皇阿瑪說的一樣，求穩為主，不可冒進。總要先把自己的這條小命給保住，再圖強國大業。

不再想這些他本人暫時無能為力的事情，小太子打起精神，決定先把目前最現實的一個問題給解決了。那就是怎么度過京城這漫長的酷暑時節？

在如此悶熱，沒有一點兒風的夏天里，饒是小太子定力過人，努力的修煉少林養生心法，也達不到心靜自然涼的境界。把無逸齋幾個小時的功課堅持下來后，真的是汗流浹背，衣衫濕透。

還好，經過著一個春天的不斷試驗，研究琢磨，這個初代版本的電動機，以及類似于原來歷史上，用來存儲電能的初代電池“碳材料伏打電池”，都已經大致可以投入生產使用了。

當然，距離后世電動車電瓶那樣的小巧玲瓏，持久耐用，還是有很大的差距，不過確實是可以湊活使用了。

“嘟嘟，搜索一下，大約十九世紀到二十一世紀，有哪些可以解暑降溫的電動器械？”

“好的，主人。”嘟嘟的魚尾巴隨著小太子身體日益強健，精神力控制情況的日益好轉，也越發的閃亮了。自戀的上下搖擺了幾下，就極其迅速的把小太子需要的資料都給調了出來。

“電風扇？” 直覺這個會很容易的制造出來，可以讓他安然度過這個漫長的，干燥，炎熱的大夏天的小太子，趕緊的查找有關電風扇的各種資料以及構造圖。

古地球的電風扇起源于十九世紀初期的機械風扇，機械風扇則是由一個叫詹姆斯拜倫的美國人，從鐘表的結構中受到啟發，發明的一種用發條驅動的，可以自動送風消暑的機械裝置。

后來，一個叫約瑟夫的法國人，在此基礎上，又研制出一種靠發條渦輪啟動，用齒輪鏈條裝置傳動的機械風扇，這種風扇更為精致，使用起來也更為方便。

而二十世紀的人們常用的電風扇的發明者卻是美國人舒樂。十九世紀末期，舒樂將葉片直接裝在電動機上，連接上電源后，葉片就飛速的轉動起來，陣陣涼風撲面而來，世界上第一臺電風扇就這么現世了。

有些開心的點了點頭，覺得大量生產電風扇這個事兒，可行性非常高的小太子，拿起圓規，直尺等畫圖工具，開始繪畫這個電風扇的構造圖。

電風扇的構造并不復雜，主要由扇頭、風葉、網罩和控制裝置等零部件組成。其中扇頭又包括電動機、前后端蓋和搖頭送風機構等。

“呼”，小太子有點著急，額頭上也開始冒汗珠子。這個電風扇的構造圖太難畫了，前后端蓋上的那一根一根線條，用軟趴趴的毛筆畫起來真的不容易。可是追求完整，有點兒強迫癥的小太子又不想直接省略這些。

“嘟嘟，再幫忙搜索一下，這個時代除了毛筆和鵝毛筆外，可以配合直尺，圓規等畫圖工具，很方便的用于繪畫制表的筆，還有哪些？”

“主人，強烈給你推薦鉛筆。”

“用石墨與粘土混合，通過控制粘土與石墨的比例，來調整硬度和顏色深淺，成型后再放進窯內焙燒制，做成筆芯，然后用木頭制成筆桿包裹住筆芯。” 小太子默默的思索這句話，覺得這不就是老百姓偶來拿來寫字的碳條嗎？

這個制作起來應該很簡單。胤礽刷刷幾筆就把制作方法寫出來。看了看時間，已經到了九點了，小太子整理整理書案，準備梳洗就寢。

第二天一大早，胤礽在去上早課之前，吩咐一聲魏忠小管事，把幾張電風扇的圖紙送到玩具處，親手交給黃履莊后，再跑一趟碳作處，把鉛筆筆芯的方法交給那邊的管事。

上午的課程結束后，胤礽被熱的內衫都濕了，只有又一次的沐浴更衣。

陪著康熙皇帝用過晚膳，在御花園散步的時候，就和康熙皇帝提出來大阿哥和三阿哥去學院進學的事兒。

“胤礽，大阿哥的事兒，你可是想透徹了？”康熙皇帝沒直接說答應還是拒絕。

三阿哥胤祉去商學院學習西方語言，不是什么大事兒，就他那個書生腦袋，給他自由他也折騰不出什么花兒來。

但是太子應該明白，大阿哥胤褆如果去了軍事學院，就會很容易的結交一些同窗好友，將來他們畢業后一起進入軍隊，那就是一股非常團結的，卻只服從于大阿哥的軍事力量。

如果那個時候，大阿哥起了不該起的心思，豈不是要重演原來歷史上的“兄弟相殘”的悲劇？

小太子明白皇阿瑪的擔憂，心里很是感動于皇阿瑪對他的愛護，可是正因為如此，他也不想讓皇阿瑪將來回憶起他其他的兒子們的時候，只有滿心的愧疚無奈。“回皇阿瑪，兒臣想透徹了。兒臣從心底里認為，我們可以相信大哥。”

“相信他的驕傲和骨氣，不會再走損人不利已的彎路。也相信他將來會以大局為重，而不是結黨營私。”

“兒臣想給大哥一個機會，也是給兒臣自己機會。在兒臣心里，大哥和弟弟們都是皇阿瑪的兒子。”

“不管是大哥，還是其余的任何一位弟弟，兒臣都想去幫助他們，盡可能的讓他們自由施展自己的才華和能力。”

看康熙還是有些猶豫不決，小太子真心的勸說道：“皇阿瑪，您不要擔心，現在所有的事情都有了改變。兒臣相信兄弟們都和我們一樣，熱愛這片土地上的老百姓。他們就算是有一些自己的小心思，也會是有底線有原則的。”

“而且，適當的正面競爭，反而更能刺激和敦促兄弟們成長進步。”

聽了太子的這番話，康熙皇帝心里非常震動，他看著面前一臉真摯的小太子，默默的嘆了一口氣。

掏出手帕，先給太子擦了擦額頭上的細汗。康熙皇帝才低低的開口說道：“皇阿瑪明白你的心意，此事你就不要過問了，皇阿瑪會安排的。”