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謝苗：“給我家?guī)讉€熊孩子的補課計劃上再添一門課。”

嗯，學(xué)外語要從娃娃抓起，她家那仨巨嬰，也勉強能算個娃娃吧。

*

王老師看著靦腆，可居然難得是個有真才實學(xué)的。

不同于其他老師用中文標(biāo)注英文發(fā)音，帶著學(xué)生死記硬背，他先教的是音標(biāo)和字母。而且口語發(fā)音也比較標(biāo)準(zhǔn)，并沒有混著讓人聽著難受的方言腔。

謝苗有些意外，后來才聽說這位王老師家是市里的，前幾年作為知識青年上山下鄉(xiāng)，這才插隊到了建設(shè)鎮(zhèn)下屬的一個公社。

要不是怕他返鄉(xiāng)，教不了多久，學(xué)校早讓他帶高二的英語了。

不過無論如何，老師給力，對謝苗來說都是件好事兒。

至少她不用太藏著自己的英語水平了。

謝苗一目十行地將手里幾份單詞默寫看完，拿紅筆將上面的錯漏一一圈了出來。

“王大力和建軍十個單詞全寫對了，臘梅錯了兩個，建中……”

她抬頭無語地看了自家弟弟一眼，“你數(shù)學(xué)不是學(xué)得還行嗎？怎么單詞錯這么多？”

為了督促幾個弟弟學(xué)習(xí)，她基本上每天中午吃完飯，都要抽一點時間考他們默寫。一三五是語文，二四六是英語。

一開始參與默寫的只有謝家三兄弟和王大力，后來見他們英語和語文都有進步，一些中午不回家吃飯的同學(xué)也加入進來，只是沒好意思麻煩謝苗幫著批改。

這件事被王老師無意間發(fā)現(xiàn)，還曾在別的班表揚過謝苗，讓謝苗又小小出了次風(fēng)頭。

謝建中不是第一次被點名批評了。

聽謝苗這么問，他忍不住小聲嘟噥：“英語不及格，證明我愛國，行不行？我就不明白了，咱好好的中國人，學(xué)老外說鳥語干啥？閑的啊？”

“少給自己找借口。”謝苗將默寫貼他臉上，“錯了的回去抄十遍。下次再錯同樣的，就抄二十遍，再下次四十變，以此類推。”

謝建中一算，要是同一個單詞錯個五六遍，自己估計得累死，頓時虎軀一震，老實了。

等謝苗和幾個弟弟出去了，吳淑琴才看眼四周，拿出筆記把之前偷著默寫的單詞批了。

批完，她小心將紙折好塞進兜里，一臉若無其事拿起雞毛毽準(zhǔn)備出去踢。

結(jié)果有幾個其他班的女生正在二班門口探頭探腦，見到她立馬問：“吳淑琴，剛才你們班謝苗是不是在班里考單詞默寫了？我聽王老師說，她天天中午在班里組織默寫。”

“不是天天，一周也就兩三次吧。”吳淑琴假裝不在意地解釋。

幾個女生立馬撇嘴，“真能裝，好像就她英語學(xué)得好似的。”

“就是，我們班林大江也英語學(xué)得好，可從來沒像她那么能顯擺。”

說著，還有人問吳淑琴：“我記得你成績也不錯，你英語學(xué)得咋樣？不比謝苗差吧？”

“還行吧。”

不知為什么，原本挺愛聽人說謝苗不好的吳淑琴，這會兒心情有些煩躁。

那幾個女生卻沒留意到她話中的敷衍，繼續(xù)道：“你看你一直成績那么好，都沒到處嘚瑟。她才考了兩次第一尾巴就翹上天了，生怕別人不知道她學(xué)習(xí)有多好有多努力。”

世界上最討厭的就是別人家孩子了。

比別人家孩子更討厭的，是這個別人家孩子，以前特么是被你鄙視的小學(xué)渣。

每次聽到老師夸謝苗，她們就渾身不得勁兒，心里酸泡泡直冒。

吳淑琴卻越聽越覺得這些話千篇一律，聽著一點意思沒有。

“行了少說兩句吧，你們忘了謝苗她奶多厲害了？”

幾個女生表情一滯，訕訕道：“這不是見沒外人，我們才說的嗎？你總不能往外傳吧？”

見吳淑琴似乎不太想說起學(xué)習(xí)這個話題，有個圓圓臉女生話鋒一轉(zhuǎn)，“對了，這次運動會你報項目了沒？”

學(xué)校前幾天通知下來，下個月月初舉辦春季運動會。

難得有個活動，學(xué)生們這兩天討論的都是這件事情，吳淑琴已經(jīng)不是第一次被問到了。

她臉色緩和了少許，“我報了，報了一百米、二百米和四乘一百米接力。”

“那謝苗呢？她是不是又啥也沒報？”

怎么說來說去，又說到謝苗身上了？

吳淑琴皺眉，“她沒報，咋了？”

“就知道她體育不行，肯定啥也不會報。”

圓圓臉女生笑起來，“謝苗那就是個書呆子，除了念書啥也不會。跑運動會沒有她，軍樂隊沒有她，學(xué)校舉辦元旦晚會她也出不了節(jié)目，比你可差遠(yuǎn)了。”

“就是，我看她這回肯定跟上次一樣，運動會直接請假不來，一點集體榮譽感都沒。”

吳淑琴實在不耐煩聽他們說這個，轉(zhuǎn)身就走，“我去踢毽子，不和你們說了。”

幾個女生連叫了她好幾聲，她也沒應(yīng)，不免抱怨：“她怎么說來脾氣就來脾氣？我看她和謝苗半斤八兩，眼睛都長在腦袋頂上。”

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