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未發(fā)，步子邁得又快又大，唐阮語一路小跑，踉踉蹌蹌地才勉強(qiáng)跟上他。

嚴(yán)同甫所在的語文組，是平市七中最大的一個(gè)教師組了，所有語文老師在一間辦公室里，辦公桌密密麻麻地?cái)[放了好多排，整個(gè)房間差不多是唐阮語他們的兩個(gè)教室那么大了。

這樣大的房間里，老師自然不少。

但唐阮語一進(jìn)門，最先關(guān)注到的就是站在房間右側(cè)的那個(gè)中年女老師，和她身邊的那個(gè)男生。

因?yàn)檫@兩個(gè)人一見嚴(yán)同甫帶著唐阮語進(jìn)門，視線立刻如錐子一般掃視過來。

唐阮語剛剛踏進(jìn)辦公室的門，就被這兩個(gè)人的視線嚇得退回去半步。接著，她發(fā)現(xiàn)三人目光交錯(cuò)的一瞬間，那位女老師還是一樣的目光冰冷，而那個(gè)男生卻無意識(shí)地閃躲了一下。

唐阮語一頭霧水，但是直覺告訴她，事情可能沒那么簡單。

她正思考著，嚴(yán)同甫就沖著那位女教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，低沉沖唐阮語道：“這位是一班的班主任李老師?！?

給唐阮語介紹完，跟著，嚴(yán)同甫又向女老師說道：“李老師，這位就是唐阮語同學(xué)?！?

李老師也跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光依然錐在唐阮語臉上，開口的話音都似刀子一般又冷又利：“唐阮語同學(xué)，你能講一下這次考試，你寫作文，是如何思考立意的嗎？”

唐阮語愣了一下，本能作答：“這一次是材料作文，材料中出現(xiàn)了兩種鳥類，我想可能大部分同學(xué)都會(huì)選擇第二種鳥與第一種鳥對比，從而以‘堅(jiān)持’做立意，所以我就把材料又多讀了幾遍，認(rèn)為第一種鳥的身上，能夠體現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的一種‘浮躁’心態(tài)，所以我就以‘切忌急功近利’作為立意去寫了，等于是和大家反向思考的……”

她侃侃而談，本是十分自信的，因?yàn)樘迫钫Z的這個(gè)作文立意，從她拿到卷子后就立刻開始研究思考了，并且還特意羅列了大綱和每一段的論點(diǎn)總述、論證方法概述等在草稿紙上，所以她真正開始寫文章的時(shí)候，半個(gè)小時(shí)，一氣呵成。

這篇作文也是毫無意外地拿到了滿分，唐阮語自己對寫作的整個(gè)過程也是印象深刻，現(xiàn)在被問出來，自然是毫無保留地就說了。

然而說著說著，唐阮語發(fā)現(xiàn)那位女老師的目光漸漸變了，變得愈發(fā)高深莫測，好像藏了千言萬語，卻偏偏一個(gè)字也不露。

等唐阮語說完，李老師和嚴(yán)同甫交流了一下眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“唐阮語同學(xué)，你的話非常合理，感覺是很符合我們老師教授的作文寫作思路探索的?！?

唐阮語輕輕松了一個(gè)口，她剛剛還以為自己作文寫跑題了，老師們要通知她重新判分呢。

“但是——”唐阮語的氣還沒有喘勻，那位女老師的話突然一個(gè)轉(zhuǎn)折，“在你來之前，張斯?jié)瑢W(xué)已經(jīng)提出了一個(gè)想法，就是你可以在事后根據(jù)作文內(nèi)容，反推立意推敲的過程?！?

唐阮語完全愣住了，她不明白這話是什么意思。她雙唇微微有一絲顫抖，本來就白皙的臉龐幾乎完全失去了血色，一雙眼睛驚慌失措地眨著，說話的聲音有一絲顫抖：“老、老師，我……我不懂您的意思……”

嚴(yán)同甫聞言，深吸一口氣，語調(diào)嚴(yán)肅而認(rèn)真道：“唐阮語同學(xué)，這次考試，你的作文和這位張斯?jié)瑢W(xué)的作文主旨完全一樣。全年級(jí)只有你們兩個(gè)人選擇了這個(gè)立意?！?