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二十、哭哭

他們上的高中一直宣揚的是讓學生獨立自主、自由自律地學習，所以每天下午五點半就放學了，也沒有晚自習。

因為要去林聿的家里，他的公路自行車也載不了人，所以楊榟廷就把車留在學校車庫里了，和林聿一起走路回家，他家就住在學校附近，近到小區和學校圍墻只隔著一條馬路。

兩人在路上并排走著，林聿松垮垮地背著單肩包，總是喜歡歪著身子、挨著他走路，這是他的老毛病了。楊榟廷雙肩背著運動背包，身形筆挺，簡直像個讓林聿走路時支撐的移動電線桿。剩下的幾片口香糖，兩個男孩分著吃了，有一搭沒一搭地聊著最后一節課老師留下的思維提升題。

楊榟廷當初能考到這所高中并不容易，他知道自己不是智商很高的那類學生，對于學習的天賦雖然也有一些，但是遠遠趕不上學校里、或者說這所學校所吸納的整個市中最頂尖的那一小部分“天才”。

他們的高中，在外人眼里，無論是硬件設施、教學水平、平臺建設還是學生發展前景，都可能很耀眼。楊榟廷曾經也是這樣想的，他剛考上的時候，連那幾套胸前繡有校徽的校服都珍惜得不得了。

可是只有學生們自己知道，每一天看似簡單平常的高中生活背后，有多激烈的競爭、有多大的壓力，也不一定每個人的心理狀態都像表面上的那么積極健康。

大概一年前，楊榟廷剛開始自己向往的新高中生活不久。在某學科聯賽時間前后，全市排名靠前的一位學長，跳樓去世了。就在他和林聿剛才經過的那棟實驗樓。是上午發生的事，發生后全校學生都被要求留在班級內正常學習，由于從教學樓的角度并看不到實驗樓的背面，所以當時沒什么學生知道到底發生了什么，楊榟廷記得他好像只對窗外120的聲音有最深刻的印象。

后來，楊榟廷聽到別人跟他講了學長的“遺書內容”，大概是說，考上一中后，才知道自己并沒有自己想的那么特殊，智商也并沒有那么高，人外有人，他用盡所有努力也比不上比他更強的人。他本以為自己將來會有一番做為，但是他在這里以后，發現自己好像沒那么優秀，承受不了這種壓力和打擊了。

這場事件已經被壓下，慢慢被大家遺忘了。

對了，今年，同班有個曾經和他們關系還不錯的同學，患上抑郁癥，辦休學了。聽說她準備聽家里人的安排，出國讀書了。

楊榟廷今天卻突然回想起來這些事了，他抬頭望著這座城市有些灰霾的天空，問：

“林聿，你還記得去年去世的那個學長嗎？”

身邊的男生好像愣了一下，說：“記得，怎么了？”