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“你們都安安靜靜地呆著，現在要是教室里再亂哄哄，班主任一定會更生氣的。我現在去追班主任。”

舒宜急匆匆地從教室前門出去，全班一片寂靜。

17、第17章

舒宜快步走出教室, 去哪里找到班主任, 她想到了兩種可能。

第一種，班主任哭著跑回自己的辦公室，現在正在對其他老師哭訴她教的學生是多么的沒良心，她多么辛苦多么委屈。

第二種, 班主任一時控制不住自己的情緒，但并不想讓任何人看見, 于是找了一個沒有人的地方，正在偷偷哭。

舒宜雖然重生的時間還不長，但是通過這么多天和班主任的朝夕相處, 對班主任已經有了幾分了解, 迅速在兩種可能中挑出了一個更可能的——第二種。

班主任現在一定躲起來了，不愿意讓人看到她狼狽的樣子。

畢竟如果被同事們看到她哭, 再了解一下前因后果，大家很容易就能知道, 事情的起因在于班主任得知學生們說她不如別的老師，班主任聽到這樣的話之后就情緒失控了。

是的, 班主任情緒失控的時刻, 并不是哭出來的那一剎那, 她在班會上拼命地“鼓勵”同學們說出自己她哪里做得不好的時候, 很明顯已經失控了。

此時, 如果班主任還有一絲理智的話，就知道自己崩潰哭泣的樣子不能讓同事們看見，否則同事們得知前因后果會怎么想？

——聽到學生說你不如我們, 就委屈成這樣，所以在你心中，其實是我們遠遠不如你的咯？

舒宜一邊思考著這些，一邊走上了四樓——四樓東邊有一間階梯教室、一間多媒體教室、一間教室門口掛著一個“圖書角”的牌子……都是有公開課或者領導視察的時候才會用鑰匙打開門，平時一直鎖著空置不用。

所以四樓最東邊的廁所，平時也很少有人使用。除非別的廁所都排起長隊，否則無論老師還是學生，都懶得爬一層樓梯再穿過半個走廊，去四樓最東邊上廁所。

現在是上課期間，四樓最東邊的廁所肯定是沒人的。

舒宜三步并兩步走到廁所門前，果然聽到里面有壓抑的哭聲。

舒宜站在門口叫到，“黎老師——黎老師？”

哭聲戛然而止。

舒宜已經確定班主任在里面了，但她不能貿然進去，如果班主任哭的一臉眼淚一眼鼻涕的樣子被她這個學生看見，對班主任來講，無疑又是一次沉重的打擊。

舒宜在門外說道，“黎老師，你突然跑出來，同學們都嚇壞了，六神無主地在教室里不知道該怎么辦——”

班主任聽到門外有人叫她的名字時，就已經止住哭聲，打開水龍頭，匆匆忙忙地洗臉了。但是直到舒宜說第二句話，班主任才隱約聽出來這是舒宜的聲音。

如果是班長、學習委員，或者語文課代表找過來，班主任都不會驚訝，但怎么會是平時成績和各方面都不起眼的舒宜？

班主任心中咯噔一聲，升起不祥的預感，她剛才控制不住情緒一跑了之，全班都亂套了吧？

班主任也顧不上洗臉了，用手抹了一把臉上的水，直接沖出了廁所，果然門外站著的是舒宜，連忙問道，“是不是全班同學都跑出來，在分頭找我？”

如果是的話，可就惹出大麻煩了！