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同樣氣不順的還有他們學校的大校長，自從學校發(fā)洪水被沖了開始，大校長除了指揮在校師生們積極抗洪排澇之外，就是不停的殺向教育局去告狀。

他可不管校門口的那條馬路是誰批準、誰設(shè)計、誰修建的，總之就是因為那條馬路，他們學校被洪水給淹了，而且這個問題如果不解決，以后絕對還得在淹，這誰也受不了，滿校的學生吶，還讓不讓好好上課了？

聽說教育局那邊聽聞情況后也很重視，已經(jīng)在與建委那邊溝通，想要找出一個解決因為馬路抬高，而往道路兩邊的建筑內(nèi)憋水的問題。

所以候班長和石學委的這個主題的提議，可以說是相當符合學校現(xiàn)在的精神，肯定會受到大家的歡迎。

“這個感覺不錯呀，能展現(xiàn)咱們縣高師生共度難關(guān)的精神，也能支持一下大校長。”

“我覺得行，可以用一下。”

“上個星期發(fā)生的事情，這個星期就用，的確是夠新鮮，這個主題肯定在歷屆的板報當中都是獨一無二的。”

大家都是親身經(jīng)歷過那場洪水的人，對此都深有體會，讓他們寫這個，那肯定是真聽真看真感情。

“孫同學，你從剛開始就一言不發(fā)，是有什么特別的想法嗎？”負責主持會議的候班長問道。

孫駢聞言笑了笑回道：“我不是個主意很多的人，所以只能多聽一聽大家的想法。”

“那你聽了這么長的時間，哪個主題你覺得是最合適的？”

“就是宣揚咱們?nèi)熒娭境沙强购閾岆U的那一條，我覺得很好，不知道大家是什么想法。”

“我也覺得這個主題挺合適。”雖然直接的主意已經(jīng)進入了待定環(huán)節(jié)，但是如果有更好的，趙大牛也是支持的。

“我也覺得抗洪搶險的這個主題更貼切一些。”雖然自己的主意沒有被采納，但是李建華還是很積極的在班委會議上發(fā)表自己的意見。

雖然大家都在隨聲附和，但是候班長依然很民主，最后是通過舉手投票的環(huán)節(jié)，決定了弘揚抗洪精神的這一主題。

“現(xiàn)在主題意見定下了，大家對具體的內(nèi)容有什么想法，也積極的說出來吧。”

“班長，既然主題是弘揚大家眾志成城的精神，那這稿子就沒辦法在外面找，只能外面自己來寫了。”政治課代表薛琴說道。

“這個我知道，一會就具體安排一下。”

“班長，既然是寫全校師生的事情，外面要不要去問一下老師，看看老師們有什么想法，我們都可以寫出來，也算是咱班級的板報采訪？”語文課代表付曉燕提議。

“這個可以有，也算咱們與老師們之間的一種交流，就是不知道老師們會不會同意。”

見大家都那么踴躍的發(fā)言，孫駢想了想也開口道：“班長，我發(fā)現(xiàn)咱們學校的學生與外界比起來其實是有些閉塞的。就拿上一次發(fā)洪水的事情來說，其實不論是廣播、電視還是報紙，都已經(jīng)提前發(fā)出過大雨東西消息，但是我問過班級里面的同學，知道的卻沒有幾個。我覺得之所以這一次面對洪水咱們會如此的被動，也和準備不足有很大的關(guān)系。不如就趁著這一次的機會，在咱們的板報上設(shè)定一個天氣的板塊，為同學們播報一下天氣預報？”

侯建軍聞言有些驚訝孫駢能夠想出這個主意，仔細思索一下后卻覺得很有用，而且這種實用性的板塊一定會收到同學關(guān)注的。

“孫駢同學的想法是很不錯，可是要怎么實施？不論是廣播還是電視，能預報的最多也只能是后天的天氣，剩下的那些怎么辦？還是要專門安排一位同學每天聽天氣預報，第二天給大家寫出來，可是那樣是不是就有些晚了？”團委張蕾同學提出了一些顧慮。

張蕾說的也確實是個問題，畢竟現(xiàn)在的氣象監(jiān)測水平與后世相差太遠，能做到預報后天的天氣已經(jīng)很不錯了，就這準確率還達不到太高，經(jīng)常性的出現(xiàn)預測不準的情況。

侯建軍聞言思索了一下說道：“這是個問題，不過也不是沒得解決。這樣，板報上面的插畫問題，就交給姚瑤同學，板報的文字書寫，孫駢同學，石浩同學，你們兩位是咱們班里字寫的最好看的，就拜托你們了。”

說完他看向?qū)O駢和石浩，見兩個人都點頭表示沒問題，這才繼續(xù)說道：“付曉燕同學一會和我一起去找程老師，咱們問一下老師們對板報采訪的意見。如果老師們同意康佳佳同學負責從中的溝通與協(xié)調(diào)工作，這個采訪稿也就交給你們倆來寫。至于剩下的同學，板報的素材就交給你們了，請大家每人都要寫一篇與主題相關(guān)的小短文，字數(shù)在三、四百字之間，只要切合主題，問題不限，詩歌也可以，大家沒有問題吧？”

眾人聞言一直搖頭，侯建軍見狀起身說道：“既然大家都沒有問題，那么就抓緊時間。素材和采訪稿要在周六之前寫完，這周六大家就盡量不要請假回家，下午的那兩節(jié)自習課拿出來，咱們從大家的素材中挑選合適的作為定稿，好了，今天的班委會就到這里吧。”

眾人聞言面面相覷，然后與侯建軍關(guān)系最好的趙大牛問道：“班長，我們都有事做，那你做什么呀？”

侯建軍聞言笑出一口白牙說道：“我去市氣象局，要天氣預報去。”

作者有話要說：

我們班小學的時候，學校抽風讓我們每個同學都要自己出一份報紙，就是那種報紙大小的大白紙，讓我們和畫板報一樣發(fā)揮想象力出一份自己的報紙。天知道這對美術(shù)不好的人傷害有多大，尤其老師還要把班級同學的報紙粘貼在外面的走廊上，每次路過自己那張猶如幼兒園涂鴉的‘報紙’時，都不好意思抬起頭走路……

第56章

接下來的幾天，不論是孫駢還是班級里面的其它班干部，都在為下一周班級承辦板報的事情貢獻自己的力量。

康佳佳和付曉燕那邊，經(jīng)過一陣的協(xié)調(diào)之后，已經(jīng)有幾位老師答應(yīng)接受她們的采訪，不過稿子寫出來之后，要先給老師們過目才可以。

負責板報彩繪的姚瑤同學，這幾日一直都在和團委張蕾商量要如何給板報排版，怎樣才能讓他們的板報畫面既生動又有特色，這兩位據(jù)說已經(jīng)實地勘察過現(xiàn)場好幾次，連方案都弄出幾個了。

不過她們好像對那幾個方案都不是很滿意，目前正在推翻重建中。

班長那邊侯建軍這幾日中午一直都在往外跑，不到下午上課的時候是絕對找不到他人影的，也不知道干什么去了。

石浩那邊則應(yīng)該是諸位班級干部中最淡定的一位，人家每天依舊該學習的時候?qū)W習，該交作業(yè)的時候交作業(yè)，該找不到人的時候還是找不到人。

至于孫駢自己這邊，因為沒有籌稿的任務(wù)，說實話和其他人比起來，看似她也是蠻閑的。

但是只有孫駢和她的家里人知道，為了能在下一周的周報黑板上寫出一手漂亮的字體，孫駢特意到程老師那邊去申請的一盒粉筆，每天回家之后都要在家里面的水泥地面上練字。

為了能夠更好的練字，孫駢甚至霸占了家中的拖布，她寫一個房間，地面滿了之后就拖干凈換另外一個房間，這樣等她在寫滿拖干凈地面的時候，其它的房間就已經(jīng)晾干了，三個臥室加客廳，每天正好可以輪好幾遍。

就這樣時間很快就來到了周六，下午自習課的時候，班干部與課代表們和班級里的其余的同學換了一下位置，圍在一起開始了第二次班委會。

候班長先把大家的稿子都收集起來，交給康佳佳和石浩，讓他們兩個負責審稿，然后去問負責采訪老師們的付曉燕。

“付同學，老師們的采訪稿準備好了嗎，已經(jīng)給諸位老師都看過了嗎？”

付曉燕聞言取出幾張信紙，一邊遞給侯建軍一邊有些不好意思的說道：“班長，稿子老師們都已經(jīng)看過了，沒啥問題，他們同意在板報上發(fā)表。但是那個內(nèi)容，呃，因為我和康佳佳都是第一次采訪別人，不知道應(yīng)該問些什么，老師們也是第一次接受采訪，他們也沒經(jīng)驗。所以好好的采訪最后被我們弄成了一問一答，你看這樣的稿子行不行？”

侯建軍聞言結(jié)果采訪稿看了一眼，思索了一下開口說道：“既然已經(jīng)是這樣，那干脆就這么用。在板報上專門開辟出一個板塊，就用來書寫師生問答，你們一會從這些問題和回答當中挑出一些老師們關(guān)注的，同學們喜歡的，寫到板報上面去。”

“好，我這就篩選。”得到贊同的付曉燕十分開心，取過紙筆回到自己的座位上，開始認真篩選合適的問答去了。