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米外面的水稻殼都沒去多少，面粉里小麥的糠皮也占了不少位置，古代沒有現代那樣先進的科技，人工脫這些農作物皮也脫不干凈。

但少年手藝不錯，煮粥時候火候把握到位，再拌一盤野菜，也足以讓人食欲大開。

吃完后，少年又給黎錦的背簍里裝了兩塊烤好的土豆和兩個水煮蛋。

他最近沒時間烙餅或者蒸饅頭，要不然黎錦的伙食還可以更豐盛一點。

黎錦笑道：“先生的課只有早上，中午就會下課，不用準備這么多。”

不過，交通不便利，全靠人兩條腿走，他就算回來也已經是午后了。

黎錦又說，“昨天說的，今天下午給你做紅燒肉，等我回來。”

少年唇角揚起，酒窩淺淺。

有這句‘等我回來’，他才覺得自己這真的像個家了。

黎錦背簍里又裝了十張竹葉紙、毛筆和墨塊出門了。

只有在長假歸來后或者初拜師的時候給先生束脩禮，此后去先生家里，并不需要每次都帶著禮。

黎錦這回沒去買素餡兒包子，而是徑直走到先生家里。

那七歲的小孩子給黎錦開了大門，應該提前被吩咐過，直接帶著黎錦去了宋先生的書房。

“這些書是我爹爹挑出來的，你可以在這里抄。

爹爹說你要準備童生試，上課就可以先緩緩。他等你抄完這些書，會給你一個人單獨講考試相關。”

黎錦應下了，那孩子守禮的出去，順便還給他帶上門。

黎錦想，幸好宋先生這里學生流動的快，原主又經常翹課，沒什么關系好的人。

要不然面對自己的同窗，他還真擔心自己漏出馬腳。

因為黎錦起得早，清晨路上涼快，他也走得快，這會兒還不到巳時（上午九點），滿打滿算，他有兩個時辰來抄書。

竹葉紙表面光滑，著墨顯色度高，唯一的缺點就是吸收緩慢。

黎錦寫完一張，得平鋪在地上晾好久，才能保證那字不會被一蹭就花。

宋先生的書房和平時教學生的偏房不在同一邊，但巳時剛過，黎錦還是能聽到偏房那邊傳來朗朗的讀書聲。

那些聲音不用一一分辨，就知道念書的都是年輕人。

這讓黎錦有種緊迫感，他本來就得養家、種地，讀書時間沒有其他人多，那就得更加的努力才行。

先考個秀才，就可以免交田賦，還能提升自己的社會地位，連帶著少年在村子里也會好過很多。

至于能不能繼續考舉人、貢元、進士，黎錦覺得難度很大。

越往上考，就越考驗一個人對時政的把握。他一個穿越者，在心里還是適應沒有王權的社會。

黎錦根本沒有對當今陛下發自內心的尊崇。

他覺得自己越往上面考，如果真的有殿試那一天，說不定自己的態度被人察覺出來，那就真的要出大事。

況且，他現在這家里太窮，考中舉人后還得入京參加會試，他總不能把夫郎和孩子都留在村子，這樣他放心不下。

不知不覺中，黎錦就抄完了一張紙，晾在地面上，開始抄第二張。

四尺的竹葉紙，黎錦字寫的偏小，兩個時辰才抄了七張。

宋先生進來書房的時候，地上已經滿滿當當鋪滿了黎錦抄的書，能看出他前幾張的字還不能很好的控制大小均勻。

但寫到后面，一個個工整、干凈的字從他筆尖落下，宋遠越看越滿意。

等到黎錦抄完一張，準備晾干的時候，才看到宋遠站在自己身后。

他趕緊作揖：“先生。”

宋遠說：“你這柳體寫的大有長進，不錯、不錯。”

他連說了兩個不錯，心情十分愉悅。

隨即他又問黎錦抄到哪兒了，黎錦有些慚愧：“剛抄完《圣諭廣訓》。”

宋遠想到黎錦和自己的出身，都是寒門子弟，他就問：“重農桑以足衣食，出自哪一章？”

抄書的意義，不僅僅在于抄了之后回去看。

抄的過程，就是一種博聞強記。

黎錦想，幸好自己不是普通的十幾歲少年，作為醫學生，大學八年背了無數循環、無數名詞解釋，他早已習慣在抄的同時盡力理解并背誦。

當然，古文理解起來還是有難度，但他也把不會的都做了記號，不懂就問。

宋遠的這個問題比較貼近實際，黎錦很快就回答上來。

宋遠當下對黎錦大加贊賞：“善！”

之后宋遠給黎錦把《圣諭廣訓》傳達的主要宗旨講了一遍，讓他今天回去背完，明天早點來默寫。

黎錦：“……”雖然已經有心理準備，但還是覺得頭皮發麻。