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我走了進(jìn)去，并不是我想象中的原本以為的讀書，而是一群少年人較為寬闊的場(chǎng)地上練著劍。雖說(shuō)是少年人且手中拿著的動(dòng)僅僅只是木劍，但當(dāng)他們一起練著的時(shí)候也別有一番魅力呢。那種活力四射的感覺，吸引著人。

動(dòng)作并不完全一樣，雖然看上去差不大多，但，我的目光在環(huán)視一周后，并沒(méi)有停留在銀時(shí)和晉助身上，反而被那個(gè)男子——吉田松陽(yáng)所占據(jù)了視線。

長(zhǎng)長(zhǎng)的灰發(fā)隨意披著，卻并沒(méi)有衰敗的感覺。而從我的視覺看到的就是他唇角上揚(yáng)的畫面，整個(gè)人顯得有些溫潤(rùn)，莫名讓我連想到‘書生’二字，但這卻分明是不準(zhǔn)確的。

似是隨意的朝著我望過(guò)來(lái)并且早就發(fā)現(xiàn)我一般，他茶色的眸中并沒(méi)有驚訝的情緒，只是對(duì)著身邊的少年說(shuō)了幾句，便朝著正在邊上的我而來(lái)。

他步伐從容，并沒(méi)有一絲的急促意味在其中，在看向我的時(shí)候，臉上的笑容也不由令人感覺到了安撫的意味。

唔，莫名有種長(zhǎng)輩的寬厚的感覺啊。

我并沒(méi)有隨著他朝著我這里走來(lái)而轉(zhuǎn)身離去，就在原地等著他，同樣也并沒(méi)有緊張的意思。

“您就是伊希婭對(duì)吧？”

吉田松陽(yáng)吐字清晰且柔和，疑問(wèn)的語(yǔ)氣卻只是息微，看上去就和任何一位普普通通的老師并沒(méi)有太大的不同，似是見我臉上閃過(guò)奇怪，他繼而補(bǔ)充說(shuō)下去，“銀時(shí)和晉助這兩個(gè)孩子都和我說(shuō)過(guò)你。”

“誒？”我對(duì)他的這句話忍不住發(fā)出一聲語(yǔ)氣詞，眨了眨眼，將眼中的異物驅(qū)走，發(fā)問(wèn)：“這兩個(gè)人說(shuō)了什么才讓松陽(yáng)老師能直接認(rèn)出我？”

再有些不好意思的靦腆一笑，添上一句話。

“銀時(shí)和晉助也經(jīng)常和我念叨著您，他們也都是我的弟弟，我也就直接同樣稱您為松陽(yáng)老師啦？”

我們兩個(gè)人一邊開始打開話題，一邊往大樹的樹蔭下而去，那里稍遠(yuǎn)且陰涼，也并不會(huì)看不到那群少年人，氣氛也并沒(méi)有任何的沖突，借著銀時(shí)和晉助成功說(shuō)下去。

“兩個(gè)孩子都說(shuō)——他們的伊希婭姐姐是最特殊的存在，是哪怕在人群中也能一眼就看出來(lái)的，是一個(gè)特別溫柔的人。”

他的語(yǔ)氣溫和，并沒(méi)有一絲調(diào)戲的意味，僅僅只是簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)述著他口中的兩位孩子的話語(yǔ)，帶著的是對(duì)他們兩個(gè)的驕傲與自豪。

我被他口中所說(shuō)的話語(yǔ)而驚了一瞬間。

原來(lái)……兩個(gè)人對(duì)其它人是這么說(shuō)的我嗎？心下一暖，眉眼間便也透露出來(lái)，說(shuō)出口的話語(yǔ)也同樣跟著軟了幾分。

哪怕是聽到后面的那句話。

“當(dāng)然，他們的話語(yǔ)中也提及過(guò)是‘黑發(fā)黑眸’。”

臉上透著微微的笑意，眉尾出也是那么幾分愉悅。

我順著話說(shuō)下去：“銀時(shí)和晉助也和我提過(guò)您，他們兩個(gè)都難得的同時(shí)非常喜歡您呢。”

像是想起了什么，我笑意越大。

“——還曾為了您在我面前爭(zhēng)吵起來(lái)過(guò)好幾次。”

對(duì)方顯然也有些驚訝，但僅僅只是浮現(xiàn)出一瞬間，便又繼續(xù)融化在他茶色的暖眸中。

不等他回話，我便接著繼續(xù)說(shuō)下去。

“看得出來(lái)，是真的、真的非常喜歡松陽(yáng)老師你。”

“這種待遇之前可是只有我才有。”

雖然這么說(shuō)著，我卻并沒(méi)有吃醋等的情緒，僅僅只是一提，畢竟我是要離開的，而這兩個(gè)人卻是會(huì)留在這個(gè)世界，有另一個(gè)很在乎的人會(huì)使得局面更好吧。

“所以，”微微皺起眉頭，我終于將話題拉入正題：“我今天來(lái)就是想要得知究竟昨天在他們兩個(gè)人之間發(fā)生了什么。”

話問(wèn)出口，我便也保持著與他目光相直視的樣子，目光認(rèn)真的看著他，開始自己的第一輪試探，無(wú)聲的等待。

對(duì)方對(duì)著我口中所說(shuō)出的話語(yǔ)只是報(bào)以一笑，然后沉吟一聲‘昨天’，便馬上開口。

“昨天銀時(shí)和晉助之間唯一特殊點(diǎn)的事，就是晉助在劍術(shù)上難得贏了一次銀時(shí)。”

吉田松陽(yáng)繼續(xù)解釋下去。

“每次兩個(gè)人對(duì)練劍術(shù)的時(shí)候，基本都是他們組成一對(duì)，而銀時(shí)在劍術(shù)上的天賦，使得他勝利占大多次。”

“昨天的話，晉助應(yīng)該是很開心的。”

他話語(yǔ)慢慢說(shuō)著，畫面也隨著展開，明顯對(duì)于他們兩個(gè)人的事情都掌握在心中，這時(shí)候說(shuō)起來(lái)沒(méi)有一絲一毫的遺漏。

——就像任何一位普通卻盡責(zé)的老師一樣，看不出特殊。

——但，