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小家伙很喜歡這里的環境，興奮地在館內的書架之間跑來跑去。凌越在小家伙的動靜引起工作人員的不滿前趕緊制止：

“寶貝，你看到玻璃上貼著四個紅色的字了嗎？”

小家伙點點頭。

“這四個字是保、持、安、靜，就是說圖書館是安安靜靜地看書的地方，我們不能在這里發出噪音。”凌越邊說邊用手指一點一點地指著四個大字。

“這四個字是保、持、安、靜。”小家伙學凌越的樣子邊指邊念。

“對，保持安靜。每個地方都有每個地方的規則，滑滑梯要排隊，在圖書館看書要安靜。如果小朋友在這里跑來跑去的話就會很吵，大家就不能好好看書了。”最近陪小昱愷看的動畫片就有講規則的，凌越趁機讓孩子理解規則的概念。

“好的，仔仔不跑來跑去了。”小家伙很講道理。

帶小昱愷來到幼兒繪本區，考慮到小家伙以前似乎沒有看繪本的習慣，先挑了兩本兩三歲的小朋友看的繪本，又抽出幾本色彩鮮艷的基礎認知類繪本讓小家伙自己也“挑”一本。

然后一大一小各自坐在專為小朋友設計的小椅子上，幸好椅子雖小，質量卻很好。凌越這么一個成年男人坐在上面也是穩穩當當的。

小昱愷打開自己“挑”的書放在桌子上胡亂翻了起來。

凌越也不管他，打開一本自己挑的書，輕聲讀了起來：

“熊貓、綿羊、貓頭鷹，他們三個是好朋友。

熊貓問大家，‘誰要來吃糖？’

‘我要’，‘我也要’，綿羊和貓頭鷹說。

‘給你撒一點……再給你撒一點……我自己也來一點。’

‘把面包倒過來，蘸一蘸。’熊貓說。

‘蘸一蘸，蘸一蘸。’貓頭鷹也說。

……”

讀著讀著，旁邊有個小腦袋靠了過來。凌越邊讀邊不動聲色地把繪本往旁邊挪了挪，讓小家伙看得更清楚。

“……彩珠糖真是太好吃啦！讀完了，這個故事真是太精彩了。”凌越略微夸張地總結道。

“仔仔也想看。”小家伙眨著可愛的大眼睛看著凌越。