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“哎呀，是改之來了，怎么不早通告一聲，老夫也好掃榻相迎啊。”

看到蘇昊來到書院，教諭吳之誠大呼小叫地迎上前來，那份熱情，簡直像是看到孔圣人穿越過來了一般。吳老夫子一向是一個極其方正、極其講究師道尊嚴(yán)的人，但在蘇昊面前，卻像換了個人一般，這或許就是所謂的禮賢下士了。

蘇昊躬身向吳之誠行了個禮，笑道：“吳先生太客氣了，學(xué)生何德何能，敢當(dāng)?shù)闷鹣壬H自出來相迎？”

吳之誠道：“當(dāng)?shù)闷穑?dāng)?shù)闷稹８闹卩l(xiāng)下打井的事情，我都聽學(xué)生們回來說過了。改之勘的井位，八成能夠出水，實(shí)在是非常了不起。你不知道，這幾曰書院里的學(xué)生們談?wù)摰米疃嗟模际悄阏f的西方格物之道呢。”

“呵呵，不好意思，倒是學(xué)生有些妖言惑眾，影響書院的教學(xué)了。”蘇昊半開玩笑地說道。

吳之誠道：“哈哈，這哪里是什么妖言，分明也是圣賢之道嘛。”

兩個人寒暄著走進(jìn)了教諭署，在大堂上分賓主坐下。有仆人過來倒上了茶水，吳之誠一邊招呼蘇昊喝茶，一邊問道：“改之，聽說你昨天才回到縣城，怎么今曰就有工夫到敝書院來？”

蘇昊道：“吳先生這就是明知故問了，我聽一位故人傳話，說是吳先生，要我必須親自到書院來與吳先生當(dāng)面說清楚，否則書院就要把我托付過來的學(xué)生程棟掃地出門了。”

“哪有此事，定然是傳話之人曲解了老夫的意思。”吳之誠腆著老臉否認(rèn)道。這些話的確是他親口向方孟縉說的，又經(jīng)韓倩之口傳到了蘇昊的耳朵里，但要讓他當(dāng)面承認(rèn)曾經(jīng)用這樣的手段來要挾蘇昊，他還有點(diǎn)不好意思。

蘇昊知道老先生臉皮薄，對方又是長輩，稍稍開個玩笑倒也無妨，揪著不放就未免太煞風(fēng)景了。他笑笑，說道：“即便先生沒有說這話，學(xué)生從鄉(xiāng)下回來，也得專程到書院來一趟，感謝先生收留程棟，這畢竟是學(xué)生欠下的人情，卻麻煩先生來替學(xué)生還了。”

吳之誠曾經(jīng)聽方孟縉介紹過程家姐弟的事情，所以知道蘇昊所指，他擺擺手道：“這件事也不是你的錯，你不必耿耿于懷。這程棟天資聰穎，功底也扎實(shí)，我很是喜歡。即便沒有改之你的推薦，我也會愿意把他收入書院來的。”

“那我就放心了。”蘇昊道。

吳之誠交代完了程棟的事情，嘿嘿地笑了兩聲，對蘇昊說道：“人我是收下了，不過，這束脩之資卻是不能免。我聽聞這程家姐弟家境貧寒，想必是付不起的，改之是不是好事做到底，就把這束脩給付了？”

所謂束脩，也就是學(xué)費(fèi)了，據(jù)說是從孔子那里傳下來的說法。當(dāng)年孔子招收學(xué)生，讓每名學(xué)生交10條臘肉作為學(xué)費(fèi)，束脩二字，就是指捆在一起的臘肉條。這個詞一直流傳下來，成為讀書人收取費(fèi)用時候的雅稱。比如韓文聘蘇昊為師爺，每個月發(fā)給蘇昊的工資，也稱為束脩。

書院有縣衙撥付的經(jīng)費(fèi)，當(dāng)然不缺程棟的這點(diǎn)學(xué)費(fèi)，吳之誠說讓蘇昊替程棟付學(xué)費(fèi)，其實(shí)是另有所指。

蘇昊早有準(zhǔn)備，他從隨身的包裹里取出三本小冊子，交到吳之誠的面前，說道：“學(xué)生下鄉(xiāng)期間，整理了一下所學(xué)的西學(xué)，現(xiàn)草擬出數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一冊，請吳先生過目。”

吳之誠眼睛一亮，站起身，伸出雙手恭恭敬敬地接過那三本小冊子，翻開一看，只見里面用蠅頭小楷工工整整地寫著一些各式定理，還有用阿拉伯?dāng)?shù)字和一些奇怪的符號所表示的公式。吳之誠貪婪地翻看著，一邊看，一邊嘖嘖連聲，他雖然一時間還無法完全消化這些知識，但他知道，這些知識的價值都是不可估量的。

蘇昊給吳之誠寫的這些，差不多就是后世義務(wù)教育里的數(shù)理化知識了。他用了一種高度概括的方法，把每一科的知識都濃縮到一本小冊子里去。他相信，憑著吳之誠的智慧，肯定能夠?qū)⑵渲械膴W妙悟出來，并且將其轉(zhuǎn)化成更為詳盡的文字。

蘇昊倒不是有意要為難吳之誠，實(shí)在是他在鄉(xiāng)下這段時間忙得很，沒有工夫坐下來細(xì)細(xì)地撰寫教材。再說，用毛筆來書寫數(shù)學(xué)公式，也是麻煩之極，如果有可能，他還是寧可讓其他人來做這樣的事情。