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“不知道這個詞什么意思的，我真誠建議你現在就戴上耳機，放一首助眠歌曲，準備入睡。——因為我之后的講話對你來說跟催眠不會有什么區別?！?

“……”

新生們紛紛笑起來。

盡管這樣說了，商彥還是簡略介紹了一下大數據的概念。

“大數據可以概括為四個特征，volume，velocity，variety，value?！痹谂_下學生們茫然的目光里，商彥一頓，似乎有點無奈。

“也即，體量大、速度快、種類多、價值密度低。針對具有這四種特征的大數據，必要的處理與分析應運而生——而遵循起根源目的，大數據分析最基本也是最核心的要求，即是數據可視化…………”

教室里起初還有學生笑聲，但越到后來便越聽不到了。

因為他們發現商彥之前說得很對——在最開始演講之前，聽不懂“大數據”這個詞的學生，越到后來已經基本進入全程懵逼狀態。

而極個別在這方面有所了解或者涉獵的學生，望著講臺上的那人的眼神里，在短短十分鐘內就已經逐漸萌生出被征服和被馴化一樣的光彩。

等講演終于告一段落，迎著臺下部分人炙熱的目光，商彥想了想，難得主動發問：

“誰能告訴我，在人工智能不斷完善和發展的現在，你們認為，什么樣的理念是大數據分析所需具備的？”

臺下起初默然。

幾秒種后，有學生按捺不住激動地開口，聲音或大或小地提出自己的答案。

商彥一一搖頭否決。聽到最后都沒有聽到一個合意的，他微皺起眉。

手里粉筆往盒中一扔，男生半挽起襯衫袖子的手臂扶上講臺。

他垂眼。

“蘇邈邈?！?

眼簾一掀，漆黑的眸子清沉地瞥過去，像是不夾雜絲毫個人情感。

“你來說?！?

被點名的女孩兒驀地一怔。

須臾后，她輕聲。

“人機共生。”

——

兩年前，c城三中的科技樓計算機小組里，某個下午，男生曾坐在桌邊，眼睛里帶著光芒地給她講自己的藍圖和理念。

她一直記得。

而講臺上，商彥眼底墨色化開，情緒柔軟。

“對，人機共生?！?

商彥點頭。

“大數據，不只是數據采集、數據分析和數據管理?！彼抗鈷哌^教室，“更重要的，是將領域業務、知識模型和本體進行抽象融合，同時，也是將人的理解和決策，與機器智能的融合、計算、推理、實時迭代等能力聯合——只有這個理念下，我們才能夠真正意義上實現把握數據，真正解決動態、增量、反饋、決策這幾個關鍵問題?！?

他一頓，沉眸。

“也只有這樣，才能駕馭數據，而非被數據駕馭。”

班里靜寂。

而男生已經關上麥克風，“我的講演結束?！?

他摘了微型麥克風，走下講臺，停到劉青梁身旁。抹掉了提起專業方向時的一絲不茍，男生清雋面龐上恢復了散漫倦懶的神色。

“劉教授，我算是給您撐穩場子了？”

劉青梁早就在旁邊笑得合不攏嘴了，這會兒毫不吝嗇地給他豎了個拇指，“之前沒聽你系統講過，這次聽你一席，你們這個團隊課題我還真是有點感興趣了?！?

商彥無奈。

“只要學院技術支持跟得上，這樣的講演我可以給您再來三年的。”

劉青梁一愣，回過神，笑道：“好小子，原來你是在這兒等我呢？”

“……”

麥克風交出去，商彥神色疏懶，似笑非笑。

“沒，您別多想，我只順口一提?！?

“……”

劉青梁眼珠轉了轉，點頭，“行，你們組那邊上次駁回的幾個事情，我可以再考慮，酌情滿足一些。不過……”

商彥挑眉，“挖人，別想。”

劉青梁好氣又好笑，“誰要挖人了？我是想讓你們團隊拿出一周內的休息時間，組織新生參觀介紹你們的研發環境，更近和更詳實地了解——你今天說的畢竟只是籠統，他們還需要更進一步的興趣激發?！?

商彥：“劉教授，您這是拿我們當博物館？組里幾個都是猴兒？”

劉青梁被他氣笑了?！澳且蝗痪退懔?，你們那些數據庫開放要求也算了？”

“……”