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見下方的學子們似乎是領會到一些東西，躊躇不定的模樣，褚尋真笑道，“可想到些什么？”

“想到些好多，先生。”有學生回答。

蔣鈺風回答，“先生，彈簧是否作用甚大？”

褚尋真點點頭，道是，“彈簧的作用有很多，也可以根據一些特定的事物而改變形狀，不拘泥于形。”

說罷，她又讓侍者從箱子里拿出幾種不同樣子的彈簧來。

“你們能想到很多，證明方才沒有白玩兒。”褚尋真道。

下方的學子們頓時泄露出幾分笑意。

“今日呢，我們便要出去實踐彈簧的其中一種作用。”

“是什么作用？先生。”

“出去？先生，我們要去哪里？”有學子興奮問道。

褚尋真：“當然是去三思齋外。”

太學修建的十分氣魄威嚴，漆紅色的正門透露著古往今來的古樸與滄桑，只在早晚各開一次，馬車和轎子皆不可進入，平時便大門緊閉，其他人可由偏門走進太學。

所以，能夠在太學里瞧見一輛馬車，眾學子們的驚訝可想而知。

褚尋真道，“早與孫祭酒商量好，今日牽了一輛馬車進來，因為馬車便是我們要用到東西。”

她將近日里琢磨做出來的彈簧減振器從木箱里拿出，交于早已立在一側的匠人手上。

在彈簧減振器做好后，褚尋真便提前讓匠人們實驗安裝，如今再于學子們的面前安裝在馬車上，就輕車熟路的很了。

學子們紛紛好奇的過來圍觀，相互之間討論的熱切。

“放在馬車的底下又是有什么用處？”

“我看彈簧繞在一截木戢上，又有這么多的小零件配合，難道是加快馬車的速度？”

“我倒覺得不是……彈簧產生的力氣還不至于讓馬車的速度加快，倒像是……減振？”

學子說完，詢問似的看向褚尋真。

褚尋真笑了笑，“為什么會覺得是減振呢？”

學子好似得了鼓勵，略微思索道，“其一是彈簧裝于馬車的底部，其二，彈簧的一側向……另外一側則是……”

待說完后，有匠人忍不住贊道，“這位學生觀察的好生仔細。”

學子聞言，不經意的挺了挺胸膛。

褚尋真笑道，“說的沒錯。”

“這是彈簧減振器，用在馬車上，可以提升馬車的舒適性，加速車架與車身振動的衰減。”

“原來如此。”眾學子們恍然道。

褚尋真：“在太學里自然是不能坐馬車的，但你們可以回家試驗，這是彈簧減振器的圖紙，皆拿回去吧。”

“是，先生。”

“實踐課，當然也要你們親自動手試試看。”褚尋真笑道，“彈簧的作用甚多，不妨自己想出幾個來，做出成品拿來一觀，興許還能……”

“還能什么？先生。”有學生好奇問道。

褚尋真：“上達天聽，得到獎賞。”

“嚯！那可不得了啊！”

“我們真的可以嗎？若真能……太不可思議了。”

北悅齋的學子們更是難耐激動，相互對視一眼，上達天聽，那是想都不敢想的事情。

然而，真的有可能嗎？

他們激動過后又不免得內心忐忑起來，紛紛期許的瞧向褚尋真。

先生，怎么辦呀。

“一個人的力量終究是有限的。”

……………………

自從褚先生去太學里，每上過一堂課后，學子們的畫風都會變得很奇怪。

第一堂課后，學子們回家便拿著兩個小實驗到處展示，顯擺，且沉迷于其中樂此不疲。

第二堂課后，學子們的情況頗有些兩極分化，一部分極近沉迷欣喜，一部分則是避之而唯恐不及。

如今，這第三堂課后……

“咳咳，壁兒，你這總拿在手里的東西是什么？”徐老捋著胡須，踱步到孫兒面前。

“是彈簧，祖父。”徐璧愁眉不展，似是遇到什么困難的事情，嘴里咕噥著，“李巖他們想到的竟然和我們一樣……再不快點……還不得被他們趕上。”

“彈簧是何物？”徐老沒有聽清楚徐璧咕噥的是什么，只看見孫兒在手中來回的翻轉彈簧。

“就是……啊！我想到了！”徐璧突然蹦跶起來，嚇了徐老一跳。

“一驚一乍的，成何體統。”徐老斥道。

“祖父，孫兒出府一趟，晚上回來！”徐璧說完便跑了出去，直把徐老氣的吹胡子瞪眼。